2019七年级历史下册 7 辽、西夏与北宋的并立教案 新人教版.doc

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1、1第第 7 7 课课 辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立教学目标：教学目标： 通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政 权并立的基本史实，包括：(1)少数民族政权辽、 西夏、金的先后建立。(2)辽宋战争和澶渊之盟， 宋夏和战。 通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权 建立的基本情况。 通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认 识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正 义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史 上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分， 从而更正确地看待历史上的民族关系。 重点：重点：契丹族和党项族的兴起；辽与北宋的和战； 澶渊之盟。 难点：难点：辽与北宋的和战

2、；如何评价澶渊之盟。教学过程：教学过程： 一、契丹族与党项族 结合 P34“相关史事”中诗句“行营到处即为 家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎 是生涯”与图契丹人引马图 ，或介绍关于契丹 族的起源的美丽传说。让学生从诗、图、故事的描 绘中了解这个民族的生活情景？让学生对契丹有一 个感性认识。 隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、 文化联系日益密切。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱， 北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活 方 式。到 9 世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺 织等生产事业，并开始建筑房屋、城邑。10 世纪 初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政 权(契丹、辽)

3、，定都上京。 对课本插图组织学生讨论：“契丹货币”和 “契丹文字”说明了什么？ “契丹货币”反映了契丹族经济的发展；“契 丹文字”是学习汉文化的重要成果。说明契丹民族 的强大。 生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时集中到甘肃、陕西一带，与中原文化 的接触渐多，社会有所发展。11 世纪前期，党项 族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并 鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 西夏文字是怎么创制的？有什么意义？ 西夏文字是学习了汉字的方块字形、采用了 汉字的笔画创制的，是民族融合、少数民族发展 进步的重要体现。二、辽与北宋的和战

4、讲述辽与北宋的关系：辽占领燕云十六州， 从此与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北 宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗 即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取 防御政策。 让学生绘声绘色地讲述“澶州之战” 。通过故 事了解辽攻宋的目的(掠夺、扩大领地)、了解寇 准主战具有反掠夺的正义性以及宋真宗的懦弱、 妥协，知道宋朝是在有利的形势下订立了“澶渊 之盟” 。 1004 年辽军大规模地进攻北宋，寇准主战， 宋军在澶州打败辽军后，于第二年 1005 年宋、辽 和议澶渊之盟。 组织学生讨论：谈谈你对“澶渊之盟”的看 法，我们该如何评价“澶渊之盟”？教师通过一 些问题引导学生得到正确认识，从而

5、作出客观的 评价，如：当时辽宋为什么会议和？辽军事上的 失败和北宋的软弱。北宋政府每年送给辽的岁币 是从哪儿来的？加重人民的负担。签订了盟约， 基本不打仗了，对双方有什么好处？和平的局面， 有利于双方人民的安定，有利于中国社会的进步 与发展。 总结：澶渊之盟是在辽宋双方实力相对平衡 的情况下互相妥协的产物。对于辽来说，澶渊之 盟不仅使辽兵安然脱险，还获得了战场上本来得 不到的东西“岁币” 。对于北宋来说，澶渊之 盟是一个屈辱的和约， “岁币”成为北宋人民的沉 重负担。2三、西夏与北宋的关系 组织学生阅读讨论归纳问题：西夏和北宋达成 议和的原因是什么？有什么影响？ 了解到宋夏之间也存在长期的战争，双方损失 都很大，既消耗了国力，也违背了双方人民的意愿。 在这种情况下，双方达成和议。宋夏议和的影响： 议和后，宋夏边界贸易兴旺。课堂小结：课堂小结： 中国是一个多民族的国家，历史上少数民族建立过 很多政权，少数民族同汉族政权之间有战争也有和 平，但和平是主流，对双方都有好处。中华民族正 是在不断的民族交往、融合中发展壮大起来的。民 族间的战争是兄弟民族之间的事情，不同于异族的 侵略。