一年级语文上册第一单元课件.ppt

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1、去去 里里口口 耳耳 目目 日日 月月 火火羊羊 鸟鸟 兔兔 木木 禾禾 竹竹沙发沙发 报纸报纸 台灯台灯 电视电视 晚上晚上 送送 水果水果 笑笑 也也发发报报沙沙灯灯视视电电纸纸台台也也送送果果笑笑晚晚人教版小学语文一年级上册 看图，说说课看图，说说课看图，说说课看图，说说课 间或课后可以开展间或课后可以开展间或课后可以开展间或课后可以开展哪些体育活动？哪些体育活动？哪些体育活动？哪些体育活动？d d qiqi 打打 球球 b b h h 拔拔 河河pi pi p p qiqi 拍拍 皮皮 球球titi o o gogo跳跳 高高po po b b 跑跑 步步tt z z qiqi 踢踢

2、足足 球球看看 图图 学学 汉汉 字字打打 球球d d qiqi 看看 图图 学学 汉汉 字字拔拔 河河b b h h 看看 图图 学学 汉汉 字字拍拍 皮皮 球球 pipi p p qiqi 看看 图图 学学 汉汉 字字跳跳 高高t ti i o o goo看看 图图 学学 汉汉 字字跑跑 步步p poo b b 看看 图图 学学 汉汉 字字踢踢 足足 球球tt z z qiqi 打球打球拔河拔河拍皮球拍皮球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球 操场上真热闹呀！操场上真热闹呀！同学们同学们有的有的_，有的有的_，还有的还有的_。玩得可开心了！玩得可开心了！d qi打打球球b h拔拔河河pi p qi

3、拍拍皮球皮球titi o o go跳跳高高po b跑跑步步t z qi踢踢足球足球扌扌拔拔 打打 拍拍 跳跳 踢踢 跑跑皮球皮球 排球排球 足球足球 皮筋皮筋 河河 高高 步步连一连连一连连一连连一连打（）拔（）拍（）打（）拔（）拍（）打（）拔（）拍（）打（）拔（）拍（）跳（）跑（）踢（跳（）跑（）踢（跳（）跑（）踢（跳（）跑（）踢（）口头组词口头组词口头组词口头组词4 4 操场上操场上lnglng s hs h n gn g xixi n gn g，xixi k k le le，铃铃铃铃 声声声声 响响响响，下下下下 课课课课 了了，了了，c c o o chch ngng shsh ngn

4、g，zhzh n n rr n n o o。操操操操 场场场场 上上，真真上上，真真 热热闹闹。热热闹闹。t it i o o g g o o b b h h p p i i p p q i q i，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n n ti ti n n dudu n n li li n n shsh n n t t h h o o。天天天天 天天锻锻炼炼身身天天锻锻炼炼身身 体体体体好好。好好。4 4 4 4 操场上操场上操场上操场上口4 4 操场上操场上响响课课体体（口字旁）（口字旁）（言字旁言字旁）讠 亻（单人旁）（单人旁）热闹：热闹：热闹：

5、热闹：说明操场上活动多，充说明操场上活动多，充说明操场上活动多，充说明操场上活动多，充满欢声、笑声。满欢声、笑声。满欢声、笑声。满欢声、笑声。“闹闹闹闹”在这词在这词在这词在这词里读轻声。里读轻声。里读轻声。里读轻声。锻炼：锻炼：锻炼：锻炼：通过体育活动使身体强通过体育活动使身体强通过体育活动使身体强通过体育活动使身体强壮的意思。壮的意思。壮的意思。壮的意思。lnglng s hs h n gn g xixi n gn g，xixi k k le le，铃铃铃铃 声声声声 响响响响，下下下下 课课课课 了了，了了，c c o o chch ngng shsh ngng，zhzh n n rr

6、n n o o。操操操操 场场场场 上上，真真上上，真真 热热闹闹。热热闹闹。t it i o o g g o o b b h h p p i i p p q i q i，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n n ti ti n n dudu n n li li n n shsh n n t t h h o o。天天天天 天天锻锻炼炼身身天天锻锻炼炼身身 体体体体好好。好好。4 4 4 4 操场上操场上操场上操场上热闹热闹身体身体打球打球铃铃声声拔河拔河操场操场下课下课拍皮拍皮球球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球你你真真棒棒！xing响响 k课课zhn真真s

7、hn身身t体体响响 课课 真真 身身 体体体体课课身身跑跑球球响响打打拍拍拔拔足足高高跳跳真真步步拍拍拍，拍皮球，拍拍拍，拍皮球，拔河拔河拔拔拔，拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。跑步跑步跑跑跑。竖中线左下格右下格左上格右上格横中线田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。指导写字：提醒：提醒：请注意观察它们请注意观察它们在田字格的位置在田字格的位置指导写字：提醒：提醒：请注意请注意正确的书写姿势。正确的书写姿势。lnglng s hs h n g

8、n g xixi n gn g，xixi k k le le，铃铃铃铃 声声声声 响响响响，下下下下 课课课课 了了，了了，c c o o chch ngng shsh ngng，zhzh n n rr n n o o。操操操操 场场场场 上上，真真上上，真真 热热闹闹。热热闹闹。t it i o o g g o o b b h h p p i i p p q i q i，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n n ti ti n n dudu n n li li n n shsh n n t t h h o o。天天天天 天天锻锻炼炼身身天天锻锻炼炼身身

9、 体体体体好好。好好。4 4 4 4 操场上操场上操场上操场上n zu x hun n zhn hu dn你 最 喜 欢 哪 种 活 动？shn跳 绳 jin踢毽子rn bo 扔沙包zhu m cn 捉 迷 藏di shu jun丢 手 绢hu hu t 滑 滑 梯fn fn zhen 放 风 筝tio yun 跳 远铃铃 声声 响，上响，上 课课 了，了，（），），（）。）。（），），好好学习为中华。好好学习为中华。照样子，写一写教教 室室 里里静静 悄悄 悄悄看书看书 写字写字 做算术做算术铃声响，下课了，铃声响，下课了，操场上，真热闹。操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，跳高拔河拍皮球，天天

10、锻炼身体好。天天锻炼身体好。这节课我们复习了学过的字词，这节课我们复习了学过的字词，认识了三个新的偏旁，它们分别是：认识了三个新的偏旁，它们分别是：、。我们还练习书写了我们还练习书写了“大大”和和“天天”两个字，知道了它们的区两个字，知道了它们的区别。大家课上学得都很别。大家课上学得都很 认真，课后一定要注意锻认真，课后一定要注意锻 炼身体，这样才是健康炼身体，这样才是健康 聪明的同学！聪明的同学！口口 亻亻 讠讠操场上操场上教学反思教学反思 对于低年级学生来说，让课堂充满情趣，能吸引学生上课，能提高课堂教学效率。因此，我对于低年级学生来说，让课堂充满情趣，能吸引学生上课，能提高课堂教学效率。

11、因此，我在平时的备课中注意到了这个问题。在在平时的备课中注意到了这个问题。在操场上操场上一课我就是这样设计和教学的：一课我就是这样设计和教学的：一、儿歌激趣，看图学说，满足学生爱说的愿望。一、儿歌激趣，看图学说，满足学生爱说的愿望。课始课始,孩子们先复习了前面学习的生字词，接着我再用谈话导入：孩子们先复习了前面学习的生字词，接着我再用谈话导入：“你喜欢参加体育话动吗？你喜欢参加体育话动吗？参加过哪些体育活动？参加过哪些体育活动？”勾起学生对体育活动的回忆。勾起学生对体育活动的回忆。“今天咱们来看看图上的小朋友正在参加今天咱们来看看图上的小朋友正在参加哪些体育活动？哪些体育活动？”这时我给足时间

12、，让学生仔细观察图画，让学生说说自已想说的话。并随机指这时我给足时间，让学生仔细观察图画，让学生说说自已想说的话。并随机指导学生如何观察图画，如：远处的小朋友们在干什么？近处的小朋友们在干什么？左边的小朋友导学生如何观察图画，如：远处的小朋友们在干什么？近处的小朋友们在干什么？左边的小朋友们呢？右边的小朋友们呢？学生能无拘无束地大胆说话，同时相机出示本课需要学习的生字和词们呢？右边的小朋友们呢？学生能无拘无束地大胆说话，同时相机出示本课需要学习的生字和词语。这样的课堂教学既注意了对学生的说话能力的培养，还渗透了观察图画的方法。也满足了低语。这样的课堂教学既注意了对学生的说话能力的培养，还渗透了

13、观察图画的方法。也满足了低年级学生爱说话的愿望。年级学生爱说话的愿望。二、小组学习，让学生学会学习。二、小组学习，让学生学会学习。当学生看图学说之后，我安排学生分小小组自学课文，自学生字，新词，让学生能借助拼音当学生看图学说之后，我安排学生分小小组自学课文，自学生字，新词，让学生能借助拼音去认字，让学生能互相帮助完成认读任务。让学生在小组中共同学习，并熟悉了解课文大致内容。去认字，让学生能互相帮助完成认读任务。让学生在小组中共同学习，并熟悉了解课文大致内容。让每位学生都有认读的机会。都有当老师去听别人认读的正确与否的机会。组员们学习积极性较让每位学生都有认读的机会。都有当老师去听别人认读的正确

14、与否的机会。组员们学习积极性较高，极大地促进了学生互学、自学的作用。这样，充分发挥了小组合作学习的优势，培养小组合高，极大地促进了学生互学、自学的作用。这样，充分发挥了小组合作学习的优势，培养小组合作学习精神，团结互助精神。作学习精神，团结互助精神。三、采用游戏方法，巩固字词。三、采用游戏方法，巩固字词。在复习认读生字时，我采用生字宝宝找家、开火车游戏来激发学生的学习兴趣。当在复习认读生字时，我采用生字宝宝找家、开火车游戏来激发学生的学习兴趣。当“开火车开火车”游戏一开始，学生已迫不及待。个个学生瞪着眼睛，坚起耳朵，都想跃跃欲试欲。当一列火车游戏一开始，学生已迫不及待。个个学生瞪着眼睛，坚起耳

15、朵，都想跃跃欲试欲。当一列火车有个别学生卡住时，别的学生纷纷举手，都想帮助同学。当有一列火车司机都读对时，其他人都有个别学生卡住时，别的学生纷纷举手，都想帮助同学。当有一列火车司机都读对时，其他人都羡慕不已。当四列火车都顺利到达终点时，个个学生洋洋自得。这样的复习认读字词，摆脱了以羡慕不已。当四列火车都顺利到达终点时，个个学生洋洋自得。这样的复习认读字词，摆脱了以往刻板单调的一遍又一遍的重复性地机械性地认读，极大地激发了学生学习的兴趣，同时也提高往刻板单调的一遍又一遍的重复性地机械性地认读，极大地激发了学生学习的兴趣，同时也提高了识字效率。充分尊重和理解学生，课堂气氛活跃，使课堂教学收到了较好的效果。了识字效率。充分尊重和理解学生，课堂气氛活跃，使课堂教学收到了较好的效果。