十四春（朱自清）教学课件36张.ppt

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1、春天是一个百花争艳的季节。春天是一个生机勃勃的季节，春天是一个充满希望的季节请同学们将课外搜集请同学们将课外搜集来的许多关于来的许多关于“春春”的成语或诗句互相交的成语或诗句互相交流一下，体会古人对流一下，体会古人对春的赞美。春的赞美。1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句3、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。声。春夜喜雨春夜喜雨4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳咏柳5、等闲识得东风面，万紫千红

2、总是春。、等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日春日有关有关“春春”的诗的诗句：句：带带“春春”字的成字的成语：语：春花秋月春花秋月 春回大地春回大地 春暖花开春暖花开 春色撩人春色撩人 春色满园春色满园 春深似海春深似海 春生夏长春生夏长 春意盎然春意盎然 雨后春笋雨后春笋朱自清朱自清（18981898-1948-1948）字佩弦，）字佩弦，号秋实，江苏扬号秋实，江苏扬州人，州人，现代著名现代著名散文家、诗人、散文家、诗人、作者简介：作者简介：他的散文以语言洗练、他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。文笔秀丽著称。散文代表散文代表作品作品背影背影、绿绿、荷塘月色荷塘月色等。等。学者、民主战学者、民

3、主战士。士。19201920年毕业于北京大学哲学系年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清，曾任中学教师，后任清华大学教授。华大学教授。和和sn 散文散文 蓑蓑 （）水水涨涨（）应应和和（）薄薄烟烟（）黄黄晕晕（）捉迷捉迷藏藏（）酝酿酝酿（）suzhngyn ningbocng yn h 唱和、应和唱和、应和h 和平和平hh 和牌和牌hu和面和面hu 和药和药散散n散步散步涨涨zhng 涨水涨水zhng 涨破涨破读准下列加点字的音读准下列加点字的音听录音朗读课文晕晕yn头晕头晕yn黄晕黄晕薄薄bo厚薄厚薄b薄荷薄荷b薄弱薄弱藏藏cng 捉迷藏捉迷藏zng 西藏西藏掌握下列词语掌握下列词语:

4、欣欣然：欣欣然：呼朋引伴：呼朋引伴：宛转：宛转：花枝招展：花枝招展：酝酿：酝酿：朗润：朗润：卖弄：卖弄：高兴的样子。高兴的样子。呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。形容声音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。原意是造酒，这里是说各种气息在空气原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。里，像发酵似的，越来越浓。明朗润泽。明朗润泽。炫耀。炫耀。整体感知1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？、文中抒发了作者对春天怎样的感情？对春天的喜爱和赞美之情对春天的喜爱和赞美之情2、作者是按怎样的思路来写的？、作者是按怎样的思路来写的？盼春

5、盼春绘春绘春颂春颂春 （1）（2-7）（8-10）3、在描写春景时共写了几幅画面？在描写春景时共写了几幅画面？春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。总领全文总领全文开启下文开启下文盼春盼春盼春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复反复表达了作者表达了作者盼望春天心情的盼望春天心情的急切急切。“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”拟人拟人宣告春天到来，表达喜春宣告春天到来，表达喜春之情。之情。两个两个“了了”充满充满喜悦喜悦之之情。情。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山一切

6、都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。拟人拟人：总写春回大地，万物复苏的情态。：总写春回大地，万物复苏的情态。拟人、排比：山拟人、排比：山朗润朗润 水水涨涨 太阳太阳红红绘绘春春宏宏观观勾勾勒勒总分关系微观描绘微观描绘春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图绘春绘春 （第（第2-72-7段）段）春草图春草图春花图春花图（2 2）总）总绘春天绘春天 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两

7、个滚，踢几脚球，满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。绵绵的。春草图春草图 作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？作者从哪几方面来写草？嫩嫩的嫩嫩的 绿绿的绿绿的 满是的满是的钻钻钻钻：表现小草顽强的生命力表现小草顽强的生命力正正正正面面面面描描描描写写写写侧侧侧侧面面面面描描描描写写写写孩子嬉戏孩子嬉戏写春草的可爱写春草的可爱情态情态情态情态:质地：质地：质地：质地：颜色：颜色：颜色：颜色：长势：长势：长势：长势：偷偷地：偷偷地：偷偷地：偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态写出小草

8、不知不觉生长的情态拟拟人人（排比）（排比）（触觉）（触觉）（生机勃勃）（生机勃勃）坐、躺、打、踢、赛、捉坐、躺、打、踢、赛、捉孩子嬉戏孩子嬉戏（侧面侧面写春草给人的欢乐。）写春草给人的欢乐。）春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐 桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，红的像火，粉的像霞，白的像雪粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味儿；花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿

9、、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春花图春花图 春花特点春花特点花朵多花朵多花色艳花色艳花味甜花味甜作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用作用？侧面衬托出侧面衬托出花的繁茂、鲜艳、甜香花的繁茂、鲜艳、甜香花朵多花朵多花色艳花色艳花味甜花味甜“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟

10、人拟人，从，从视觉视觉上写出了上写出了百花争春、争奇斗艳百花争春、争奇斗艳的情景。的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比比喻、排比，从，从视觉视觉上写出了百花争艳，万紫千红的景象。上写出了百花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“甜甜”从从味觉味觉上写出了花的香味儿。上写出了花的香味儿。问：问：“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三句这三句顺序能否调换？顺序能否调换？不能颠倒，因为这三种颜色与上句桃树、杏树、梨不能颠倒，因为这三种颜色与上句桃树、杏树、梨树的花的色彩顺序一一对应。树的花的色彩顺序一一对应。正正面

11、面描描写写“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”由眼前的春花由眼前的春花联想联想到秋实。到秋实。虚实结合虚实结合，以虚衬实。，以虚衬实。侧面衬托侧面衬托花的花的繁多、鲜艳、甜香繁多、鲜艳、甜香。“野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人比喻、拟人，从，从视觉视觉上上 写出了写出了阳光的照射下阳光的照射下野花闪闪烁烁、野花闪闪烁烁、在春风的吹拂下随风摆动，逗人喜爱的样子。在春风的吹拂下随风摆动，逗人喜爱的样子。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

12、闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”问：问：“闹闹”改为改为“飞飞”好不好？为什好不好？为什么？么？不好，因为不好，因为“闹闹”字中不仅有字中不仅有嗡嗡的声响嗡嗡的声响，而且，而且呈现出一派呈现出一派喧闹沸腾喧闹沸腾的景象；的景象；“飞飞”字，达不到字，达不到这种效果，且与下文这种效果，且与下文重复重复，显得单调显得单调。本段的写景顺序：本段的写景顺序：空间顺序（树上空间顺序（树上花下花下遍地）遍地）作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春联想到结果实联想到结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花

13、的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美 春风图春风图 “吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风”，不错的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的跟轻风流水应和

14、着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。短笛，这时候也成天嘹亮地响着。作者从哪些感官来写春风？作者从哪些感官来写春风？“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错，不错的，的，像母亲的手抚摸着你。像母亲的手抚摸着你。泥土的气息、青草味、花香泥土的气息、青草味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉和煦和煦芳香芳香悦耳悦耳（引用、比喻、拟人）（引用、比喻、拟人）运用各种感觉描运用各种感觉描绘春风柔、暖绘春风柔、暖 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着

15、，人家屋顶上全笼着一层屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春雨图春雨图 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？春雨有什么特点？作者从哪几方面写？春雨有什么特点？作者从哪几方

16、面写？春雨有什么特点？作者从哪几方面写？像牛毛像牛毛 像花针像花针像细丝像细丝总写江南春雨之多总写江南春雨之多 比喻比喻 排比排比树叶树叶小草小草 闪烁闪烁 绵长绵长衬托衬托春雨润物细无声的特点春雨润物细无声的特点正面正面描写描写侧面侧面描写描写细密细密最寻常，最寻常，一下就是三两天一下就是三两天轻盈轻盈薄烟薄烟抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”在在“像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三一句中，这三个比喻都是在描绘个比喻都是在描绘 的春雨，不同的是：的春雨，不同的是：“像牛毛像牛毛”，侧重写春雨的，侧重写春雨的 ，“像花针像花针”，侧重写春雨的侧重写春雨的 ，“

17、像细丝像细丝”侧重写春雨的侧重写春雨的 。“密密地斜织着密密地斜织着”一个一个“斜斜”字，不仅在字，不仅在写春雨，而且也写了写春雨，而且也写了 。“织织”字是承上句字是承上句像像 的比喻，准的比喻，准确表现了春雨的动态。确表现了春雨的动态。细密细密闪烁闪烁绵长绵长细密细密春风春风花针花针 安静而和平安静而和平的夜的夜撑起伞慢慢走着的人撑起伞慢慢走着的人地里的农民地里的农民静默静默的房屋的房屋（拟人）（拟人）安静安静而和而和平平 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，出赶趟儿似里乡下，家家户户，老老小小，出赶趟儿似的，一个个都出来了。

18、舒活舒活筋骨，抖擞的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计一年之计在于春在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。希望。迎春迎春图 “一年之计在于春一年之计在于春”(引用引用）激励人们把握时机，奋发向激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。好生活，积极向上的感情。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。着。春天像小姑娘，花枝春天像小姑娘，花枝招展

19、的，笑着，走着。招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。领着我们上前去。颂春颂春颂春颂春颂春颂春（8-8-1010）像娃娃像娃娃像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始，给人以无限希望）（万物复苏，新的生命的开始，给人以无限希望）像小姑娘像小姑娘像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人，令人喜爱）（百花争艳，景色动人，令人喜爱）像青年像青年像青年像青年“力力”（春天充满活力，（春天充满活力，给人以信心和力量）给人以信心和力量）（比喻、排比）（比喻、排比）1 1、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？、这三个自然

20、段的顺序能颠倒吗？为什么？不能不能,因为这三个比喻句因为这三个比喻句从从“娃娃娃娃”写到写到“小姑娘小姑娘”又写到又写到“青年青年”，形象地表形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。调换。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。抒发作者强烈赞美春的真挚感情。2 2、独立成段的原因是什么？、独立成段的原因是什么？盼春盼春盼春盼春（1 1 1 1）(盼望着、来、近盼望着、来、近 急切心情急切心情 ）绘春绘春绘春绘春 （2 2 2 27 7 7 7）先勾勒轮廓：先勾勒轮廓：先勾勒轮廓：先勾勒轮

21、廓：总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文总领全篇，开启下文 春草图春草图春草图春草图 春花图春花图春花图春花图 春风图春风图春风图春风图 春雨图春雨图春雨图春雨图 迎春图迎春图迎春图迎春图 颂春颂春颂春颂春 （8 8 8 810101010）再具体描绘再具体描绘再具体描绘再具体描绘：对大自对大自然的喜然的喜爱赞美爱赞美之情。之情。一切一切欣欣然张开了眼欣欣然张开了眼山山（朗润）（朗润）水水（涨）（涨）太阳太阳（红）（红）新新美美力力总总 分分总 结 这篇优美的写景抒情散文这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，春回、

22、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和赞美春的活力带给人以希望和力力量，激励人们抓紧春光努量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。力工作、奋发向上。1.1.认真观察，可以从景物的认真观察，可以从景物的形态，颜色，声形态，颜色，声音，味道，性质音，味道，性质等着笔，调动人的等着笔，调动人的视觉，听视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。来发现美。2.2.按一定的顺序按一定的顺序（如从高到低、从近到远等）从不同的角度写景。从不同的角度写景。3.3.运用多种修辞手法运用多种修辞手法(比喻、拟人、排比、反比喻、拟人、排比、反复等复等)。4.4.描写的语言要准确生动。描写的语言要准确生动。总结总结写景的方法：写景的方法：