唐县镇2015年教师继续教育.pptx

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1、唐县镇唐县镇2015年教师继续教育年教师继续教育工作计划工作计划唐县镇继教工作按照唐县镇继教工作按照“统筹规划、按需实训、务求统筹规划、按需实训、务求实效实效”的原则，围绕教师高素质专业化的培养目标，抓的原则，围绕教师高素质专业化的培养目标，抓住全员培训和住全员培训和“培优、培新、培弱培优、培新、培弱”重点培训，创新培重点培训，创新培训模式，加大培训力度，通过扎实有效的培训，科学严训模式，加大培训力度，通过扎实有效的培训，科学严谨的管理，精心细致的服务，努力提高全镇教师的师德谨的管理，精心细致的服务，努力提高全镇教师的师德修养和业务能力。修养和业务能力。工作目标通过“培优”育名师 主要是积极争

2、取上级“国培计划”、“省培工程”、“市级215培育工程”、县级学科带头人培训指标，发挥上级培训示范引领、雪中送炭和促进教改的作用，培养我镇自己各学科的“领头雁”。这些培训层次高、规模大、任务重、要求严，各个学校务必要做好学员选派工作，处理好工学矛盾。本年度还将按照分层、分类、分年级、分学科启动新一轮“高效课堂教学”培训，各校校本培训要将此作为重点工作。以此推进课改，优化教师课堂教学行为，提高教学质量。工作目标通过“培新”夯基础 一是组织新招聘教师培训，使他们具备良好的职业道德修养，懂得教师的行为规范和礼仪，帮助他们进行职业规划，教他们学习教师专业标准、先进的教学理念和教学技能，组织他们参观基层

3、，感受最基层的教育，并通过比武、竞赛、才艺展示等形式帮他们成长成才；二是组织以校为本的新教材、新课标和教师专业标准培训，教育局将在县一中标准化考室分学段分学科组织“学标准、用教材”考试，考试成绩在局网站上公示，并分校分学科公布平均分，考试成绩将作为校本培训和集中培训登记学时的依据，以考促学、以考促训、以考促教。各校校本培训要以此为中心工作；三是组织“班班通”新技术培训，使45岁以下的教师都具备信息技术应用能力、网络学习能力和网上办公能力。工作目标通过“培弱”保需要 针对学校不能开全课、开足课的现状，通过调研，适时有针对性地组织短线学科和全科教师培训，满足学区学校胜任短线学科和全科教学教师少的教

4、学需要，优化教育资源，使学区学校能开足课，让学生能全面发展；针对幼儿教师多为中小学教师转岗和社会聘请，保育知识、保育能力不能胜任的现状，大力开展幼儿教师培训，同时将选送部分年轻的有培养潜力的幼儿教师到省参加培训，回校后送训到学区学校。工作措施以群众路线教育实践活动、校长专业标准学习、信息化办公技能培训为切入点，组织干部培训，提升管理人员依法治校能力，提高全镇教育管理水平，塑造唐县镇教育新形象。工作措施实行继教学时网络化管理。实行继教学时网络化管理。以网络学时登记管理为抓手，改善教师培训被动行为，加强培训安排的计划性，使继教管理科学化、制度化、规范化，做到学时公开透明，为教师资格验审做准备。各校

5、要迅速确定一名网络管理员，先上报教师信息（姓名、性别、身份证号、继教证书号、联系电话、任教学科、最高学历、政治面貌、职务等），一经上网，不得更改（学科要求教什么填什么，教多学科只填其一，可争取教师意见）。工作措施通过随县电大平台，抓好教师学历提升工作。鼓励青年教师专升本、双学历。重点放在镇小和二小。每学期各校最低完成一名教师的学历提升或专业对口培训指标。指导校本培训通过典型引领，引导校本培训扎实开展，重点开展师德教育、新教材新课标和教师专业标准培训、教学技能和教育技术培训、教学器材教学与使用培训。组织送训到校活动，扩大培训收益面、覆盖面，外出培训教师回校后要送训到学区。各学校要根据本校特点和教师个性化成长需要，制定切实可行的培训计划，创设培训条件，确保教师校本研修一年不少于36学时，促进教师专业化发展、个性化成长。参与继教活动组织有发展愿景教师参加各级教育学会举办的各种赛事活动，畅通正规渠道，搭建有得平台，鼓励教师大胆展示自我。上半年主题赛事是“寻找身边的美丽”。