2019届中考语文专题复习 专题一 古诗阅读之读懂诗歌把握形象学案（无答案）.doc

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1、1专题一专题一 古诗阅读之读懂诗歌把握形象古诗阅读之读懂诗歌把握形象【学习目标】1.学会读懂古诗的意思2.把握古诗中的形象【方法点拨】（一）读懂诗歌【典型例题 1】请你说说从下列诗歌的题目中读出了什么？春日登楼怀归寒食寄京师诸弟【典型例题 2】梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。请说说你从作者的经历中读出了这首诗歌怎样的感情？【典型例题 3】武夷山中宋谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?【注】谢枋得：宋末信州(今属江西)人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年(1275)，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿

2、被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。这首诗体现了诗人什么样的思想感情?2【典型例题 4】汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。【注】李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。诗歌中抓住了哪些意象？表达怎样的感情？【典型例题 5】行路难唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这首诗歌中有哪些典故？诗人借此想表达什么？【典型例题 6】壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜

3、颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。这首诗体现了作者一种什么样的追求？三、 【知识梳理】3（二）把握形象一、 【知识梳理】二、方法点拨【典型例题 7】采莲曲唐白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词唐张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。注释飐:zhn 风吹颤动。赖：亏得，幸好。两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。【典型例题 8】春中1田园作王 维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬2，荷锄觇3泉脉。归燕识故巢，旧人看新历4。临觞忽不御5，惆怅远行客6。【注】1春中（zhng）：即仲春。2远扬：又长又高的桑枝。3觇(ch

4、an)泉脉:查看泉水的通路。4看新历：开始新的一年。5临觞忽不御：（诗人）面对着杯中酒，忽然又停住了喝。6 远行客：出远门的人。诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？4【典型例题 9】梅 花陈 亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。【注】 陈亮：南宋爱国诗人。东君：司春之神。这首诗着重表现了梅花的哪些特点？诗中梅花的形象和作者本人有着怎样的联系？三、 【巩固练习】绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物

5、？使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.诗中写了哪些景物？画面给你怎样的感受？2.用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的“千古壮观” 。5读懂诗歌 把握形象 答案【典型例题 1】春日登楼怀归一诗，写的是诗人在春天登楼远眺所见之景，抒的是怀念家乡之情。寒食寄京师诸弟题目中包含了时令、地点、人物等因素。作者在寒食节，思念京师诸弟时流露出的孤独、寂寞、凄凉之情。【典型例题 2】王安石在担任宰相期间，他坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。了解了这样的背景，就能知道，王安石正是借梅花而自喻，表明自己不管处境如何，都会坚守坚

6、贞、顽强的品格。【典型例题 3】表达诗人在国破家亡时，内心对国家的忠贞和失去亲人的孤寂痛苦的感情。【典型例题 4】杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。【典型例题 5】姜尚未遇周文王时,曾在碧溪垂钓的故事；用伊尹见汤以前,做梦乘舟经过日月之边的故事，来曲折地表达诗人渴望得到朝廷重用。在两句诗中，融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉，耐人品味。【典型例题 6】全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。【典型例题 7】采莲曲(唐)白居易一、二句展现出非常美妙的意境。水面上碧

7、波荡漾，荷花迎风招展，与菱叶交相争艳。荷花深处，小舟翩翩。三、四句由写景转为写景中之人。仅以欲语而止、搔头落水两个动作细节的描写，就活灵活现刻画出一个痴情、娇羞、可爱的少女形象。 这首诗表现了一位采莲姑娘腼腆的情态和羞涩的心理。采莲词(唐)张潮【典型例题 8】早晨的江岸边红红的太阳当空朗照；傍晚时分，江面上空风起云涌，骤雨袭来。幸亏碰上了已经相识的邻家女子，两只莲舟并在一起就不怕风吹雨打了。这首采莲词生动地塑造了一伙采莲6女勤劳勇敢的形象。 诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人(的活动)等，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启示下，满怀憧憬，追求美好的未来，透露出社

8、会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。【典型例题 9】“一朵忽先变，百花皆后香” ，诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质。 “欲传春信息，不怕雪埋藏” ，颂扬了梅花坚贞不屈的精神。陈亮南宋爱国诗人一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的爱国精神。作者以梅花自比，梅花的形象寄寓着作者坚强的性格、高洁的品质。【巩固练习 1】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。【巩固练习 2】1.大漠 孤烟 长河 落日苍凉、雄浑、壮阔2.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远看，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。