2019学年高二语文下学期期末统考模拟试题（2）新版 人教版.doc

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1、- 1 -20192019 学年高二语文下学期期末统考模拟试题（学年高二语文下学期期末统考模拟试题（2 2）本试卷共本试卷共 3 3 页，满分页，满分 160160 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟分钟一一、语言运用（共语言运用（共 1515 分，每题分，每题 3 3 分）分）1在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）又至重阳节，敬老院再度受到社会的关注，有些老人一天有好几拨“接待任务”，一天要被洗好几次脚，这让他们 。重阳前后“突击敬老”，一哄而上之后的一哄而散，带给老人的心理 可想而知。关爱老人，需要节日前后的参与，更需要 的用心坚持。A不胜其烦 落差

2、细水长流 B不厌其烦 落差 滴水穿石C不胜其烦 失落 细水长流 D不厌其烦 失落 滴水穿石2下列各项诗句中所写景物表述所属的季节与其他选项不同的是（3 分）（ ）A残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 B竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 D征蓬出汉塞，归雁入胡天。3下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3 分）（ ）A浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 B关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。C天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 D滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。4下列各项诗句中所用典故的理解有误的一项是（3 分） （ ）A “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ”中刘禹锡借过去栖

3、息在东晋时开国元勋王导和指挥淝水之战的谢安家的旧燕，如今飞入寻常百姓家，表现如今乌衣巷的繁华。 B “羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 ” 中孟浩然想到自己仍为“布衣” ，无所作为，死后难免湮没无闻，自伤不能如羊公那样与江山同不朽，因之就不免“读罢泪沾襟”了。C “鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 ”中上句诗人赵嘏用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，痛言自己欲归而不得的苦闷和归隐之不宜迟。D“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”中辛弃疾以廉颇自比，一是表白决心，二是显示能力，三是抒写忧虑。作者忧心自己有可能重蹈覆辙，才能无法施展，壮志不能实现。5在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的

4、一项是（3 分）（ ）讲好中国故事、传播好中国声音，创新表达方式至关重要。 ， ， - 2 -，。 ， ，中国故事就能跨越种族文化和地域的藩篱，直抵人心。坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合 创新我们的表达就要认真研究国外不同的受众 当中国表达不断创新着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述 赢得世界的倾听A B C D二、文言文阅读（二、文言文阅读（1919 分）分）阅读下面的文言文，完成 69 题。袁先生传袁先生传薛季宣薛季宣袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也。尝举进士，免贡，避地州西山中。建炎初，集乡民为保聚，与金人及群劫抗，屡克。后移居蜀之富顺。先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。富顺邻家薛

5、翁以卖香自给，其子晨以香出，父则掩关待之。子莫而归，因不复事邻里，莫详其趋步。先生疑其薛先生也，具刺谒之，薛翁慢骂不应。先生固已疑之矣。间日再往，又不得前，于是积日屡造其门，薛翁喜而见之。先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。曰：“子学已博，然寡要。夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！”先生曰：“如先生言，吾心将以会道尔。 ”薛翁击节称善，因以所学授之。居月余，励先生出关，薛翁因亦遁去。初，靖康后，天下兵荒甫起，先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生察其状貌有异，白诸父曰：“客奸人也。 ”徙家人避之。是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死。后众欲据前山为保，先生争之

6、，不听。独将妻子聚保山后。已而，前山果没。金人大至，欲以万众攻山后营。先生坞中兵不满千，召其众计曰：“虏则势盛，吾知数术，保以一箭破之。 ”其夕，虏砦山阿，先生使数十人各执鼓燧，如四山伏，约虏军噪扰，烧山击鼓为应。有谈经客愚甚，先生使为虏装，窃虏号入宿虏帐下，以二矢授曰：“夜中发矢而窜。 ”客如先生计。虏营惊乱，顾见火光并起，鼓声四合，因溃自相攻杀数百人，遂不敢复至。瓯浦薛某曰：圣人之学不可复见，走于先生焉取焉？从问义理之辨，先生曰：“学者当自求之，他人之言善，非吾有。 ”走请终身诵服斯语。（有删改）【注】本文是南宋哲学家薛季宣为其师袁溉所作的传记。刺：名帖，名片。薛某：“某”与下文的“走请”

7、的“走” ，均为谦辞，指作者。- 3 -6下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) （ ）A莫详其趋步 详：知道B子学已博，然寡要 要：重要 C天下兵荒甫起 甫：刚刚D夜中发矢而窜 窜：逃跑7.下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（3 分） （ ）A集乡民为保聚 先生家为汝阴盛族B其子晨以香出 因以所学授之 C子莫而归 薛翁喜而见之D先生察其状貌有异 召其众计曰8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）间日再往，又不得前，于是积日屡造其门。(3 分)（2）有谈经客愚甚，先生使为虏装，窃虏号入宿虏帐下。(3 分)（3）从问义理之辨，先生曰：“学者当自求之，他人之言善，

8、非吾有。 ”(4 分)9. 根据第二段内容，请用三个四字短语从不同角度概括薛翁这一人物的特点。(3 分）三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （10 分）登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。注：注：后主：刘备的儿子刘禅。后主：刘备的儿子刘禅。三国志三国志说诸葛亮躬耕陇亩，好为梁父吟。说诸葛亮躬耕陇亩，好为梁父吟。（1） “花近高楼伤客心，万方多难此登临。 ”在诗中有何作用？请简要分析。 （4 分） - 4 -（2） “北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 ” 蕴含了什么样的思

9、想感情？（3 分） （3）周珽在唐诗选脉会通评林中评价该诗为“酸心之语” ，请结合尾联赏析。 （3 分）四、名句名篇默写四、名句名篇默写11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分）（1） ，使我不得开心颜！ （2） ，天寒梦泽深。 （3） ，汉家宫阙动高秋。 （4）阁中帝子今何在， 。 （5）身多疾病思田里， 。 （6）欲为圣朝除弊事， 。（7） ， 。挥手自兹去，萧萧班马鸣。五、现代文阅读（一）五、现代文阅读（一） （2020 分）分）阅读下面的作品，完成 1215 题。谁说春色不忧伤谁说春色不忧伤迟子建迟子建在我的故乡，十月便入冬了。雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治

10、开始了。虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。而我们那儿，最长的季节是冬天。它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了。所以北国人在冬天，更接近童话世界的人，他们中谁没扮过白须神翁和白毛仙姑呢？被寒流折磨久了，被炉火烤得力气弱被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的。三月中旬吧，就有它隐约的气息了。连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。人们看见活生生的水滴，眼里泛着

11、喜悦的光影。但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。人们眼巴巴地看着屋檐滴- 5 -水时凝结的冰溜儿，就像望着脆弱的琴弦，不敢把动人的旋律弹奏。到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时春天的脚步真的近了。雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。这时的春天怎么说呢，是婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！到了五月，春天波涛汹涌地来

12、了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里！地上的草，林中的树，园田的菜圃，呈现着一派娇嫩的绿；山间原野的花儿，姹紫嫣红，争奇斗艳，蓝的如宝石，红的如玛瑙，白的如珍珠，金黄的如琥珀。这时窗缝的封条撕下来了，门上用于抵御寒风的棉毡也取下来了，人们换下棉衣棉裤，家禽们又可以寻觅园田肥美的虫子，作为它们的小点心了！但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。我对最美春色的记忆，居然与伤痛联系在一起。那年 5 月 3 日，爱人在归乡途中车祸罹难，我赶回故乡奔丧。料理完丧事，回到塔河，正是新绿满枝的时候。姐姐见我很少出门，有一天领着孩子，拉着我去堤坝走走。太阳已经很暖了，可走在土路上，我却觉得脊背发凉

13、。堤坝是我和爱人常去的地方，我们曾在河边打水漂，采野花，看两岸的山影、庄稼和牛羊。我走下堤坝，看到几棵嫩绿的柳蒿芽，随手采了，那是我和爱人喜欢吃的野菜，把它用开水焯了，蘸酱吃鲜美无比。我采了柳蒿芽，又看见了野花，白的，粉红的，淡蓝的，星星似的眨眼。我没有采花，因为以往采回的野花，会放到床头桌上，照亮两个人的梦境。想着爱人与这样的春色永别了，想着再无人为我采撷这大好春色，伴我入梦，我忍不住落泪了。我怕姐姐看见，便朝茂密的柳树丛走去。泪眼中的春色飞旋起来，像一朵一朵的云，在人间与天堂之间绽放，那么迷离，那么凄美！四野寂静，我听见了自己的心跳声。我最爱的词人辛弃疾，曾写过“春风不染白髭须”的名句。是

14、啊，春风染绿了山，染红了花，染蓝了天，染白了云，可它不能把我们的白须白发染黑，不能让岁月之河倒流。但春风能染红双唇，让它在夜深时隔着时空，轻唤你曾爱过的人。（选自 2016 年 4 月 1 日文汇报 ，有删改）12本文写春色，却从冬天写起，这有什么作用？（4 分）- 6 -13为什么说春天的到来是“最铺张”的？结合二、三两段简要概括。 （6 分）14最后一段表达了作者什么情感？（4 分）15结合全文，探究文章标题“谁说春色不忧伤”的妙处。 （6 分）六、现代文阅读（二）六、现代文阅读（二） （1818 分）分）阅读下面的作品，完成 1618 题。延续诗词的文脉延续诗词的文脉胡妍妍胡妍妍中国传统

15、文化特别强调“通”和“化” 。中华民族文脉绵延，我们于其中可以感受到一种历史的辩证。反叛的、变革的、创新的一派，实际上并未脱离传统的静水流深的给养，反过来，它的反叛、变革与创新又被巨大的传统所吸纳、包容，成为传统的新质。一部中华诗词史，几乎就是这样不断裹挟着前进的历史，千江有水千江月，它不因变迁而耗损，却能从一切创造性的变革中增益光辉。这样的一条诗词文脉，对用汉语写作的人来说，是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在；对普通人来说，却是悄然涵养一生， “日用而不自知”的文化场。文学艺术从来不只是外在的技能训练和知识赋予，人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，

16、很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。从少年的“为赋新词强说愁”到暮年的“却道天凉好个秋” ，古典诗词曾经内化于中国人的生活方式和生命状态之中，随人生境遇而远近隐显，有时像是亲切、顺手的乡物家什，张口即来，有时又像是一个隐秘而顽固的文化磁场多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。这就是文化的认同，它清晰地让你看到自己迢递以系的传统。延续诗词的文脉，除却孜孜不倦的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感的阅读。诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，- 7 -这风却被现实推到了远山青黛的

17、那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。朱自清先生说：“读诗的人直接吟味那无我的情感，欣赏它的发而中节，自己也得到平静，而且也会渐渐知道节制自己的情感。因为诗里的情感是无我的，欣赏起来得设身处地，替人着想。这也可以影响到性情上去。节制自己和替人着想这两种影响都可以说是人在模仿诗。诗可以陶冶性情，便是这个意思，所谓温柔敦厚的诗教，也只该是这个意思。”在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。经由读古典诗词，人将自己投射到一个更大的世界里，山水田园、边塞征战、思乡怀人、历史咏古，无关乎己却又让自己反复感念，同理心将我提升到一个超越了“我”的地方，从而能更开阔

18、地看待历史，也能更历史地看待此间的世界。这也是孔子说“告诸往而知来者” “始可与言诗已矣”的道理所在。你得能举一反三，能同情同理，从已知理解未知，从过去读出未来，如此才能一起谈论诗。这是诗的门槛，也是诗的情怀。对现代人心灵上的脂肪来说，是需要吹一吹这来自古典的清瘦的风了。(选自人民日报 ，有刪改)16第二段“乡物家什” “文化磁场”分别体现了古典诗词什么特点？请简要概括。 （6 分）17请简要概括第三段的论述层次。 （6 分）18报据文意，简要分析文末画线句子的内涵。 （6 分）七、作文（七、作文（7070 分）分）19阅读下面的材料，根据要求作文。近日，一篇名为我是范雨素文章突然刷爆朋友圈，

19、并在微信端迅速收获“10 万+”的阅读量。文章作者范雨素是一位农民工，她在文中记叙了自己及家庭十多年来的经历。有网友评论称：“没有激烈言辞，甚至没有突出的感情色彩，作者是自己人生的亲历者，也是周围人人生的记录者。大社会，小人物，跃然纸上。 ”范雨素现象引发了网友的激烈讨论。- 8 -要求：综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题。 不得套作，不得抄袭。 - 9 -试卷答案试卷答案一一、语言运用（共语言运用（共 1515 分，每题分，每题 3 3 分）分）1、别树一帜：树：立；帜：旗帜。比喻另创一家或另创局面。别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办

20、法与众不同。层出不穷：层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。熏染：熏陶与沾染。陶冶：指怡情养性，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 2、D 3、C 4、A 5、C二、文言文阅读（二、文言文阅读（1919 分）分）袁先生传译文袁先生，名溉，字道洁，颍州汝阴（今安徽阜阳）人。曾参加科举考试，没有考中，避世隐居于颍州西面的山中。建炎初年，聚集乡民保卫家乡，与金人和劫匪对抗，屡次战胜他们。后来搬到蜀地富顺县居住。先生当初跟从程颐、程颢先生学习，听说了蜀地薛先生的名声。富顺邻居家姓薛的老翁靠卖香为生，他的儿子早上带着香出门

21、，老翁就关上门等待儿子回来。儿子傍晚回来后，就不再和邻里有来往，没有人了解他的行踪。先生怀疑他就是薛先生，准备了名帖去拜访，薛翁谩骂、不理睬他。先生本来就怀疑薛翁是薛先生， （现在更加确定了） 。隔了一天又去，同样不能接近，这样连续几天多次登门拜访，薛翁才高兴地见他。先生和薛翁讲话，薛翁不予回应；第二次见面的时候，先生谈论古今诸子百家学说，又没有得到薛翁的任何回应；第三次见面先生纵谈六经学说，薛翁脸上才有高兴的神色。薛翁说：“你的学问已经很广博了，却缺少要领。经书是用来承载道的，言辞是用来阐明道的，哪用得着那么多呢！”先生说：“正像您所说，我一定会用心去领会道。 ”薛翁十分赞赏，于是把所学的教

22、给了先生。过了一个多月， （薛翁）勉励先生离开四川，自己也就离开了富顺。当初，靖康之役后，天下兵乱刚起，先生家是汝阴的望族。曾经有个客人拜访他家，先生观察到其举止样貌有异，就告诉父辈们说：“这个客人是坏人。 ”他让家人转移躲避。这天晚上客人果然带着贼寇来了，于是先生和乡社的义兵一起与贼寇殊死搏斗。后来众人想仗据前山自保，先生与他们争论，他们没有听。先生独自带领妻子儿女及士兵保卫山后。不久，前山果然被攻陷。金人大队人马到来，想凭借万人之众攻打山后营垒。先生营垒中的兵士不足千人，他召集众兵士商量说：“敌人声势很大，我知道五行、占卜的学问，保证用一支箭打败他们。 ”那天晚上，金兵驻扎在山上，先生派数

23、十人各自拿着鼓和取火的工具，到山周- 10 -围埋伏，相约等到金兵慌乱起来，烧山击鼓作为响应。有个谈经客很愚钝，先生让他换上敌人的衣服，窃取敌人的口令进入敌营，在敌营过夜，把两支箭给他说：“夜间射箭，然后逃跑。 ”谈经客按照先生的计策去做。敌营惊慌混乱一片，看到山上火光燃起，鼓声四面八方传来，于是溃散，自相残杀的有几百人，于是不敢再到后山了。永嘉薛某说：（如果）圣人的学说无法再见到，我到先生这里来学习什么呢？我问先生义理的分别，先生说：“求学之人应当自己去探究，别人说得再好，不是你自己获得的。 ”我要终生记住并践行这句话。6B(要：要领)7. C8. （1）隔了一天又去，同样不能接近，这样连续

24、几天多次登门拜访。（2）有个谈经客很愚钝，先生让他换上敌人的衣服，窃取敌人的口令进入敌营在敌营过夜。（3）我问先生义理的分别，先生说：“求学的人应当自己去探究，别人说得再好，不是你自己获得的。 ”9.声名远扬（闻名遐迩） ，鸿儒硕学（博学多才） ，深居简出，不慕荣利（淡泊名利） ，洞若观火三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏10 （1） 照应标题；以乐景衬哀情（对比反衬） ；总领全诗（奠定感情基调） ；暗示社会动荡。（2）痛恨敌人入侵（警告也可） ；坚信国运长久；担忧局势动荡。（3）讽喻当朝昏君（痛恨统治者昏庸） ；对诸葛武侯的仰慕之意；怀才不遇（报国无门）的苦闷（无奈） 。四、名句名篇默写四、名句名篇默

25、写五、现代文阅读（一）五、现代文阅读（一） （2020 分）分）12突出北方冬天的强悍和漫长；为下文写人们渴盼春天作铺垫。 （4 分，每点 2 分）13序幕拉得很长；万物蓄势待发；亮相时热烈迅猛。 （6 分，每点 2 分）14对岁月流逝的感叹；对爱人深切而真挚的怀念。 （4 分，每点 2 分）15用反问句式，强烈表达作者对春色的独特感受；以景（“春色” ）与情（“忧伤” ）的强烈反差，激发读者的阅读兴趣；统摄全篇思路，由寻常春色写到忧伤春色；奠定全文忧伤的感情基调。 （6 分，每点 2 分，答出任意三点即可。 ）- 11 -六、现代文阅读（二）六、现代文阅读（二） （1818 分）分）16、 “乡愁家什”体现了古典诗词日常日用的特点。 “文化磁场”体现了古典诗词具有隐秘的文化感召力的特点。 （6 分，每点 3 分）17首先，指出延续诗词的文脉靠的是日常亲切可感的阅读；接着，表达了对诗意正在生活中失落的忧思；最后，引述朱自清的话说明读诗对人情感的有益影响。 （6 分，每点 2 分）18 “心灵上的脂肪”比喻现代人情感浮华欲望过多；“古典的清瘦的风”比喻古典诗词；作者呼吁现代人借助古典诗词来节制情感，延续文脉。 （6 分，每点 2 分）七、作文（七、作文（7070 分）分）