中心小学2023年教学工作计划3篇.docx

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1、中心小学2023年教学工作计划一、指导思想：2023年教学工作围绕全面提升学校教学质量为中心，做 好教学、教研各项工作。本学年，将继续以学校“让每一朵 花蕾幸福绽放”的办学理念为指导，以小学教研室教研工 作计划及思路为依据，强化教学常规管理，深化课程改革， 在教科研工作中强化教学研究，开发校本课程。以完善教学 评价为抓手，从而全面优化师资队伍，切实把平时的各项工 作落到实处，全面提高教学质量。二、教学工作目标：1、抓实教学常规工作，提高教学质量。包括备课、上 课、作业布批、质量检测的常规性等工作，严查教师上课旷 课、迟到、早退等现象。2、积极开展教师培训，结对帮扶工作。加强骨干教师、 青年教师

2、的培训和外出学习。开展好教师结对帮扶工作。3、重视教学研究，抓好集体备课、听评课活动，不断 提高教师业务水平。通过名师工作坊开展好青年教师培训工 作。4、组织好语文、英语阅读活动及各科的教学特色活动。 语文、英语学科开展好整本书阅读活动，组织好读书节。数 学学科开展好速算活动，英语学科开展好阅读活动，其他学 班选课制度”，逐步完善我校的社团课程体系。2 .加强传统文化教育、经典诗文诵读，提高学生语文素 养。首先，语文教研组制定出成系列的阅读等级考试的古诗 词和课外读物；其次，指导学生利用阅读课、晨读、节假日 等时间阅读；第三，各语文老师结合学校要求，开展如古诗 积累、美文诵读、故事会、读书竞赛

3、等活动，做到全员参与、 重点培养，促进学生全面发展。3 .加强写字教学。首先语文教师必须根据新课程标准、 写字教材内容进行写字教学。上课必须以教师为主导、学生 为主体、写字训练为主线。第二，语文教师必须上好每周一 节写字课，要围绕每周写字课的目的要求，强化训练，通过 反复练习，以求目标达成。做到专课专用，确保学生写字时 间。第三，语文教师对学生的写字本要进行认真批改，及时 对学生的写字做出恰如其分的评价。第四，学校对学生定期 开展写字测评活动，利用一定的空间展示学生的写字作品。（四）迎检工作和临时工作：对于学校的各项迎接工作，按照迎接标准提前做好准备。 遇到学校临时安排的工作要保质保量完成。四

4、.各月份具体安排八月份：8月26日 开学准备工作（级部主任、任课教师安排）。8月28日一年级阳光分班工作，公示，上报。8月29日 全体教师会，公布教师安排。分办公室，布 置任务，打扫卫生，整理办公室。准备新生开学仪式相关 工作。发放教材和教辅等。课程表上墙。8月30日，教师提前备课。教务处集中检查。8月31日一年级新生入学仪式（认识校园、班级，认 识老师、同学）。九月份：1 .做好开学初新生报到和学籍录入工作。2 .转校生分班及转校工作。3 .学科教学计划的制定。（计划要实列纲目，具体到时 间）4,召开全体教师教学工作会议，就本学期常规工作提出 要求。布置各学科备课要求（电子备课、课本上备课）

5、。5 .落实巡课制度、调课制度和课前签到制度。6 .社团课程设置，（社团开设形式、时间确定）社团课 教材结合校本教材。社团课选择要求：优选项目、固定教材、 考察教师（提报个人材料）、确定开设、提出目标、制定计 划、日常监督、目标考核。7 .结合新教育理念，开展我校的晨读（晨读内容等）午 练（书写内容等）工作。（确定晨读午写安排表）8 .特色课程。书法、心理、珠心算、体育特色课的设置 与管理。9 .托管延时服务，设置晚托课程超市。10 . “双减”特色作业的设计。11 . 9月份的书写测试，筹备并组织庆国庆书法比赛。12 .青少年科学首届科普大赛作品上交工作。13 .线上人工智能与机器人科普活动

6、。14 .组织我校学宪法讲宪法的演讲比赛和知识竞赛选拔 工作。15 .中华优秀传统文化先行示范校制定方案，准备档案 材料。开展我校的传统文化进校园系列活动。十月份1 .学期中常规检查。2 ,庆国庆系列活动。3 .全市“双减”迎检材料准备。4 .组织科技节系列活动。十一月份1 .督促社团课程开展，进行阶段性测评。2 .组织2022-2023学年的阅读考级。3 . 11月份的书写测试。十二月份1 ,统计各学科进度。2 .筹备期末复习相关工作，做好期末复习工作，各学科 制定复习计划。3 .进行学期社团成果考核。4 .非统考科目测评。5 .期末常规检查工作。6 .各年级设计学生寒假学习导学单（古诗背诵

7、、阅读书 目，学习计划）。一月份L筹备期末质量测试相关工作（考场、监考教师、试题 保密等工作）。7 .安排期末质量测试工作。进行期末质量测试。8 .筹备期末阅卷工作（阅卷教师安排、阅卷场地安排、 阅卷成绩汇总等工作）。9 .各学科学期教学工作总结。10 召开期末家长、学生返校会。11 教学资料整理归档，检查、总结一学期教学常规工作。12 开展学年的教师考核工作。（注：教务处的工作将依据上级部门和学校具体工作作 适当调整）总之，本学期小学教务处将继续一脚踏实地以无私奉献 的敬业精神，严谨的态度，争优的意识，努力使我校各项工 作再上新台阶。小学2022-2023学年度第一学期教学教研工作计戈IJ以

8、全面实施素质教育、立德树人为根本目的，以从严治 教为根本保障，坚持以科学发展观为指针，以省素质教育新 意见为指导，认真贯彻市局及街道教学工作会议精神，立足 我校教育教学实际，以强化规范管理、特色品牌建设和优秀 教育资源评选活动为重点，以全面提高教学质量为核心，以 系列化教学评优活动为载体，进一步深化管理“学、查、纠” 活动，优化课程实施，完善学生多养体系，为每个学生寻找 适合的教育，全面提升教育教学质量。一、落实立德树人，优化课程实施1 .严格落实课程计划。严格落实关于课程实施的新要求, 全面实施课程方案，完善评价和推进机制，积极开发促进学 生多元发展的学校课程。结合义务教育学生综合素质评价

9、方案，在开齐、开全课程的基础上严格按课程表上课， 按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂， 准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学 生。严格控制学生在校时间，按时清校。2 .落实国家课程校本化实施。以培养学生核心价值观、 关键能力和综合素养为指向，有逻辑地构建适合龙泉小学校 情的课程体系。以学科组、备课组为单位，围绕各学科核心 素养，做好国家课程的二次开发和校本化实施，补充、拓展、 加工、深化、调整、重组课程内容，组织编写课程纲要和单 元教学设计，创新设计教学方案，实现国家课程价值最大化。 加强劳动教育，优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育 课时不少于一半。坚持学生

10、值日制度，组织学生参加校园劳 动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。3落实德育课程一体化。落实中小学德育课程一体化 实施指导纲要，指导教师挖掘教学内容蕴含的德育因素， 把立德树人目标融入学科教学，到各个教学环节中，实现德 育与课程一体化。4,落实校本课程特色化。加强中华优秀传统文化教育, 开展优秀传统文化进校园活动，开设经典诵读、经典诵读、 国际理解、研学旅行、公益服务、学生发展指导等课程，建 立学校社团，让学生在游历、观赏、合作、探究、体验和解 决问题的过程中，建构知识、培养能力、发展情感、健全品 格。在开齐开好音乐、美术课程的基础上，创造条件增设舞 蹈、戏剧、戏曲、话剧、影视、艺术鉴赏、

11、书法等课程，发 展艺术社团。积极开展高雅艺术进校园活动，音乐实现学校 有乐团、班班有合唱、个个会乐器；美术做到校校有特色、 年年有书画艺术展。每年举办艺术节，落实全员参与。5 .实施全科阅读行动。认真落实上级文件精神，推动全 科阅读与写作，加强各学科的阅读与写作研究与指导，着力 推动各学科经典阅读植入课堂，实施全科教师笔耕计划，切 实提高中小学生的阅读素养。积极推动开展形式多样、内容 丰富、师生乐于接受的大阅读活动，让学生想读、乐读。每 个学期要向学生推荐一定数量的规定读物，特别是寒暑假， 要求学生必须要撰写读书心得或读后感，学校组织评选活动, 将优秀的读书心得或读后感在学校醒目的位置进行公布

12、。组 织家长和学生互写家书，开展优秀家书评比活动。二、深化课堂改革，提高教学质量6 .扎实推进新课堂达标活动。学校按照“模式构建（优 化） 立标示范 学标练标 达标提升”的流程，扎 实推进新课堂达标活动，积极迎接学区、市达标验收。达标 内容包括课堂教学达标、教学常规达标、师生满意度达标、 教师业务能力考试成绩达标。7 .打造升级版新课堂。在学校生活化教学模式的基础上, 坚持以学生为中心、以学习为主线、以学情为依据、以习得 为重点、以思维发展为目的的基本教学思想和“先学后教、 以学定教、以学评教、以学研教“基本教学原则，把握基于 课程标准的教学理论，对标学习“教-学-评一致性”的典型 经验，不断

13、改进教学，完善既有教学模式，升级课堂建模。 课堂上要让每一个学生都能够发生深度学习，推动深度思维; 都能拥有安全感、参与感、期待感和成就感，激发学习兴趣、 热情与信心；都能静心地自主学习、真诚地合作学习、深入 地探究学习，提升学习质量、效率和效果。8 .融合教学新技术。深入开展课堂教学与信息技术融合 研究。通过信息技术平台与手段，实现优质教学资源共建共 享，充分应用教学大数据对学生的学习进行分析，实现教师 有针对性地教，有深度互动地教，让信息技术应用变成课堂 教学的常态。组织教师利用云进行视频课录制，充实学校教 学资源。9 .开展系列教学活动，提升课堂效益。精心组织以“有 效课堂”为主题的教研

14、活动，提升课堂效益，促进教学交流。 以“研究课”的展示性、研究性引导日常教学；以“常态课” 的原生态、真实性促进教师自我反思；以“赛课”的激励性、 评价性提升课堂效益。引导教师精心研究学生个性特点和不 同的发展需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发 学习的积极性，促进主动学习、个性化学习。三、抓实教学常规，提升管理水平10 .完善常规管理制度。依据普通中小学教学管理规 范（试行）文件精神进一步完善管理制度，加强教学过程 监控，定期对课程开设、备课、上课、作业布置与批改、辅 导、质量监测、听评课等环节进行检评，确保教学常规各环 节实施更加规范、高效。业务检查实行教研组长周查制与学 校月查制

15、相结合的方式。教研组长对组内教师的作业、备课 进行周督查。全学期学校进行四次大型教学检查，每月一次, 检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。11 .作业建设行动。认真落实关于加强中小学作业建 设的指导意见，建立作业集体备课制、作业会商制和作业 情况检查制，探索建设作业库，开展作业改进活动，不断完 善作业系统，实施科学的作业管理，提高作业和教学的有效 性，切实减轻不合理的学业负担。加强作业“有效性”研究，形成有效的学科作业设计评 价标准，提高作业的精准性、挑战性、新颖性和教育性，保 证作业质量，减少作业数量，限定作业时间，解除作业对学 生及家长的困扰。探索口头作业、制作作业、项目式

16、作业、 展示性作业。鼓励设计感恩作业、体育作业、家务劳动作业 及自主创意作业等。指导教师认真批改作业，强化面批讲解, 及时做好反馈。建立学有困难学生帮扶制度，为学有余力学 生拓展学习空间。12 .做好教学质量检测，稳步提高教学成绩。强化质量 意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生 命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教 学任务。数学、语文、英语学科以教研组为单位统一时间、 统一内容对学生学习成绩进行相应评价，每月进行一次，可 以采取多种方式进行，并做好质量分析。期中和期末对学生 的学习情况进行统一检测，并对检测情况进行全面总结。音 体美等学科教师要依据学生综合素养考

17、核办法，进一步 细化和完善学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养 和社会实践等评价内容和要求，有效推动教学质量稳步提升。13 .加强教学质量分析。做好单元质量检测、期中期末 质量分析，总结成功经验，查找存在的问题，及时提出整改 措施。科学运用分析数据，诊断并改进教学行为。从“整体 +板块+内容+能力+典型+相关”等多维度展开分析诊断，对 “教”的问作归因，形成质量分析报告，定期召开质量分析 会，通报成绩，分析情况，在横向纵向比较中找出班级管理 和教师教学质量的差距，从分析中发现问题，明确方向，并 制定好解决问题的办法和措施。四、创新教研机制，推动教学改革14 .构建教研训一体化工作机制。根

18、据市局开展优秀 教研组建设及评选方案、小学优秀教研组评选方案，抓 好教研组活动开展。通过教师“研-说-讲-评-思”开展集体 备课，课堂展示，评课反思等系列活动。引领教师要以“教” 为阵地，以“研”为武器，以“修”为目的，努力让教研活 动成为最有效的培训形式之一。要把教师在教学中遇到的问 题引入到教研活动中，引导教师把教育教学中急需解决的问 题作为研究课题，用自己的行动去解决自己的问题。分包年 级、分包学科的领导参加教研活动、听课、评课，加强对教 研组活动的评价。15 .接轨“互联网+ ”时代，丰富教研形式。推广网络教 研、网上培训等现代化教研形式，拓宽教研渠道，实现教育 科根据学科特点开展好相

19、关学科的活动。对师生同练一个字 活动进行改革。各项活动留好资料，整理好校本教材。6、加强音体美学科的教学工作，组织好成绩检测，出 活动成果。7、做好教学工作档案整理。8、迎接县级的各项考评工作。包括语文、数学、英语、 道德与法治、科学、艺体的期末质量抽测，科学实验操作, 语文、英语大阅读质量抽测等。三、教学管理具体措施1、加强教学常规管理，夯实基础。备课：针对备课过程中的问题，本学期要求教师认真备 好自己的书头备课、精品教案。在检查的过程中，精品教案 重点检查教师备课的实用性。重难点突破情况、二次修改情 况、教学反思等。书头备课重点检查教材中的重难点教学过 程。作业：对各学科的作业数量进行要求

20、，各班的作业要控 制在适量的范围内，重点检查教师的批阅情况，教师是否规 范批阅。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的 写字质量。作业批改要认真、及时、正确，对学生出现的错 误要进行二次批改。防止出现突击补作业的现象。特色作业 要进行精细化管理。单元检测：根据学校规定进行检查，对教师的批阅和讲 资源最大化共享。充分利用“滕州教学研究”网站、“枣庄 备授课平台”、“备课大师”等网络资源开展“互联网+”背 景下的“研究、指导、服务”的网络教研，从全新的视角探 索开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络 教研平台，在教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等 方面，实现资源的交流与共享

21、，以教育信息化推动教育现代 化的理论和实践。五、提升教师素养，打造一流团队16 .强化梯级培养机制。建立“岗前教师一新手教师一 骨干教师一教学名师”成长路径，开展教师“梯级培养”。 明确每一层级培养目标、培训方式和评价与管理办法，提 高培养实效。有计划、有层次、多渠道地培训培养骨干教师 和学科带头人，采取上过关课、汇报课、研究课等方式为骨 干教师提供舞台，促进骨干教师专业成长。积极参加全市中 小学教师综合技能大赛，优质课展评，“名师大篷车”等活 动，为骨干教师搭建成长平台，充分发挥其引领、示范、辐 射作用，带动教师队伍整体水平不断提升。经常开展青年教 师教学基本功和教学技能比赛,提高教师业务水

22、平。17 .严格教研组织管理。学校实行学科负责制，业务干 部按照分管学科对所负责的学科教学的整体水平负责，做好 教材培训、教师培养、教学改革、学科教学过程质量监测等 工作。学校依据年级、学科成立教研组组，选配“德才兼备” 的优秀教师担任教研组长，制订具体可行的教研活动制度、 计划，不断拓展学科（备课）组的研究领域、内容和方法, 积极开展教研活动，通过开展“研说讲评思“教师课堂教学 展示活动、群体教研活动，提高教师教育教学实践能力。18 .实施名师引航工程。依据关于名师工作室建设的 指导意见筹建校级名师工作室，以名师工作室为载体，搭 建骨干教师成长平台、教学研究攻关平台和教学改革示范平 台。工作

23、室成员要充分发挥“传、帮、带”作用，让更多的 教师尤其是年轻教师在业务上迅速成长起来，提高学校教育 教学的整体水平。第二实验小学2022学年度教学工作计划一、指导思想：新的一年，我校教学工作将围绕“最美课堂”的推进为 核心，认真落实国家课程方案，积极拓展特色课程建设体系。 以教育主管部门确定的“内涵发展年”为契机，以提高师生 核心素养为目标，以强化教学过程的精细化管理为突破口， 促进全校教师专业化发展，更有效地提高我校绿色教育教学 质量。夯实“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学 观念，改进教师的教学行为和学生的学习方式，全面提升教 学质量，开创新局面，力争新突破。二、工作目标:L积极进行

24、备课与集体教研的实效性改革。认真组织教 师有效开展校本教研和集体备课活动，细耕最美课堂，积极 开展主题性教研，使广大教师能够及时掌握教育教学的最新 动态，督促教师积极学习先进的教育教学方法、经验，发挥 集体优势，实现智慧共享，不断提升每位教师的业务素质和 教学水平。2,注重教学常规。完善网络化管理机构，加大对教师教 学常规和教学业务的检评力度，进一步完善检查和通报制度, 树立优秀典型并积极宣传和推广，发现问题及时督促整改。3 .加强名师工作室、骨干教师提升班和青年教师成长班、 学科中心组的培养工作，确立各个梯队的组织者和领头人。 继续实施“青蓝工程”，沿用“以老带新”的帮扶制度，为 青年教师的

25、成长创造便利条件；继续创新使用“请进来、走 出去”的教研方式，为中青年教师、各级名师、骨干教师的 成长搭建平台。4 .有效落实教师培训工作，积极组织各类教师参加各级 各类培训活动。注重师生读写素养提升，积极开展师生读写 团队的建设。加强现代教育技术的培训工作。使每位老师能 熟练操作、正确使用电子白板和各种多媒体，提高老师们的 网络授课技术和能力，掌握用多种应用程序和方式为教学服 务。5 .优化教师配备。进一步做好优势学科与薄弱学科、优秀班级与待优群体的教师配备和资源优化，努力做到优势群 体不落后，薄弱群体有发展。6 .积极组织师生参加各级各类比赛，并通过竞赛促进学 科教学水平和师生教学成绩的提

26、高。7 ,规范教学教研档案管理。按照中小学幼儿园文件归档 范围及期限表要求，及时有效将各类教学教研档案正确归档。三、工作重点及措施：（一）加强常规管理，提高学校办学水平。1 .课程管理。严格落实室规定的课程设置方案，严格执行课程计划， 开齐开足开实各类课程。严禁乱征滥用教辅用书及资料，严 禁体罚变相体罚学生，严禁参与有偿家教。继续开足开齐开好安全教育、环境教育、传统文化教育 和健康教育，各任课教师要增强意识，严格执行课程方案。 健康教育由班主任老师负责，隔周一次。继续做好校本课程的开发、利用，充分发挥地方课时的 作用，上好学生的自主管理课程。2 .教研组管理。继续加强教研组建设。进一步修订明确

27、教研组先进（优 秀）教研组评选办法，教研组长的要有责任意识、质量意识， 以身作则、肯学习、肯钻研，乐于奉献，起带头作用。学期 初和学期末要制定出切实可行、扎实有效的教学计划和复习 计划。制定计划时就要根据各组组员的实际情况确定好单元 备课、课时备课主讲人和先行课执教人，并在计划中体现出 来。要认真落实集体备课环节，提高集体备课质量，避免形 式主义。教研组长同时做好资源共享和资料的整理归档工作, 并及时送交教务处，力争新一年教研组管理工作再上一个台 阶。3 .教学过程管理。进一步推进有效备课改革，完善教学业务检查制度。开 学初、期中和期末的三次必查和平时随时抽查，对教师的备 课、作业批改、教学检

28、测等进行检查，树立优秀典型并积极 宣传和推广，发现问题及时督促整改。进一步完善课堂教学 常规督察管理制度，加大课堂教学常规检查力度。采取定期 检查和不定期抽查相结合，整体检查和切面检查相结合的检 查方式，对教师的上课和作业布置情况深入教学第一线发现 问题及时督促整改，落实“轻负提质”活动，同时做好教学 的服务与指导工作。4 .师资管理。做好优势学科和薄弱学科的教师调配，优秀班级和待优 班级的教师调配。定期举办一些教学沙龙、论坛，介绍经验， 诉说困惑，反思问题，做好部分学科、班级成绩较差的任课 教师的思想工作，帮其分析原因，努力改变目前我校个别学 科、个别班级成绩不理想的现状。5 .深化师德师风

29、建设。落实师德师风第一标准，深化落实新时代教师职业行为 “十项准则:强化师德师风建设，夯实教师师德师风建设 责任，持续开展我校教师参与有偿补课专项治理活动。严把 教师思想政治关，选树和宣传优秀师德典范，大力弘扬高尚 师德。6 .重要改革。按照教育集团发展规划，积极开展集团内部交流，切实 提升集团内部各学校均衡发展，交流中提升各学校办学水平。积极开展课后服务工作。细化并落实领导小组和辅导教 师的工作职责，出勤档案齐全。建立课后服务工作绩效考核 评价制度，将课后服务工作量等情况纳入教职工工作评价考 核。（二）加强校本教研，提高教师业务水平。L进一步践行集体备课改革，增强集体备课的实效。积极开展主题

30、性校本教研，提前一周定主题，让老师们 带着思考来教研。2 .积极推行有效性备课改革，增强个性备课的实效。形式：最美课堂模式下的“深度学习”课前备课（主要 问题设计和解决）+二次备课的反思+课件呈现要求：教学过程要体现“最美课堂”教学模式的核心要 素，既要关注学习内容又要关注学习方式。3 .推行国学经典，提升师生的内涵素质。学校根据室的会议精神，本年度将进一步制定切实可行 的专题实施方案。深入开展师生共读经典、亲子共读活动; 定期举办读书沙龙、读书交流和展示活动。语文教师要做好学生阅读书籍的推荐工作，充分利用每 周一节的阅读课，引导学生规范地进行阅读教学，重视利用、 开发阅读资源，丰富阅读内容，

31、充分利用班级图书角和学校 图书室的开放，提高图书的使用率，鼓励学生相互交换藏书 进行阅读。继续开展好学生“捐一本，读百本”活动，通过 班级图书角、读书专栏、好书推荐等平台开展丰富多彩的读 书活动。“不动笔墨不读书”，让学生养成写读书笔记和日记 的好习惯。4 .开展微型课题研究，提升教师科研水平。本年度，微型课题研究将是我校科研工作的重点。开学 初我们将征集老师们平时教学中遇到的一些困惑或集体备 课中未解决的问题等微型课题研究的内容。首先学校将邀请 有关专家来校讲学、指导怎样做课题研究，怎样做微型课题 研究。然后教务处将对课题平时的研究进程作进一步指导和 监控，最后根据老师们的研究过程和撰写的研

32、究报告进行评 选，择优向上一级推荐，并完成成果汇编工作。另外，还要 适时的组织教师学习教科研的理论，加强课题研究的过程管 理，坚持开展形式多样的科研活动，要继续建立好的教科研 档案，作为考核教师工作的重要依据。5 .打造各级团队，促进教师专业发展。实施分层培养策略，为教师的成长架桥铺路、搭建平台。 在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每 个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，打造个性化 培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标 和要求，千方百计地为教师设立渠道，给教师提供更多有针 对性的学习、培训、提高的机会，让每个教师的潜能得到较 充分的发展。为更好地落实学校提

33、出的“青年教师成长班”、“骨干教 师提高班”、“学科中心组”和“名师工作室”等多个团队的 作用，新的学期我们将这些团队作为学校的教师发展中心, 为教师发展的主体平台。将青年教师成长班、骨干教师提高 班和学科中心组和名师工作室作为多个有效的翼体，打造教 师发展团队，引领教师队伍专业化发展。定期组织“成长论 坛”，举办主题“教育沙龙”，实现思维碰撞，产生教育灵感。 给教师“充电”的空间、发展的机会，发掘教师的潜能，激 发教师的内部动力。深化“智慧教育云平台”应用，加快优 质教学资源建设，大力提高教师应用水平。（三）打造高效课堂，提升绿色教学质量。1 .发挥先行课的引领作用。为真正发挥先行课的引领作

34、用，本学期先行课的执教者 继续由参加区级以上讲课比赛的老师或教研组长、年级主任 来担任，并将先行课与推门听课、课堂达标活动、教学评估 活动有机结合起来。即上完先行课后组内每个人都要能高质 量的会上这节课，以验证先行课的引领效果。2 .加强常态的推门听课。常态课堂是提高教学质量的主阵地，加强常态课堂教学 研究是提高教学质量的关键。因此本学年将继续加强常态的 推门听课，旨在督促老师们在上每一节之前一定要读懂教材, 吃透教材，合理安排教学流程，顺利完成教学目标，实现课 堂教学高效。3 .优化整合，实现课堂教学达标。今年我们将继续深化课堂教学改革，充分发挥年级组和 学科教研组的作用，开展各类课堂教学展

35、示活动。为了保证 活动的正常开展，又尽量不打乱正常的教学秩序，本学年将 进一步优化整合各类课堂教学展示活动，尽量减少活动次数, 提高活动效果。比如：名师引领课与教学联研课相结合，骨 干教师提升课与先行课相结合，青年教师研讨课与推门课相 结合。所有活动都以探究有效的教学方法、构建高效课堂为 突破口，利用“多纬度观课量表”诊断课堂，利用“立体、 多元评课表”来赏识每一位师生，提高教师的上课、评课能 力，鼓励他们自信得走向前台，进而达到提高每一堂课的效 益，实现课堂教学达标之目的。4 .积极参加外出学习和培训活动。他山之石可以攻玉，本学年我们将积极组织老师们参加 各级各类外出学习和培训活动，借助名师

36、辐射力量推动我校 课堂教学水平再上一个新台阶。5 .加强考查学科的教学研究与管理。加强对考查学科的课堂教学检评力度，并及时对教学质 量进行监控，结合教研室的要求制定出更具体、合理的考评 方案，考评之后及时进行教学质量分析，制定出切实可行的 提升教学质量的规划书，以良好的教学效果迎接室对考查学 科的抽测。对语文数学教师兼带的考查学科，为保证考查学 科的教学效果，今年继续将考查学科的抽测成绩按一定的比 例计入教师的教学成绩中。（四）多措并举，全面提升学生综合素质。1 .强化学生良好行为习惯的培养。要重点抓好学生的养成教育，形成良好的行为习惯。一 是根据小学生日常行为习惯的要求进一步规范学生的一日

37、常规，让学生明确在校的要求，养成正确的读书姿势、写字 姿势、执笔姿势等；二要抓好学生的训练，通过持久的训练， 真正变成学生的自觉行动；三要抓好晨读、午间习字、课堂 行为的检查与评比，及时表扬鼓励，激励学生自我完善，保 证学生良好行为习惯的养成。2 .继续开展午间练字活动。评情况进行检查。教导处针对教师备课、作业、单元测试加强检查，计入 教师个人量化。2、加强课堂管理，提高课堂效率，提高教学质量。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。教导处将 在本学期切实加强对课堂的监控。每天进行抽查，检查教室 的上课情况，针对上课过程中出现的旷课、迟到、早退、随 意外出等现象进行检查，及时通报，保证课堂的质

38、量。积极开展听评课活动。本学期开展新教师亮相课、教师 公开课，以活动促进教师的教材研究能力和课堂驾驭能力。 培养学生学习习惯，让学生学会倾听、学会表达。3、重视教学研究，提高教师业务水平。扎实做好集体 备课活动。加强集体备课的管理，教师在集体备课时间除公假外一 般不得请假。各年级组备课由备课组长负责备课分工，备课 组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，全组教师进行磨 课，各个备课组针对自己的备课情况在全体学科教师中进行 展示。通过“名师工作室”开展各学科的小组合作学习研究。 针对教学中的问题开展研究，选出各学科的带头教师，每人 上一节公开示范课，分组进行讨论，提出意见，逐步形成我 校初步的小组

39、合作学习的模式。如一年级学生的学习习惯的本年度继续利用下午上课前的10分钟进行练字活动， 在古典音乐的陪伴下，净化浮躁心灵，提高写字水平，提升 内涵素质。3 .积极宣传最美学子风采。二小最美小先生开讲已经两年，坚持利用微信公众号等 平台向社会各界积极每周推送一期，争取逐步覆盖更多学科 和学生，亮出更多二小最美学子的风采。4 .继续开展经典诵读活动。本年度继续结合“我们的节日”一一春节、元宵节、清 明节、端午节、中秋节等重要民族传统节日开展诵读；利用 寒、暑假开展诵读。结合“学、诵、做”活动开发中华经典 校本教材，深入浅出的讲解中华经典名句。5 .加强对综合实践活动的研究。综合实践活动要引导学生

40、从生活和社区中去寻找、发现 自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主 题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、 咨询等综合实践活动，并做好每学期综合实践作业的评比工 作。使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发 展综合运用知识的能力和人际交往的能力。6 .加强质量监控。严格控制学生课外作业量，做到内容精选、难易适度、 数量适当。要严格按照上级部门的要求，一、二年级不留书 面家庭作业，其他年级学生每天的课外作业量控制在1小 时以内。继续实行作业审批制度和作业量调查制度，年级主 任切实把好关，学校将及时调控。学校定期进行质量检测，做好学科的诊断与引领，争取 以优异

41、的成绩迎接室进行的质量抽测。7 .落实“培优辅差”工作。教师制定“优生优培”“待优生转化”计划，落实“培 优辅差”措施，不求人人成才，但求人人发展。建立优生优 培和待优生档案，尤其要重视后进生的转化，为后进生建立 成长档案袋，期末对进步大的学生进行全校表彰，对辅导待 优生成绩突出的老师进行表彰。注重特长学生的培养，组织 学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活，力争各类竞赛 再上台阶，让每个学生都得到充分的发展。8 .提高学生的英语技能和实验操作技能。英语学科要加强教研，在如何提高学生的英语口语水平 上下功夫。开辟英语学习版面，利用广播营造英语氛围，办 好手抄报，提高学生的英语口语水平和技能。进

42、一步提高实验教师的教学和操作水平，加强仪器室、 实验室的管理和使用工作，按照课程标准，做好实验课教学 安排，重视学生实验技能。科学教师要多想办法，充分利用 现有设备和手段作好演示实验和学生分组实验，填写好实验 报告单，保证实验的开出率和开出效果。9 .开展特色体育活动。体育教师要与相关教师共同努力，开展好“特色体育运 动“，上好体育校本课程，上好课上操和课间操，保证学生 平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。 并通过春季田径运动会、课间操评比、校园艺术节、趣味体 育竞赛等形式多样的活动来丰富校园文化生活，提升学生的 综合素质。10 .继续上好安全教育课。班主任老师要继续利用好班

43、会时间做好安全教育，间周 一次上好安全教育课，进一步提高学生的安全意识。新的学期，我们将以饱满的热情投入到二小的教育教学 工作中，坚定信念，无怨无悔！具体工作安排九月组织参加室组织的各学科教材培训培训学生如何进行课堂展示交流业务检查（逐一检查量化每个人主备的备课内容和各类 作业）十月参加全市各类比赛和学习教研活动组织参加小学生小发明、小制作、小论文比赛逐一对各班“展示交流”环节进行听评量化迎接室对“新课堂”和教学常规的诊断式调研H 月组织参加“新课堂”说课答辩迎接“新课堂”教学展评活动考查学生的综合素养，进行“绿色评价”调查问卷十二月迎接上级的教学工作督导业务检查、准备期末考试培养等问题开展研

44、究，形成“问题一一研究一一分享”的研 究氛围。组织好师徒结对帮扶工作。由骨干教师带领新教师开展 好教学研究。4、扎实组织教学常规工作；迎接各项教学工作质量抽 测。抓牢抓实教学工作，提高教学质量，迎接语文、数学、 英语、道法、科学、艺体的期末质量抽测，科学实验操作, 语文、英语大阅读质量抽测等。质量抽测。5、抓好各学科教学特色活动，提高学生学科素养。在做好日常工作的同时，以活动促进工作的实效性。在 本学期，结合县语文大阅读、英语阅读活动，推进假期读书 活动的检查力度。各年级制定好读书教学工作计划，分阶段 开展活动。教导处做好检查和评比。对写字教学进行改革，提高写字教学水平。对辅导教师 进行筛选，

45、辅导方式进行改革。组织好“月临竞秀”书法比 赛活动。数学学科组织好速算比赛，提高学生的数学速算的兴趣 和能力。英语学科组织好阅读活动，每学期组织一次活动，整理 好校本教材。道德与法治、科学组织好与本学科相关的活动。音体美各科根据自己的学科特点组织好各科的特色教 学。教导处加强管理工作。6、完善教导处教学工作档案。在举行的各种活动和检查中，对活动和检查的材料要完 整整理并妥善保存，各项由专人管理。四、20212022学年下学期具体工作安排：二月份：1 .以名师工作室为依托，开展新学期聊书会。2 .分发课本、作业本、备课本等，迎接新学期。3,收缴各科教学计划，开展各科集体备课。4 .制定上课情况检

46、查表格，并进行检查分工。5 .整理各年级语文、英语寒假阅读情况并进行检测。6 .组织参加各学科教材培训活动。三月份：L组织学生“月临竞秀”书法比赛。7 .组织好县艺体各科优质课评选活动。8 .开展名师工作坊教研活动。9 .教学常规业务检查。10 实验课题评选。四月份：1 .组织各科教研活动。2 .组织实验教师说课活动。3 .组织学生“月临竞秀”书法比赛活动。4 .教学常规业务检查。五月份：1 .部分学科第六届小学生素养展示。2 .科学网络集体备课活动。3 组织学生“月临竞秀”书法比赛活动。4 .教学常规业务检查。六月份：1 .图书报刊征订2 .组织“一师一优课，一课一名师”评选活动。3 .组织

47、学生“月临竞秀”书法比赛活动。4 .整理教学工作档案。5 .进行各学科的教学特色活动。6 .迎接县教学质量抽测7 .组织期末考试以上内容将根据县工作要求和学校工作实际情况进行 调整。小学教务处工作计划（20222023学年第一 学期）一 .指导思想立足学校主体办学思想，在“双减”思想引领下，发挥 教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，以常规管理为 抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，积 极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新 模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。二 .工作目标（一）质量目标教学质量是学校工作的生命线，没有高质量的教学，夯 实基础就是一句空话。督

48、促全体教师要以课堂教学为中心， 以促进学生发展为最终目的。全面加强教务处日常工作管理, 使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平， 加强过程性管理，规范教师的教学行为。（二）管理目标严格落实教务处的管理工作流程，努力提高管理水平。 全体教师要落实好学校的办公文化，努力形成规范、顺畅、 高效和团结、合作、互助的工作局面。（三）课程目标进一步强化课程意识，将地方课程、校本课程管理常态 化。全面落实课程方案，加强地方课程、校本课程、综合实 践活动课程建设，完善学校“雅”课程体系，逐步完善志行 “德雅”课程、智慧“和雅”课程、致远“博雅”课程，为 发展学生的个性特长奠定坚实的基础。三 .主要工作思路与措施（一）常规工作进一步加强常规工作的管理力度，落实精细化管理教学 的要求，向管理要质量。L工作常规管理是教务处