复句类型.ppt

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1、什么是复句？什么是复句？复句是由两个或两个以上意义相关复句是由两个或两个以上意义相关,结结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓谓分句分句是指结构上类似单句而没有完整句调是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。分句之间的关系常用连词、副的语法单位。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的分句之间不同的逻辑事理逻辑事理关系，可以把复句关系，可以把复句分为分为并列并列、承接承接、递进递进、选择选择、转折转

2、折、因果因果、假设、条件、解说、目的假设、条件、解说、目的等类型。等类型。语法上指能分成两个或两个以上相当于语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：单句的分段的句子，如：河不深，可是水太冷。河不深，可是水太冷。如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。学而不思则惘，思而不学则殆。学而不思则惘，思而不学则殆。人在智慧上应当是明豁的，道德上应该人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。是清白的，身体上应该是清洁的。这三个复句各包含两个分句。同一复句这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。一个复句只里的分句，说的是

3、有关系的事。一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单有一个句终语调，不同于连续几个单复句的类型：复句的类型：1.并列复句：由两个或两个以上的分句并列并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间相关的几种情况，分句之间 没有主次之分。没有主次之分。例如：例如：单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。他的灵柩投射着大深渊最初的微光。不是事业为了思想，而是思想为了不是事业为了思想，而是思想为了事业。（伏尔泰）

4、事业。（伏尔泰）并列复句常用关联词：并列复句常用关联词：又又又又、既、既又又、既既也也 一边一边一边一边、一面、一面一面一面 一会儿一会儿一会儿一会儿、那么、那么那么那么、是是也是也是、不是、不是而是而是、不是不是是是、是、是不是不是、也、又、还、同时也、又、还、同时 结构结构:即即A，又，又B2.承接复句：也称顺承复句，连贯复句。承接复句：也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。例如：此顺序不能动。例如：其实地上本没有路，走的人多了，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。晁盖等七人马上推着小车从松林晁盖等七

5、人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十里出来，把枣子倒在地上，把十 一担一担金银珠宝装进车里推着就走。金银珠宝装进车里推着就走。结构：结构：“A，于是，于是B”“A，然后，然后B”、“A，接着，接着B”、“A，便，便B”。常用的关联词语有常用的关联词语有:最初最初后来后来、先先接着（再）接着（再）便、又、才、就、于是、接着、然后、便、又、才、就、于是、接着、然后、3.递进复句：由两个有递进关系的分句组递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。例如：了一层。例如：骄傲自满是我们的一座可怕的陷骄傲自满是我们的一座可怕

6、的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。挖掘的。（老舍老舍 ）这东西本来就不是很受欢迎，况这东西本来就不是很受欢迎，况且还污染环境！且还污染环境！结构：结构：A、而且（还、又）、而且（还、又）b”、“而且而且”、“并且并且”、“尚且尚且a，何况，何况b”、“别说别说a就连（就是）就连（就是）B”常用的共联词语有：常用的共联词语有：不但不但(不仅不仅)而且而且、不但不但(不仅不仅)还还 更、而且、并且、甚至、况且更、而且、并且、甚至、况且 4.选择复句：几个分句分别说出凡种情况，选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示要求从中选择一种，表示“

7、或此或彼或此或彼”、“非此即彼非此即彼”、“与其这样不与其这样不 如那样如那样”等意思。例如：等意思。例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。宁为玉碎，不为瓦全。宁为玉碎，不为瓦全。常用关联词语有常用关联词语有 不是不是就是就是、或者、或者或者或者 是是还是还是、要么、要么要么要么 宁可宁可(宁愿宁愿)也不也不、与其与其不如不如 或、或者、还是或、或者、还是 结构：结构：a、或者（或）、或者（或）b”、“不是不是a就是就是b”、“是是a还是还是b”、”与其与其A，个如，个如b”5.转折复句：由两个有转折关系的分句组转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不

8、是顺着前一个分句成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。例如。反的意思上去。例如。这件事分明不能不做，却满肚子这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。里不愿意做。三军可夺帅也三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。匹夫不可夺志也。（孔子）（孔子）常用的关联词语有：常用的关联词语有：虽然虽然但是但是、尽管、尽管可是可是 然而然而、却却等等 但是、但、可是、然而但是、但、可是、然而 结构：结构：“虽然虽然a但是但是b”、“a不过不过b”6、因果复句：由两个有因果关系的分、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因

9、和结果的句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。例如：关系。例如：因为他有坚定的信念，所以遇因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。到困难从不气馁。自觉心是进步之母，自贱心是自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。心不可有。（邹韬奋（邹韬奋 ）既然选择了远方，便只顾风雨既然选择了远方，便只顾风雨兼程兼程。（汪国真）。（汪国真）常用的关联词语有常用的关联词语有因为因为所以所以、由于、由于因此因此 之所以之所以是因为是因为 既然既然那就（就、便）那就（就、便）又又又又 一面一面一面一面 有时有时有时有时 一会儿一会儿一会儿一会儿 既既又又

10、结构：结构：“因为因为a所以所以b”、“既既a就（那么）就（那么）b”、因此、因此b7.假设复句：由两个有似设关系的分句组成，假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。例如：例如：如果你年轻时就没有学会思考，那么就如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。永远学不会思考。（爱迪生）（爱迪生）为了国家的利益，使自己的一生边为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。我也

11、会热血沸腾。(【俄俄】果戈理）果戈理）常用关联词语有：常用关联词语有：如果如果就就、假如、假如就就 要是要是那么那么 就、要、便、那么就、要、便、那么 即使即使也也、即便、即便也也 哪怕哪怕也也 纵然、纵使纵然、纵使 结构：结构：“如果（倘若）如果（倘若）a就（那么）就（那么）b”、“即使即使（纵然）（纵然）a，也，也b”、“再再A，也，也b”8.条件复句：由两个有条件关系的分句组条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。例如：句说明在这种条件下产生的结果。例如：在科学上没有平坦的大道，只有不在科学上

12、没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）希望达到光辉的顶点。（马克思）无论青蛙多么大声叫喊，都不能无论青蛙多么大声叫喊，都不能阻止牛到河边喝水。阻止牛到河边喝水。常用关联词语有：常用关联词语有：只要只要就就、只有、只有才才 无论无论(不管、不论不管、不论)也（都）也（都）凡是凡是都都、除非、除非才才 结构：结构：“只要只要a，就，就b”、“只有（除非）只有（除非）a才才b，“无论（任凭）无论（任凭）a，都（也），都（也）b”9.解说复句：也称总分复句，由总提和分解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个

13、分句，分说与说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。例如：总提相应，用几个分句表达。例如：战争分为两类：一类是正义的，一战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。类是非正义的。我生平最受用的有两句话：一是我生平最受用的有两句话：一是“责任心责任心”，二是，二是“趣味趣味”。10.目的复句，由两个有目的关系的分句组目的复句，由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了为了”、“为的是为的是”、“以免以免”、“省得省得”.例如：例如：富有创造性的人总

14、是孜孜不倦地汲富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。取知识，使自己学识渊博。试看下面这个句子：试看下面这个句子：明天不下雨，我们上西山去。明天不下雨，我们上西山去。（如果如果）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（就就）上西山去。）上西山去。（只要只要）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（就就）上西山去。）上西山去。（即使即使）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（也也）上西山去。）上西山去。（因为因为）明天不下雨，（）明天不下雨，（所以所以）我们上西山去。）我们上西山去。科学是没有国界的，因为她是属于科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但全人类的财

15、富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。（学者是属于祖国的。（巴斯德巴斯德 ）珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。多重复句多重复句 多重复句多重复句是指分句之间的关系在两个是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。多重复句是一般复句的拓层次以上的复句。多重复句是一般复句的拓展形式，它在结构上有两个以上的

16、成次，表展形式，它在结构上有两个以上的成次，表示两种以上的意思关系。如：示两种以上的意思关系。如：有一些人怀念他们的过去，（转折）有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来（因果）因但是过去的东西永远不会再来（因果）因此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸希望寄托在将来。（陶铸崇高的理想崇高的理想）1.1.穿的虽然是长衫，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，可是又脏又破，|似乎十多年没有补，似乎十多年没有补，|也没有洗。也没有洗。2.2.个人的生命是可宝贵的，个人的生命是可宝贵的，但一代的真理但一代的真理更可宝贵，更可宝贵，|生

17、命牺牲了而真理昭然于天生命牺牲了而真理昭然于天下，下，|这死也是值得的。这死也是值得的。转折转折解说解说并列并列多重复句分析：多重复句分析：转折转折因果因果因果因果3.3.读书要有感受，读书要有感受，|要有审美感，要有审美感，对他人对他人的金玉良言，要能融会贯通，的金玉良言，要能融会贯通，|并使之付并使之付诸实现。诸实现。并列并列并列并列递进递进1梅是中华名族很早就认识到的可食之物，梅是中华名族很早就认识到的可食之物，2同时，梅花又以其高雅，刚毅，圣洁，同时，梅花又以其高雅，刚毅，圣洁，被人们用以比拟美好的德行，被人们用以比拟美好的德行，3逐渐称为逐渐称为中国人民心中的审美的对象，中国人民心中

18、的审美的对象，4进而形成进而形成一种文化现象一种文化现象-没文化。没文化。第一层次，应划分在第一层次，应划分在1和分句和分句2之间。之间。1并列并列2因果因果3递进递进4第一分句是从梅本身来说的，后三分第一分句是从梅本身来说的，后三分句是从内在精神来说的，所以是并列句是从内在精神来说的，所以是并列关系。关系。“梅花又以其高雅梅花又以其高雅”中的中的“以以”是是“因为因为”的意思，的意思，“进而进而”表示表示递进关系。递进关系。1.老师打开书本老师打开书本,开始上课。（开始上课。（）2.如果单据这一点现象而论，自信其实是早如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。（就失掉了的。（）3.人生

19、的价值，并不是用时间，而是用深度人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。（量去衡量的。（）4.我去年曾经去过那里，看见破的石马倒在我去年曾经去过那里，看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢。（地上，一个石羊蹲在草地里呢。（）5.凡事开始最难，然而更难的是何以善终。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。（）6.谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。就能超群出众。（）承接复句承接复句练习：指出下列复句类型练习：指出下列复句类型 假设假设并列并列假设假设转折转折承接承接7.做事，不止是人家要我做才做，而是人家做事，不止是人家要我做才做，而是人

20、家没要我做也争着去做。（没要我做也争着去做。（）8.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。（）9.人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。（了时间。（）10.即使通过自己的努力知道一半真理，也即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。比人云亦云地知道全部真理还要好

21、些。（）条件条件 转折转折假设假设递进递进11.只有把握现在，才能造就明天的辉煌。只有把握现在，才能造就明天的辉煌。（）12.时间就是生命，无端的空耗别人的时间，时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。（其实无异于谋财害命的。（）13.生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。（要把握好。（）14.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，

22、音流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。（奔流不息，滚滚向前。（）因果因果条件条件因果因果并列并列分析下面的多重复句：分析下面的多重复句：只有启程，才会到达理想和目的只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有播种，才会有收获。心有明灯，便不会迷路，便可拒心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀 1 1请请选选出出

23、下下列列句句子子中中没没有有语语病病的的一一句句（）A A春春风风一一阵阵阵阵吹吹来来，树树枝枝摇摇曳曳着着，月月光光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。B B只只要要有有勤勤奋奋、肯肯吃吃苦苦，什什么么样样的的难难题题都都难不倒你。难不倒你。C C中中国国珠珠峰峰登登山山队队能能成成功功登登上上珠珠峰峰，是是因因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。D D走走近近美美丽丽的的丹丹阳阳中中学学，我我停停下下脚脚步步驻驻足足欣赏。欣赏。C2 2下列各句中有语病的一句是（下列各句中有语病的一句是（）A A孩孩子子的的教教育育问问题

24、题，是是一一个个复复杂杂的的过过程程，它它远不是一两句话就能奏效的。远不是一两句话就能奏效的。B.B.知知识识分分子子一一般般眼眼界界比比较较开开阔阔，富富有有正正义义感感，民民族族的的荣荣辱辱、国国家家的的盛盛衰衰，往往往往更更能能激激起起他他们的一腔报国之情。们的一腔报国之情。C C我我们们在在本本月月中中旬旬有有个个重重要要会会议议，所所以以现现在在就要好好准备。就要好好准备。D D地地震震发发生生之之后后，当当地地政政府府及及解解放放军军部部队队全全力力救救助助，目目前前灾灾区区群群众众已已住住进进了了临临时时帐帐篷篷，以防发生余震。以防发生余震。A 3.3.依依 次次 填填 入入 横

25、横 线线 上上 的的 关关 联联 词词 正正 确确 的的 一一 项项 是是（）小小说说家家应应尽尽可可能能把把人人物物对对话话写写得得流流利利自自然然、生生动动活活泼泼，不不能能完完全全像像实实际际说说话话。讲讲故故事事或或作作报报告告，又又决决不不能能像像日日常常说说话话那那样样支支离离破破碎碎，不不写写稿稿子子，应像一篇文章。应像一篇文章。A A虽虽然然 而而 却却 即即使使 也也 B B尽尽管管 可可是是 而而 虽然虽然 但但 C C尽尽管管 而而 却却 虽虽然然 但但 D D虽虽然然 相相反反 可可 即使即使 也也 4.青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未来，这是青年的特点，也是优点。来，这是青年的特点，也是优点。_需懂得，需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，个人的抱负不可能孤立地实现，_把同时把同时代和人民的要求紧密结合起来为，用自己的代和人民的要求紧密结合起来为，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，知识和本领为祖国为人民服务，_使自身价使自身价值得到充分实现。值得到充分实现。_脱离时代，脱离人民，脱离时代，脱离人民，必将一事无成。必将一事无成。A、还、还 只有只有 就能就能 否则否则 B、但、但 只有只有 才能才能 如果如果 C、但、但 只要只要 就能就能 然而然而 D、仍、仍 只要只要 才能才能 如果如果B