高中语文-李清照词两首公开课一等奖ppt课件.pptx

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1、李清照词两首高中语文必修4(人教版)第六课教师：语文导读1.走近作者李清照(10841155)号易安居士，齐州章丘(今属山东)人。宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。她的词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。论词强调协律，崇尚典雅情致，提出词“别是一家”之说，反对以诗文之法作词。有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。今人有李清照集校注。2.作品背景醉花阴醉花阴这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。早年，李清照过的是美满的

2、爱情生活与家庭生活。作为闺阁中的妇女，由于遭受封建社会的种种束缚，她们的活动范围有限，生活阅历也受到重重约束，即使像李清照这样的上层知识妇女，也不例外。因此，相对来说，她们对爱情的要求就比一般男子要求更高些，体验也更细腻一些2.作品背景声声慢声声慢是她晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了声声慢这首词。预习检测1注音zhuqiozhn2写对字形 字形小贴士追本溯源，巧记汉字“

3、辶”念作chu，古文字中多写为“辵chu”，“辵”是个会意字。甲骨文的形体，一只脚(止)在“行”(道路)中，表示在路上行走的意思。“辵(辶)”是个部首字。在汉字中，凡从“辵(辶)”的字大都与行走、行动有关，如“迈”“进”“巡”“还”“追”“逍”等。3解释词义瑞脑：瑞脑：_金兽：金兽：_将息：将息：_次第：次第：_乍暖还寒：乍暖还寒：_一种香料。一种香料。兽形的铜香炉。兽形的铜香炉。调养，保养。调养，保养。光景，状况。光景，状况。忽暖忽冷，气候变化无常。忽暖忽冷，气候变化无常。4近义词辨析(1)氛围氛围气氛气氛辨析：氛围：周围的气氛和情调。气氛：一定环境中给人某种强烈感辨析：氛围：周围的气氛和情

4、调。气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。觉的精神表现或景象。人们在欢乐的人们在欢乐的_中迎来了新的一年。中迎来了新的一年。双方在友好的双方在友好的_中进行了会谈。中进行了会谈。氛围氛围气氛气氛4近义词辨析(2)如泣如诉如泣如诉不绝如缕不绝如缕辨辨析析：如如泣泣如如诉诉：好好像像在在哭哭泣泣，又又像像在在诉诉说说，形形容容声声音音悲悲切切。不不绝绝如如缕缕：多多形形容容局局面面危危急急或或声声音音、气气息息等等低低沉沉微微弱弱、时时断断时时续续，也也比比喻喻技技艺等濒临失传。艺等濒临失传。风声风声_，墓地凄然悲凉。，墓地凄然悲凉。或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，或者人已

5、经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，_。如泣如诉如泣如诉不绝如缕不绝如缕探究与点拨1精读探究(1)醉花阴的词眼是哪个字？体现在哪些语句中？答答：词词眼眼是是“愁愁”。“永永昼昼”表表示示愁愁的的程程度度很很深深，无无法法抹抹除除；“半半夜夜凉凉初初透透”是说愁得无法入眠；是说愁得无法入眠；“人比黄花瘦人比黄花瘦”是愁的结果。是愁的结果。(2)醉花阴“帘卷西风，人比黄花瘦”中哪个字用得好？为什么？答答：“瘦瘦”字字用用得得好好。九九九九重重阳阳，面面对对纤纤长长瘦瘦细细的的菊菊瓣瓣，独独自自把把酒酒，无无计计消消愁愁，顿顿生生人人不不如如菊菊之之感感。为为伊伊消消得得人人憔憔悴悴，“瘦瘦”字字传

6、传神神地地写写出出了了词人的憔悴形象和深沉的相思之苦。词人的憔悴形象和深沉的相思之苦。1精读探究(3)声声慢在开头三句连用十四个叠字，好在哪里？十十四四个个叠叠字字依依次次表表现现了了词词人人惘惘然然若若失失、凄凄凉凉、惨惨淡淡、悲悲戚戚的的心心情情，使使愁愁绪绪层层层层加加深深。叠叠字字连连用用造造成成如如泣泣如如诉诉、哽哽咽咽难难言言的的音音韵韵效效果果，如如大大珠小珠落玉盘，堪称千古绝唱。珠小珠落玉盘，堪称千古绝唱。(4)声声慢中作者选择了哪些意象？表达了词人怎样的感受？选选择择了了雁雁、黄黄花花、梧梧桐桐、细细雨雨等等意意象象，表表现现了了孤孤寂寂、凄凄凉凉、悲悲伤伤、哀哀愁的心境。愁

7、的心境。2结构图解2结构图解3写法领悟(1)巧妙的比喻。比比喻喻的的巧巧妙妙是是醉醉花花阴阴这这首首词词广广泛泛传传诵诵的的重重要要原原因因之之一一。这这首首词词的的比比喻喻与与全全词词的的整整体体形形象象结结合合得得十十分分紧紧密密，极极切切合合女女词词人人的的身身份份和和情情致致，读之亲切。读之亲切。(2)烘云托月的手法。烘烘云云托托月月的的手手法法，有有藏藏而而不不露露的的韵韵味味。例例如如，下下片片写写菊菊，并并以以菊菊喻喻人人。但全篇却不见一但全篇却不见一“菊菊”字。字。“东篱东篱”，本来是用陶渊明，本来是用陶渊明“采菊东篱下采菊东篱下”3写法领悟诗诗意意，此此处处隐隐去去了了“采采

8、菊菊”二二字字，实实际际是是藏藏头头。又又如如，“把把酒酒”二二字字也也是是如如此此，“酒酒”字字之之前前，本本来来有有“菊菊花花”二二字字，因因古古人人于于九九月月九九日日有有饮饮菊菊花花酒酒的的风风习习，这这里里也也省省略略了了“菊菊花花”二二字字。再再如如“暗暗香香”，这这里里的的“暗暗香香”指指的的是是菊菊花花而而非非其其他他花花蕊蕊的的香香气气。“黄黄花花”，也也就就是是“菊菊花花”。由由上上可可见见，全全词词不不见见一一个个“菊菊”字字，但但“菊菊”的的色色、香香、形形态态却却俱俱现现纸纸上上。词词中中多多此此一层转折，吟咏时多一层思考，诗的韵味也因之增厚一层。一层转折，吟咏时多一

9、层思考，诗的韵味也因之增厚一层。3写法领悟(3)借景抒情。抒抒情情比比较较含含蓄蓄曲曲折折，心心中中极极愁愁，景景景景含含愁愁，通通篇篇是是愁愁，然然而而这这一一愁愁情情作作者者却却始始终终不不说说破破，只只是是极极力力烘烘托托渲渲染染，层层层层推推进进，营营造造出出一一种种“一一重重未未了了一一重重添添”的的凄凄苦苦氛氛围围，给给人人留留下下更更多多的的思思索索空空间间。全全词词写写来来尽尽管管没没有有一一滴滴泪泪，然然而而给给人人们们的的感感觉觉却却是是“一一字字一一泪泪，满满纸纸呜呜咽咽”。这这比比直直写写痛哭和泪水涟涟更为深刻、凄楚，也更能感染人。痛哭和泪水涟涟更为深刻、凄楚，也更能感

10、染人。小 试 身 手叠字的释义及用处叠叠字字又又称称重重言言，是是将将两两个个字字形形，音音，义义完完全全相相同同字字连连接接在在一一起起，用用以以摹摹写写人人或或物物的的某某种种情情态态，形形态态，声声音音，颜颜色色等等的的修修辞辞方方式式。叠叠字字有有助助于于诗诗歌歌音音韵韵和和谐谐，节节奏奏铿铿锵锵；有有助助于于诗诗歌歌形形象象生生动动，情情景景交交融融；有有助助于于诗诗歌歌展展示示情情节节，深深化化感感情情。声声声声慢慢中中对对叠叠字字的的运运用用可可谓谓炉炉火火纯纯青，学习这种手法，分析下面这首诗中叠字的作用青，学习这种手法，分析下面这首诗中叠字的作用。小 试 身 手青青河畔草青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇，昔为倡家女，今为荡子妇，,荡子行不归，空床难独守。荡子行不归，空床难独守。古诗十九首小 试 身 手青青河畔草青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇，昔为倡家女，今为荡子妇，,荡子行不归，空床难独守。荡子行不归，空床难独守。古诗十九首感谢聆听高中语文必修4(人教版)第六课教师：