部编版一年级下册语文课文《小公鸡和小鸭子》课件.ppt

《部编版一年级下册语文课文《小公鸡和小鸭子》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级下册语文课文《小公鸡和小鸭子》课件.ppt（45页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编本人教版部编本人教版一年级下册语文一年级下册语文5 5 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子新课导入新课导入头戴大红帽，头戴大红帽，身披五彩衣，身披五彩衣，好像小闹钟，好像小闹钟，清早催人起。清早催人起。（猜一动物）（猜一动物）公公 鸡鸡 头上没帽子，头上没帽子，全身白袍子，全身白袍子，说话伸脖子，说话伸脖子，走路摆架子，走路摆架子，嘴像小铲子，嘴像小铲子，脚像小扇子，脚像小扇子，走路左右摆，走路左右摆，不是摆架子。不是摆架子。鸭鸭 子子看动画喽看动画喽一起来看看一起来看看小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子的故事吧！的故事吧！小公鸡和小鸭子有什么不同之处？小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的；小公鸡的脚趾

2、分开，小鸭子的脚趾间有蹼相连。知识备查知识备查团结友爱拍手歌团结友爱拍手歌你拍一，我拍一，团结友爱在一起。你拍一，我拍一，团结友爱在一起。你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。你拍四，我拍四，做事不能自顾自。你拍四，我拍四，做事不能自顾自。你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。你拍九，我拍九

3、，困难面前手拉手。你拍九，我拍九，困难面前手拉手。你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。块块kui捉捉zhu急急j直直zh河河 行行hxng 死死 信信跟跟 忽忽 喊喊 身身xnsgnhhnshnth他他河河shu说说y也也d 地地tng听听g哥哥我我会会写写他他ttt t r r n n他他 人人tt men men他他 们们造句：造句：他们他们喜欢在游泳池里游泳。喜欢在游泳池里游泳。笔顺：笔顺：河河h h xio xio h h 小小 河河 h h lili 河河 流流造句：造句：小河小河里的水可真清啊！里的水可真清啊！笔顺：笔顺：我我会会写写说说shushush

4、u shu huhu 说说 话话shu shu m m nn 说说 明明造句：造句：他们一起他们一起说相声说相声，配合很好。，配合很好。笔顺：笔顺：我我会会写写也也yy y y xx 也也 许许 y y n n nn 也也 能能造句：造句：她能做的，我她能做的，我也能也能做。做。笔顺：笔顺：我我会会写写地地d d co co d d 草草 地地t tin in d d 天天 地地造句：造句：一匹马在一匹马在草地草地上奔跑。上奔跑。笔顺：笔顺：我我会会写写听听tntn tn jiji n n 听听 见见tn tn 听听 歌歌造句：造句：梅梅正在快乐地梅梅正在快乐地听歌听歌。笔顺：笔顺：我我会会写

5、写哥哥 ee哥哥 哥哥d d 大大 哥哥造句：造句：哥哥哥哥的爱好是唱歌。的爱好是唱歌。笔顺：笔顺：我我会会写写让我们一起学习生字吧！让我们一起学习生字吧！他他河河说说也也地地听听哥哥我我会会认认块块kuku i i一块一块捉捉zhuzhu捉迷藏捉迷藏急急j j 焦急焦急直直zhzh 直角直角我我会会认认行行xn行李行李死死s死亡死亡我我会会认认信信xn信封信封跟跟n跟随跟随我我会会认认忽忽hh忽然忽然喊喊hnhn叫喊叫喊我我会会认认身身shnshn身体身体你会认了吗你会认了吗？我我会会认认多多音音字字bibib b i i背背 包包背背 影影背背词语解释词语解释【忽然忽然】【飞快飞快】【许多

6、许多】【偷偷偷偷】表示行动不使人觉察。表示行动不使人觉察。指情况发生得迅速又让人意外。指情况发生得迅速又让人意外。非常迅速。非常迅速。指很多。指很多。整体感知整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？读课文想一想：课文的主人公是谁呢？小小公公鸡鸡小小鸭鸭子子 课文解读课文解读 读第一自然段，想一想，读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中你知道了什么？书中用用的的“一块儿一块儿”还可以怎么说？还可以怎么说？xio n j hxio n j h xio y zi y xio y zi y ku ku i ch qi ch q w w n n 小小 公公 鸡鸡 和和 小小 鸭鸭 子子 一一 块块

7、儿儿 出出 去去 玩。玩。一块儿：一起、一同。一块儿：一起、一同。读第二自然段，想一想：读第二自然段，想一想：1.1.为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小公鸡捉到很多虫子？2.2.为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的分开的分开的相连的相连的因为小公鸡的脚趾（因为小公鸡的脚趾（zhzh）是分开的，跑得快，）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。子。小鸭子的脚趾间有蹼（小鸭子的脚趾间有蹼（p p）相连，在地上跑不）相连，在地上跑不快，他的嘴又

8、是扁扁的，所以捉不到虫子。快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为因为所以所以 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？他们的反应如何呢？吃得很欢吃得很欢急得直哭急得直哭最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?xio n j k xio n j k n jin ji n le zhu dn le zhu d o cho ch n zi n zi 小小 公公 鸡鸡 看看 见见 了，捉了，捉 到到 虫虫 子子jiji i xio y zi ch i xio y zi ch 就就 给给 小小 鸭鸭 子子 吃

9、。吃。小公鸡：团结友爱、关心他人小公鸡：团结友爱、关心他人读第三自然段，想一想：读第三自然段，想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？水捉鱼？因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。水，所以他不会游泳。读第四自然段，想一想：读第四自然段，想一想：小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？中学到了什么？小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。点淹死，还好小鸭子救了他。学到了：学到了：1 1.不能不听别人善意的劝告

10、。不能不听别人善意的劝告。2.2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?t fi ku t fi ku i de yi de y u du d o xio n jo xio n j 他他 飞飞 快快 地地 游游 到到 小小 公公 鸡鸡shnshn bin rbin r n xio n j zun xio n j zu z z i zi z j j 身身 边，边，让让 小小 公公 鸡鸡 坐坐 在在 自自 己己 de bde b i shi sh nn的的 背背 上。上。说明小鸭子非常关

11、心小公鸡，他说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞飞快地快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。帮助他。主旨概括主旨概括 这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。助、团结友爱。结构梳理结构梳理小鸭子小鸭子_小公鸡小公鸡小公鸡小公鸡_小鸭子捉虫吃小鸭子捉虫吃团结团结友爱友爱帮帮救救拓展延伸拓展延伸一起来看看一起来看看小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子的故事吧！的故事吧！鸭子为什么能游泳？鸭子为什么能游泳？鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不鸭子尾部的皮脂能分

12、泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。以鸭子会游泳。课后作业课后作业1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！一说吧！课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。朗读指导：朗读指导：本文是一篇赞美

13、朋友间互帮互助的本文是一篇赞美朋友间互帮互助的故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公故事，内容生动，语言活泼，要注意体会小公鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡鸡遇到危险时小鸭子着急的心理，读出小公鸡对小鸭子的关心和感激。对小鸭子的关心和感激。2.2.读一读，比一比。读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡小公鸡偷偷地偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子小鸭子飞快地飞快地游到小公鸡身边。游到小公鸡身边。tutu老师指导：老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了中，第二个句子加上了“偷偷地偷偷地”，说明小公，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二鸡下水，小鸭子不知道。第二组句子中，第二个句子加上了个句子加上了“飞快地飞快地”，说明小鸭子知道小，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。公鸡有危险后，很快地去救他。