《牛津初中英语》9B介绍.ppt

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1、牛津初中英语牛津初中英语9 9B B介绍介绍江苏省教研室江苏省教研室 何 锋 学学 生生 课课 本本 学学 生生 课课 本本 一、学一、学 生生 课课 本本 牛津初中英语按照牛津初中英语按照“话题话题功能功能结构结构任务任务”相结合的思路编排，以话题为主线，任相结合的思路编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的

2、课息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。7 7A A至至9 9A

3、 A每册书六个单元，每册书六个单元，9 9B B 有有4 4个单元。各单元包括个单元。各单元包括:卡通漫画（卡通漫画（Comic stripComic strip）导入（导入（Welcome to the unitWelcome to the unit）阅读（阅读（ReadingReading）词汇（词汇（VocabularyVocabulary）语法（语法（GrammarGrammar）综合技能（综合技能（Integrated skillsIntegrated skills）学习技巧学习技巧/语音（语音（Study skills/PronunciationStudy skills/Pronu

4、nciation）中心任务（中心任务（Main taskMain task）检测（检测（CheckoutCheckout）另外，每三个另外，每三个(两个）单元安排一个称为两个）单元安排一个称为“课题课题（ProjectProject）”的板块。的板块。9B有两个模块（有两个模块（Module）、）、四个单元四个单元(Unit)，每个模块每个模块两个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（两个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students here and now），），同时向学生周围的世界逐步扩展，同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世

5、界。既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。二、话二、话 题题7 7A A Module 1 Getting along with othersGetting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Lets celebrate Module 2 Teenage lifeTeenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 人与人的关系人与人的关系 7 7B B Module 1 Home and neighbourhoodHome and

6、 neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful thingsWonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets 人与环境的关系人与环境的关系 8A 8A Module 1 Teenage lifeTeenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nat

7、ure and environmentNature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters 人与自然的关系人与自然的关系 8B8B Module 1 Travel in time and spaceTravel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilitiesRights and respo

8、nsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk 人与社会的关系人与社会的关系 9 9A A Module 1 Getting along with othersGetting along with others Unit 1 Star signs Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage lifeTeenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6

9、Detective stories 人与人的关系人与人的关系 9B9B Module 1 The futureThe future Unit 1 Life in Mars Unit 2 Robot Module 2 Cultures around the worldCultures around the world Unit 3 Asia Unit 4 Great people 人与社会（未来世界、人与社会（未来世界、文化、伟人）的关系文化、伟人）的关系 Module 1 The futureThe futureModule 2Cultures around the worldCultures

10、 around the worldUnit 1Unit 2Unit 3Unit 4Life on MarsRobotsAsiaGreat people让学生学习思让学生学习思考在另一个行考在另一个行星上生活的前星上生活的前景和可能性，景和可能性，也学习衡量和也学习衡量和比较不同环境比较不同环境的优、缺点的优、缺点让学生学习思考让学生学习思考机器人为我们工机器人为我们工作的可能性；学作的可能性；学习衡量和比较机习衡量和比较机器人的优、缺点，器人的优、缺点，并写一份投诉信并写一份投诉信让学生谈论亚洲让学生谈论亚洲以及他们想去的以及他们想去的亚洲国家；对其亚洲国家；对其中某个国家调查中某个国家调查研

11、究，了解他的研究，了解他的文化、语言和旅文化、语言和旅游景点，并写一游景点，并写一份旅行指南份旅行指南让学生学习伟人是让学生学习伟人是如何改变全人类生如何改变全人类生活的；选出世界上活的；选出世界上自己最钦佩的人，自己最钦佩的人，并说出原因并说出原因第一单元 火星上的生活 本单元可以激发学生的想像力，鼓励学生对于未来的生活进行创造性思维。提醒他们，在谈论未来时答案没有对错之分，因为没有人知道将会发生什么。第二单元 机器人 本单元对于那些电子装置和科学感兴趣的学生会觉得该话题有意思，但要激发其他学生的学习兴趣。课 题 一 在本课题中，学生要制作一个关于未来生活的小册子。其中的信息包括一、二单元的

12、主题。不仅可作为复习练习，还能让学生了解对知识的掌握程度，以提高自信心。学生还有机会进一步发挥想像力，更独立地开展学习。第三单元 亚 洲 让学生谈论亚洲以及他们想去的亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他的文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南。第四单元 伟 人 让学生学习伟人是如何改变全人类生活的；选出世界上自己最钦佩的人，并说出原因。课 题 二 在本课题中，学生制作一个墙报来展示世界上的不同文化。墙报展示包含三、四单元的两个主题。学生以组为单位，准备他们所选国家的资料单。三、任三、任 务务 在以上的话题情景下，各单元的中心任务在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Main task）贯穿

13、始终，各类活动均围绕中心任务贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Main task）展开，为完成中心任务（展开，为完成中心任务（Main task）做铺垫。中心任务（做铺垫。中心任务（Main task）属于输出属于输出（Production），），旨在培养学生口、笔头综合运用旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。英语的能力。每个模块的课题（每个模块的课题（Project）是对两个单元能力是对两个单元能力要求的进一步提升。要求的进一步提升。Unit One A guide to living on Mars Task 1:Making a flow chart Task 2:Writing a

14、 guide to living on Mars Unit Two A complaint letter Task 1:Completing a complaint letter Task 2:Writing a complaint letterProject 1 Life in the future Making a booklet about all the things students would like to have in their life in the future.Unit Three A trip to South Korea Task 1:Completing a g

15、uide to South Korea Task 2:Writing a guide to an Asian countryUnit Four A great person Task 1:Writing about a great person Task 2:Presenting your work to the classProject 2 Cultures around the world Making a wall display to show different cultures around the world四、语四、语 法法第一单元 1.用can,could,may 和 mig

16、ht来讨论允许或许 可。2.运用that 引导的宾语从句。3.运用if 或 whether 引导的宾语从句。第二单元 1.运用 wh-疑问词引导的宾语从句。2.用 in order to 引出动作的目的。3.用 as a result 引出结果 4.用 need to 来讨论我们不得不做的事情。第三单元 1.用 although 引导从句。2.用 unless 谈论例外情况。3.用 so that 谈论做某事的目的。第四单元 1.了解并正确使用限定性定语从句。2.正确使用关系代词(who,which,that)。五、词五、词 汇汇 9 9B B 的生词总量为的生词总量为 221 221，其中四

17、会词，其中四会词124124（包括（包括7A、7B、8A、8B、9A教材中要求三会、而到教材中要求三会、而到 9 9B B教材中升为四会的单词）。教材中升为四会的单词）。各单元的生词数具体各单元的生词数具体分布情况如下：分布情况如下：单单 元元生词数生词数四会词四会词单单 元元生词数生词数四会词四会词Unit 18452Unit 22720Unit 35834Unit 45218册册 次次总词数四 会三会及纲外词7 7A A4903801107 7B B4633351288 8A A4072771308 8B B299223769 9A A3862231639 9B B221124462266

18、1562653牛津初中英语词汇统计牛津初中英语词汇统计 六、教六、教 学学 建建 议议 .认真研究认真研究 9 9B B 教材，掌握教材的内部教材，掌握教材的内部体系及其与体系及其与 7A7A、7 7B B、8A8A、8B8B、9A9A之间的之间的内在联系。内在联系。.把把握握教教材材的的基基本本要要求求，加加强强基基本本技技能能的的训训练练和和基基础础知知识识的的教教学学。夯夯实实英英语语基基础础知识，注重培养学生实际语言能力。知识，注重培养学生实际语言能力。.重视听力、阅读和写作能力的培养。重视听力、阅读和写作能力的培养。4.4.合理安排教学进度和教学内容。合理安排教学进度和教学内容。9

19、9B B 教材内容处理建议教材内容处理建议1 一般学校一般学校：学完第二单元：学完第二单元2 2 中等学校中等学校：三、四单元课文作泛读材料：三、四单元课文作泛读材料 （五级（五级1515万词以上的阅读量）；万词以上的阅读量）；学完语法内容；掌握四会词汇学完语法内容；掌握四会词汇 3 3 重点学校重点学校：学完四单元全部内容：学完四单元全部内容 第三单元 1.用 although 引导从句。2.用 unless 谈论例外情况。3.用 so that 谈论做某事的目的。第四单元 1.了解并正确使用限定性定语从句。2.正确使用关系代词(who,which,that)。牛津高中英语单元结构牛津高中英语单元结构1 Welcome to the unit (1p)2 Reading(4pp)3 Word power(2pp)4 Grammar and usage(4pp)5 Task(6pp)6 Project(2pp)7 Self-assessment(1p)江苏省中小学教学研究室江苏省中小学教学研究室 何 锋 地地 址：址：南京市管家桥南京市管家桥3737号号（210005210005）电电 话：话：手手 机：机：网网 址址: