《把耳朵叫醒》教学课件.ppt

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1、 看了课题，你有什么想法或疑问吗？看了课题，你有什么想法或疑问吗？听课文朗读并思考：听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情课文主要讲了什么事情？课文朗读贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。失意。赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。以重视或赞扬。入不敷出：收入不够开支。入不敷出：收入不够开支。颓然：形容败兴的样子。颓然：形容败兴的样子。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。词语理解词语理解相依为命：互相依靠着生活，谁也离不相依为命：互相依靠着生活，谁也离不

2、开谁。开谁。心安理得：自信事情做得合理，心里很心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。坦然。难以言传：无法用言语表达。难以言传：无法用言语表达。举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都十分不容易。进行一步都十分不容易。蜚声世界：在世界上扬名。蜚声世界：在世界上扬名。词语理解词语理解 大家知道这篇课文讲的是沃尔特大家知道这篇课文讲的是沃尔特迪斯尼创作迪斯尼创作“米老鼠米老鼠”因而成名的故事，也知道因而成名的故事，也知道“米老鼠米老鼠”的创的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用文，用课文中的几个词语课

3、文中的几个词语来概括这个艰难的过程。来概括这个艰难的过程。贫困潦倒贫困潦倒 相依为命相依为命举步维艰举步维艰灵光乍现灵光乍现蜚声世界蜚声世界这篇文章通过年轻画家（这篇文章通过年轻画家（）在（）在（）的生活境况中善于倾听，与老鼠（）的生活境况中善于倾听，与老鼠（）,当他再次陷入（当他再次陷入（）的境地时突然听）的境地时突然听到老鼠叫声而（到老鼠叫声而（），创作出（），创作出（）的动画形象从而（的动画形象从而（），成为美国动画），成为美国动画艺术片先驱的动人故事。艺术片先驱的动人故事。读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。“虽然报酬很低，但他仍像抓住一

4、虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。怠。”面对能改变自己命运的机会全力以赴，可面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。周围静得可怕，又似乎吵闹不休。”狂躁与绝望情绪的生动写照狂躁与绝望情绪的生动写照 “他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠

5、，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。跃声。”说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。“渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。”对老鼠的态度和情感有了很大转对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。术的享受。“小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。朋友

6、，他则成了它的观众，彼此相依为命。”瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵耳朵”“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功总有一个声音属于成功”这两句话的意这两句话的意思。思。说说你对这两句话的理解说说你对这两句话的理解小结 是啊，只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。把耳朵叫醒，把耳朵叫醒，；把把眼睛擦亮眼睛擦亮,体验缤纷色彩体验缤纷色彩；心扉打开心扉打开,感悟美丽世界感悟美丽世界聆听美妙声音聆听美妙声音把把 ，。把把 ，；勤劳挥洒勤劳挥洒 创造美好世界创造美好世界 结合自己对课文的理解，试结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目，并说说自着给课文另取个题目，并说说自己的理由。己的理由。