2023年高考语文复习：人文科技类材料作文 分类练习题汇编含答案（例文+审题+立意）.docx

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1、2023年高考语文复习：人文科技类材料作文分类练习题汇编1 .阅读下面的材料，根据要求写作。“画匠、画家、大师”是人们对绘画艺术工作者的三种身份认同。画匠以绘画为谋生手段，他们熟练掌握了绘画技法，摹仿别人作品，重复他人的技法， 未形成自己独特的艺术风格。画家全面地掌握绘画技术，在其艺术表现中有着鲜明独特的艺 术风格。大师形成自己独特的艺术风格，且具备深厚的文、史、哲等其他学科的知识，并在 此基础上建立起自己独立的艺术理论与艺术体系，他们的作品往往前无古人，后无来者。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

2、得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于800字。2 .阅读下面的材料，按要求作文。以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。然而对于历史传记的写作上，有人认 为应该遵循历史的客观性，还原历史的本真；也有人认为历史应该有其个性化的色彩，如此 方可经久流传。对此你有怎样的想法？请写一篇不少于800字的论述文。注意：（1）题目自拟，观点自定。（2）不得抄袭、套作。3 .阅读下面文字，根据要求作文。成都晚报报道：近日，四川某地的李大爷为了看病，和老伴转了好几趟车终于赶到 某知名医院，却被告知医院为节约本钱、提高效率已取消了现场挂号服务，就医需要“网上 预约”。“网上预约”对年轻人来说易如反掌，对许多老年

3、人来说却是一件很难的事，取消 现场挂号让一些老人求医问药很是受阻，带来看病难的烦恼。这件事在社会上引发热议，针对这一现象，你有怎样的思考？有何见解？请结合材料内容, 写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800 字。不得抄袭、套作。4 .阅读下面的材料，根据要求写作。2021年6月17日9时22分，中国神舟十二号载人飞船发射成功，15时54分，神舟十 二号载人飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接。18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、 汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。1993年，美国集齐了国际最顶尖技术，联合欧盟、日本等开启

4、国际空间站计划，中国 申请加入，却惨遭美国拒绝；之后在美国主持的诸多国际航天交流上，中国的学者、航天企 业都被拒之门外；美国还出台相关法律，切断中美两国在航空航天领域交流，防止中国从美 国获得关键技术。第1页共44页.各行各业在与互联网深度融合开展创新的同时，也要多点人情味，充分考虑老年群体的 特殊性。不要忽视那群曾经为建设新中国奉献青春的老年人，他们曾在革命时代和社会主义 初级阶段立下汗马功劳。可以给老年群体设立老年患者服务站，悉心帮助老人完成相应操作; 也可以给老年患者挂号开通绿色通道，确保患者的就医需求；亦或是开设除了网络预约外其 余的预约方式，例如 预约、现场自助预约等。2 .关心、关

5、爱老年人是全社会共同关注的话题，我们新时代的青年，要理解一些老人的畏 难情绪，多给予其鼓励，让老年人敢用、会用、想用，让老年人体会到自己操作成功的自豪 和喜悦，让其相信“莫道桑榆晚，微霞尚洛天”，“老骥思千里，飞鸿阅九州我们更要勇于 承当社会责任，从我做起，从现在做起，伸出援助之手，帮助老年人解决技术运用方面的困 难，让老年人跟上时代的开展，让老人真正感受到智能时代的温暖。3 .参考例文置之死地而后生看了中国航天的开展历程，感触颇深。这一历程告诉我们：在弱肉强食的丛林法那么中， 靠别人是天真的，只有自身强大才能生存。西方的封锁和打压，是我们的耻辱，但也正是我们中国航天的动力。中国航天人知耻后

6、勇，卧薪尝胆，励精图治，发愤图强，终于一雪前耻，扬眉吐气。我们以自己的强大，傲立 于世界之林，谁还能小觑？历史上，中国受“巴统组织”和“瓦森纳协议”限制，航空航天、军事技术、微电子、船舶 航海等高端技术领域一直被封锁，可我国独立自主自力更生，搞出来了两弹一星、核潜艇、 北斗导航、量子加密通讯、超级计算机、歼-20隐形战斗机、高铁等等尖端技术产品。拿破仑曾说:“中国是一头沉睡的东方雄狮。”这头狮子，遭受了万般磨难，终于从沉睡 中醒了过来，站了起来。中国是一个在战争的硝烟中崛起的国家，就像电视剧的主角一样, 一次次让世界惊叹，绽放出无限光彩。绝境，也能成为成功的一种元素。有的时候，我们被逼上绝路，

7、因为情非得已，我们已 经无法再做出其他的选择，这时，如果我们想要做某些事情也是最容易成功的。这时人会破 釜沉舟，成功的几率大增，方到此时，能体会出这绝境的作用。科学家搞试验，对一颗南瓜做了不断加压实验，最后这颗南瓜用刀砍不破，斧劈不开, 最后只能用锯锯开。结果发现这颗南瓜为了抗拒不断增加的压力，适应生存环境，在不断的 压力下分泌一种抗体，出现了质的变化。由此看来人类也一样，在逆境中生存，也会逐渐适 应并激发其与困难抗争的能力，使自己逐渐地强大起来，面对生活中的各种压力。自然法那么造就了一个恒定的食物链，鳄鱼在成长中经历了艰辛，为了适应生存它最后走 上了食物链的顶端。所以说，遇到困难和打击，关键

8、是不要把自己的遭遇给别人当反面教材， 使别人在感悟你挫折的同时，吸取教训，而自己却成了悲剧生活中的主角。面对打压，只有强大；面对封锁，唯有奋起。美国技术封锁的力度，从另一个角度说明，第10页共44页我们追赶的速度令他们害怕，我们日渐强盛，我们正在形成与强者对话的能力。未来的强国 俱乐部里，中国一定是主角！【详解】此题考查学生材料作文的写作能力。【审题】这是一道文字类材料作文题，所给材料概括地表达了中国航天事业飞速开展的历程， 侧重点落在结果（建成自己的世界唯一的空间站）及原因（美国等西方的打压封锁/发愤图 强自主研发）上。任务方向一一中国空间站建设历程的启示意义，即我们从中国空间站建设历程中能

9、得到哪些 感悟和思考。应该从材料的因果关联中思考和感悟，西方封锁技术，打压中国开展，而中国 航天事业却取得非凡成就，这是为什么，其中蕴含什么哲理？ 关键词句：中国 打压封锁 核心技术发愤图强通过材料间的因果联系，可有不同角度的立意，选择其一写作即可。【立意】国家层面：中国在封锁中崛起。掌握核心技术才能不受制于人。中国崛起，震惊世界；中国，伟大的民族。中国精神一一知耻后勇，卧薪尝胆，发愤图强，自立自强等。哲理层面：置之死地而后生。自身强大了才有尊严。没有人与弱者合作。世界遵循丛林法那么，弱肉强食。知耻而后勇，卧薪尝胆，发愤图强，自立自强。【素材】1.强大的国家会给我们的记忆留下强力印迹，我们不再

10、羡慕别人航母，今天的我 们想造航母就造，再也不用看别人脸色；我们不再羡慕所谓的F22而无可奈何，今天我们 性能更优异的歼20已开始保卫祖国的天空;强大的国家还有很多标志,天宫二号遨游太空， 火星开始迎来中国人的身影，北斗导航卫星服务全球，风云四号不仅会助力微信变脸，更会 让你把全球看清.美国制裁加速中国技术崛起。从去年美国将华为列入实体清单。再到今年，芯片企业必 须要得到美国许可才能向华为出售产品，这几条路看似都将华为等企业的出路给彻底切断了, 但是时至今日华为仍然没有妥协,没有像美国希望的那样一蹶不振，甚至是彻底完蛋，这些 中国企业正在用中国人的风骨向美国证明，中国企业靠自己也一样能行。2

11、.这种反向加速的作用，在美国限制对华为等中国企业的提供高技术设备和关键零部件供 应时，表现得尤为明显，让这些中国企业找到了新的开展出路。所谓天无绝人之路，不管是 中国企业还是中国人，从建国伊始都是从这种打压和封锁当中走过来的，中国有这样几句老第11页共44页 话，求人不如求己，别人有不如自己有。以美国为首的西方国家虽然有着尖端的技术，但是 却常常翻脸无情，动辄就将这些技术作为威胁手段强迫中国就范，只有技术的崛起，自主研 发的实现，才能够彻底摆脱这些。5.范文例如教育惩戒，“赋权”更需“确权”惩戒是教师的“天然”权利。教育是一项社会化活动，在此过程中，既需要教师的激励与 赏识以唤起学生心中的真善

12、美，又需要教师的批评与惩戒以规避学生思想与行为中的偏差, 逐渐由他律走向自律。因而，如同硬币的两面，教育也有正负，激励赏识是教育的正强化, 而批评惩戒那么是教育的负强化，两者交替使用，不能完全替代对方。止匕外，惩戒教育可以清 晰地向学生传递其行为对与错的信息，从而有效地维系纪律和秩序的权威。惩戒“赋权”是直面困境之举。在过于强调尊重学生人格维护学生权利的今天，出现了教 师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生，更不敢惩戒学生而放任学生的现象。 这些现象的存在，让教师在面对“问题学生”时产生严重的“无力感”，让教师成为或战战兢兢, 如履薄冰，或暗自叹息、放任不管的教育“跛足者”。面对教育生

13、态与学生成长环境日益恶化 的态势，重新赋予教师批评惩戒权，唤起群众对教育惩戒的正确认识，为教师行使教育惩戒 营造良好环境，实在是无奈之中的“积极作为”。惩戒“确权”是突破困境之本。“赋权”只是改变目前学生教育生态的第一步，要消除学校 与教师行使批评与惩戒权的“后顾之忧。还需要进一步“确权”，即出台科学、合理，操作性 强，体系完备的教育惩戒规定或法规。对教育惩戒的标准和形式加以明确，科学的界定，详 细规定学生违反校规，校纪将要受到的惩罚，使惩戒措施逐渐规范化、可操作化，尽量减少 惩戒所带来的负面影响，使学校和教师清楚什么是教育惩戒权，在何种情况下,什么范围内， 以何种形式行使惩戒权。在“确权”过

14、程中，还需要不断更新教师的教育观念，因为负强化的行使是有界限的，如 果负强化的行使过度或者不当，就会与教育的初衷背道而驰。教育惩戒不当，甚至把体罚视 为正当的惩戒，会造成师生关系、家校关系的紧张。然而，禁止体罚和变相体罚不等于禁止 批评和惩罚的教育方法。教育惩戒不仅要有“规”有“法”可依，而具要要基于爱与尊重，只有 融于爱与尊重的惩戒，才会抵达教育的理想境地。希望惩戒不要成为纸老虎，行使惩戒权不要成为真老虎。【详解】此题考查学生表达应用的能力。审题；这是一道任务驱动型材料作文，要求考生对材料所述现象发表看法。通读材料，可从以下角度进行分析：角度一：适当惩戒有章可依，应支持。青岛出台的规章中明确

15、了中小学可以适当惩戒学生，实际上，关于学生惩戒的问题一直是社第12页共44页 会关注的话题，教育部出台的中小学班主任工作规定中也明确规定班主任在日常教育教 学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。角度二：学校和教师不应该拥有“惩戒权工现在老师主要是采取批评教育为主，手段也就是写个检查。没有老师会体罚学生，老师也要 学会自我保护。因为现在学生都知道老师不能体罚学生，所以经常以此威胁老师，不服管 教。对于“惩戒出现在当地法规中，会在学生的心理上产生影响。本方法对于“惩戒”没有明 确的规定，不便于执行。角度三：应明确惩戒范围和方式。教师法中明确规定教师不能体罚或变相体罚学生。因此，在实际教

16、学中，如果没有一个 制度化的规定，惩戒与体罚将处于一种模糊状态，既不利于教师履行教育管理职责，也不利 于维护学生的身心健康。角度四：从教育角度来看，惩戒本身不是目的，对学生合法的惩戒是有必要的。惩戒对集体管理来说有必要，在班集体中适当运用惩戒方式教育,对多数孩子也是一种保护, 它可以起到威慑作用。青岛用政府规章的形式，明确学校对学生有适当惩戒的权利在全国开 了先河，它可以帮助学校和老师更好地履行教师的职责、责任和使命，是一件好事。立意:(1)教育需要适当的惩戒(2)教师不应该拥有“惩戒权”，因为拥有“惩戒权”可能导致暴力被合理合法地“植入”教育 中，伤害孩子们的身心健康。(3)教师应该拥有“惩

17、戒权”，但必须对其权力的范围和行使权力的方式进行规范和监督， 防止滥用惩戒权。(4)教师有没有惩戒权，或要不要将惩戒权以法律法规的形式确立下来都不是最要紧的， 如何采取最有效的措施降低孩子犯错的可能性，帮助孩子规避或改正错误才是最重要的。 素材：1.2019年，教育部公布的中小学教师实施教育惩戒规那么(征求意见稿)明确了“教育惩 戒权”兼具“权力”“权利”与“义务”的三重属性。征求意见稿指出：“教育惩戒是教师履行教 育教学职责的必要手段和法定职权。”此处的“法定职权”反映出教育惩戒的“权力”属性；而 “手段”作为一种主体可以采纳的方法、工具，那么明显指向的是一种“可为可不为的“权利 此外，征求

18、意见稿还进一步明确了教育惩戒权的“义务”属性，规定“学生违反学生守那么、 校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他阻碍教学活动正常进行、有害身心健康行 为的，教师应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒。惩戒不仅是教师的权利，也 是其应尽的义务。2 .惩戒权是教师职业所固有的一种权利，也是由青少年身心开展特点所决定的一种教育方 式。学生正处于世界观形成时期，可塑性较强，教师正面的教育引导和相应惩戒，有助于增第13页共44页 强教育效果。但同时，教师又不能体罚或变相体罚学生，否那么将违反相关法律的禁止性规定。 所以亟需明确惩戒范围和方式。3 .施行教育惩戒权当然不是出台一纸方法那么简单，还

19、需建立合法、合情、合理且接 地气的惩戒机制，让教师能把握好操作的尺度。而比执行层面更重要的，是社会、家长、学 校等相关各方首先要对教育惩戒达成这样一个共识：真正的教育惩戒是一种理性的、规划性 的警示、告诫，符合心理学、教育学规律，讲究技巧和策略，是现代教育的一局部，而不是 非人道、反教育、落后的教育方式，更与体罚无关。4 .惩戒创造了一个更有组织有纪律的班级体，没有规矩不成方圆。惩戒恰恰就是规矩的基 础，学生可以自我管理、自我学习？这只有在极少数的可能下，团体中总会出现一两个活泼 的人来带动班级。活泼的气氛一涌现，真正静下心来就很难了。惩戒在这之中就起到了很大 的作用。惩戒提高学生的自我意识，

20、规范学生的行为，成为前进道路上的警示牌。学生用心 投入学习怎么会不拿到满意的成绩呢？怎么会不在高考中脱颖而出呢？这一切的一切，惩戒 的行使功不可没。5 .适度惩戒方可行。并不是所有的惩戒都是好的，从新闻中也听过不少老师过度体罚，殴 打学生致伤致残。这不仅是身体上还有心理上都给学生造成了不可磨灭的伤害。所以，教育 部在推行惩戒权的时候也提出了要制定实施细那么，明确教师教育惩戒权。过度惩戒终究是不 对的，没有人有任何的权利可以去伤害他人,教师惩戒权就是不以伤害学生为前提而施行的, 适度适量是惩戒的过程，促进学生开展是惩戒的目的。结构层次：文章题目“教育惩戒，赋权更需确权亮明观点，揭示主题；开篇分析

21、教育的性质，强调 惩戒在教育中的重要作用；然后分析教育中的种种困境，提出惩戒赋权是直面困境之举”; 接着分析面对当下教育的种种困境，实施惩戒确权是突破困境之本”；再接着分析如何为 教育惩戒“确权”；最后，以“希望惩戒不要成为纸老虎，行使惩戒权不要成为真老虎”收束全 文，说明教育既要惩戒，又要注意适当惩戒，照应题目。6 .例文：守护春节文化有人认为当今社会，科学技术开展了，过年的形式和内容不应因循守旧，应该适应时代 的开展，抛弃旧有的传统。而我认为我们要守护过年的传统仪式。在科技开展的今天，人们自娱自乐的方式日见其多、如玩手机、抢红包打游戏等等。这 些活动的最大特点，是让人沉浸在网络的世界里，脱

22、离了现实生活和具体的人际环境。实质 上它是以个人为中心而缺乏家庭意识和集体意识的表现。这种思想和行为，如果表达在自己工作之余，用来放松调节，自然是无可厚非、有情可 原的；但是，如果在过春节一家人一族人团聚的时候，依然是手机不离手，抢红包不抬头,第14页共44页 视亲朋假设无物，那么是情理难容的。从情感上而言，一家老少团聚，应当嘘寒问暖，交流情感。当下社会，由于人口流动性 大，许多家庭分处天南地北，平时难得一聚，老人对子孙的嘘寒问暖，唯有在过年之时，得 慰其愿。因此，年轻人应当放下手机，多陪老人谈心、做家务，共享天伦之乐。如假设手机不离手，冷落了对子孙望眼欲穿的老人的心，冲淡了盼望团聚的老人的心

23、，冲 淡了过年团聚欢乐的气氛，老人心中对此会作何感想？我们回家过年还有何意义？从习俗上讲，春节是中国最重要的传统节日。它是一种传统习俗的展现，这些习俗是千 百年来我们的祖先沿袭下来的，它包含着深厚的文化底蕴和深刻的哲学思想。譬如，贴对联， 包含了对来年的祝福和企盼；祭祖祭天，包含着对天地的敬畏之情，对先祖的追念；给长辈 拜年，那么表达了尊老敬老的思想；等等。所有这些传统习俗和传统的文化活动，都是对我们人格、修养和情感的一种文化洗礼和 熏陶，正是在春节的这些传统习俗活动虫古代优秀的文化传统才得以被我们传承才形成了我 们中国人的文化基因。所以，千万不要小看过年时这些看似繁琐无用的习俗活动，在这些活

24、 动的背后，站立着层层叠叠的历史与传统。当然，像燃放鞭炮、三叩九拜等活动，我们也要与时俱进，加以改革；但从总体上说, 我们要尊重守护过年的传统文化。手机游戏，可以在过完年之后去打,去玩;在春节这样一个难得的亲人团聚欢庆的时刻， 尽量不要玩手机或者少玩手机。珍惜亲情，守护春节文化，让我们除旧迎新，开创美好未来。【详解】此题考查学生的写作能力。审题：此题是一那么材料作文题，所给材料紧贴现实，透过我们每个人都熟悉的年俗的变化，表现了 社会的开展，折射出时代的变迁。新年俗跟传统年俗并非是完全的取代与被取代的关系。我 们既要继承和弘扬优秀的传统文化，也要勇于拥抱新时代，勇于接受新生事物。消失的只是 旧有

25、的形式，改变的只是过年的仪式，但不变的是以“年俗”为主的深层文化内涵。题目要求写论述类文章，写作时需要有一个明确的论点，然后运用典型材料，使用相应的论 证方法进行论证。参考立意：(1)继承传统民俗，弘扬传统文化。(2)新年俗是时代进步的表达，要做到与时俱进。(3)年俗不管新旧，我们要弘扬优秀的富有特色的年俗，丢弃落伍于时代甚至带有迷信色 彩的民俗。(4)年俗无论怎么变，不变的是它深刻的文化内涵，不变的是亲情，是对家园的归属感， 是对未来美好生活的向往。第15页共44页笏否索材：L从前，过春节时间比较长，从腊月的二十，俗称小年开始，春节就已经来到，这一天老百 姓吃火烧、送灶君，祈求来年的富足。二

26、十五磨豆腐，二十六割块肉，二十七杀小鸡，二十 八帖花花，二十九灌壶酒，年三十包饺子等。大年初一到处作揖，即给人拜年，大年初二开 始走亲访友，从大年初一到大年初五，这是春节最为隆重的时间段。从初六到正月十三，是 春节的延续期，人们仍然陶醉在春节的气氛中，正月十四到十六是元宵节，是春节的另一个 高潮，之后春节过完。2 .从前，春节是隆重的，刚到腊月，人们就开始“慌春节”，即心中就天天想着春节，腊月二 十三之后，开始准备春节的吃的、用的，无论家境富足和贫寒，都要尽一切可能，让家人吃 好、穿好、玩好。3 .从前，孩子们期盼春节的来。现在四十岁以上的人，都会有这样的感受，儿时渴望春节的 到来。为什么那个

27、时候的孩子都渴望春节的到来？因为那时，物质还不是很丰富，只有到春 节才能够吃到好吃的，穿上新衣服。当然，家中的大人也会向孩子许诺，只要努力、听话, 春节给你买新衣服、玩具等。4 .从前，人们过春节需要鞭炮声助威，需要烟火添彩。现在，随着人们环保意识的增强，很 多老百姓不再钟情于鞭炮、焰火。没有鞭炮、焰火，似乎春节也不热闹。5 .现在的年味确是淡。虽然过春节还要准备，由于物质丰富，手中有钱，随手都可以买来, 春节所用物品，不需要花费很多时间就可以办齐；平时，老百姓的餐桌不缺肉食品，也不需 要到春节大吃；从前，走亲访友才穿新衣服，现在，谁也不再穿旧衣服、补丁衣服，平时穿 的衣服和春节没有什么两样；

28、从前娱乐单调，庙会、元宵节是人们娱乐的好地方，好方法, 现在，有电影、电视、网络多种娱乐媒体，传统的庙会、元宵节没有往日的魅力。行文结构：例文题为“守住春节文化”，开头先抛出错误观点，在反驳中提出自己的观点：“我们要守护 过年的传统仪式”，即本文的中心论点。然后，从“思想上”“情感上”“行为上”“习俗上”等不同 角度论证，要守住春节文化的重要意义。最后，“珍惜亲情，守护春节文化，让我们除旧迎 新，开创美好未来”，总结全文，点明主旨，照应开头。【点睛】这是一道任务驱动型作文题。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。如 题干要求“你有怎样的感触与思考”就要求写作时学生有个性化的思考。第二要抓

29、住材料核心 事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度、就是指要从核 心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思 想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、 全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写 作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在 具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。第16页共44页7 .参考范文：一碗一筷诠中华白落梅曾写道：“那小小的磁碟里，竟品出了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽 的是

30、食物千味，吃不完的是人生百态。”中华食文化源远流长，千百年来一句“民以食为天” 竟令无数文人墨客、权贵宠臣、普通百姓竞折腰，不妨夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。古来便有七俗：“茶米油盐酱醋茶。”从原始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒炳炖”，火的 使用，让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好表达了古人们的创新精神。倘假设没有创新思维， 又怎会有火苗的出现？又怎会有火种的保存？ “食色，性也。儒家先哲早已道出国人性格真 谛。食物承载的还有人们的性情。过年吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子食物们的名称 由于谐音也被用来传递美好愿景年年有“鱼”，汤“圆”团圆这些都表达了先人们卓越 的智慧以及虔诚的美好祝愿。然

31、而，正如月亮的六便士所言：“任何硬币都有正反面。”在食品行业迅速开展的今 天，其背后透露出的一些弊端也引发了人们的恐慌。不知从何时起，三鹿奶粉开始代替了三 聚鼠胺，红心鸭蛋成为了苏丹红浆液的代名词，虾不只是虾，而是注胶虾渐渐地，人们 谈“食”色变，浮云蔽目，食物难辨好恶，这正折射出今日中国个别商家眼里唯利是图，罔顾 他人安全，实在是“利欲催人万火牛”，悲哉！所幸中华民族没有放弃抵抗。食品监管力度的加大、有关法律的出台、执法程序的严 格均在扼杀着不良商家的坏念头。最终，蔽暮浮云将被吹薄，也不再会因为“不见长安” 而发愁了。装盛中华美食的瓷碗，素胚勾勒出细致纹路，碗身描绘艳丽的花，这是中华民族千年

32、手 艺传承，历史沉淀；夹食中华美食所用木筷，竹香仍溢，恰如中华民族性格刚直正义，不阿 不臾。中华美食折射的，除了文化还有人性；烹饪方式的改进始发于人们的创新思维，源起于 人民精益求精的追求；“纵有安全小隐患，重典治理安人心更是表达了中华民族的责任心之 强大。捧起一碗，执起一筷，于色香味俱全的中华美食中，歆享中国特色中国味吧！【详解】审题：材料围绕“食”这一关键词展开，并引入“食育”的概念，着重将“食”这一平凡的生活话题 与传统文化、人文情怀等内核相联系，要求考生正确理解“教育回归生活，生活回归教育” 的内涵，在理顺生活、教育两者的关系的同时，充分挖掘“食”在其间的重要作用。要求能够 从“是什么

33、”“为什么”“怎么做”等多个角度，并结合实际谈自己的体会，展现“食育”的重要性、 必要性以及我们应该采取的态度，恰当解释“回归”之义。参考立意：1、食育既是回归生活的教育，也是一种回归教育的生活。第17页共44页2、美食能让人感受人文情怀的温度。3、美食能让人领略中华文化的厚重。素材积累：1、俗话说得好，“民，以食为天”。食，大假设天地。我们生存的基本要素就是从食物中 获取的，大地万物的生灵全部都要靠食物来补充能量，获取营养，维持生命。一部闲话中 国人开头第一炮便是在大谈“饮食”，可见饮食文化在中国文化中所占地位之重。外国人重于情趣，中国人那么重于饮食。中国人既然能以食为天，贝悠悠万事，唯此为

34、 大”,世界上还有比天大的吗？答案是肯定的。所以，中国人甚至认为“普天之下，莫非一吃”， 认为不管任何事都能用“吃”来解决。这就是现代中国人对千百万年前的老祖宗流传下来的饮 食文化的认识。就像是说人就叫“人口”；谋生就叫“糊口”；职业和工作就叫“饭碗工干什么 工作就吃什么饭，就像书中所说的：“修鞋补锅是吃手艺饭；说书卖唱是吃开口饭；当教书 匠是吃粉笔灰；出租房屋是吃瓦片儿总而言之就是“靠山吃山，靠水吃水一切都与“吃” 扯得上边。饮食，说白了也就是吃饭。这些深深表达了中国人的“吃饭”文化。2、食物，是凝聚家庭繁荣重要媒介。一家人在同一个屋檐下生活、做饭，用三餐凝聚 家庭，用食物慰藉家人，饮食，便

35、成了中华文化的重要象征。而中国，有着九百六十万平方 公里的土地，百分之八十以上是乡村。所以要了解中国，就要从饮食开始，而要了解饮食文 化，那么要从中国的乡村开始。相对于城市，中国的美丽乡村，因为手工技艺的传承，让美食更具人情和温度。中国广 大的乡村，除了有无数文人墨客笔下歌咏的山水田园，更有让人称奇的玉盘珍像。莫笑农家 腊酒浑，丰年留客足鸡豚，广袤山村，农家小院，炊烟袅袅之地，往往拥有着独特的中华美 食。今天舌尖上的中国、乡土等一些中央大型的记录节目，除了给我们呈现了一道道 视觉的盛宴，更是以食物这种原始而纯真的方式，展现了一个古朴而真实的美丽乡村。3、我们要学习饮食礼仪，做到文明用餐。食育不

36、仅仅在于膳食均衡，也在于餐桌礼仪。 食可表意，也可传情。“夫礼之初，始诸饮食虽然是一张桌，一副碗筷，一顿饭，但其间 却蕴含看深刻的饮食礼仪。中国是礼仪之邦，饮食礼仪自古兴旺，根据文献记载可以得知， 最晚在周代时，饮食礼仪已形成为一套相当完善的制度。这些食礼在以后的社会实践中不断 得到完善，在古代社会发挥过重要作用，对现代社会依然产生着影响，成为文明时代的重要 行为规范。在食堂吃完饭后，同学们真的都能做到将剩菜剩饭倒进泪水桶，将碗筷整齐地摆 放在蓝色的大筐里吗？然而大多数同学都只是把碗筷随手扔进筐里,剩菜剩饭倒的一地都是, 更有甚者把餐具留在桌上就直接走人。食堂让同学们饱腹，我们留给食堂的却是一

37、片狼藉， 身为高中学子，我们应该从自身做起，文明用餐。我们还要传承饮食文化，培养爱国情怀。法国位著名的学者曾经说过：“一个民族的命 运要看她吃的是什么和怎么吃。”众所周知，我天朝大国的“食”文化不可谓不丰富。我们要 学习中华源远流长的饮食文化，了解我国传统的饮食风俗和礼仪，了解不同地区，不同民族第18页共44页 的饮食特点，从中培养爱国情怀，传承我国天人相应的质朴饮食观。我们要把饮食上升到立 己、立国的高度，为我们成为“人中君子，国之栋梁”奠定基础。层次分析：本文的开篇开门见山，提出论点“从胃开始，读懂中华然后从历史开展的角度写中华 美食，赞美中国人的创新精神。接着叙写各地的美食，称赞美食样式

38、丰富多彩，并提到人的 “多元”。然后进一步挖掘美食及食具的文化内涵。同时也提到了美食背后的隐患食品安 全问题，并指出这些问题得到了控制及整治，从而表达的中国人的精神。最后归结全篇，并 进一步扣题，使主题得以升华。8 .父亲的高考我看高考看到这个标题，我不得不想起一个人，他就是我的父亲。可以说，没有他对高考的执着，就 没有我。题记父亲是山里人，1985年，父亲以第一名的成绩考上了山区一所重点初中。在村里人看来， 父亲一定会很顺利的考上中专，吃上商品粮，成为国家人。但是，父亲并没有考上小中专。自作聪明的父亲以为初中依然可以毫不费力的成为佼佼者。 可是他错了，当他觉得自己已经成了班里的后进生时，他已

39、经没有方法赶上去了。结果，父 亲没有如愿考上小中专，而是上了一所极其普通的高中。那时候，成绩不好的才上高中，成 绩好的都上中专去了。父亲所在高中，真的是一所普通高中，普通的老师基本上不管他们。在那样的学校，父亲可 以随便旷课，随便不考试。父亲曾说，有段时间，他们白天到山上去玩，晚上翻墙头偷西红 柿茄子。有人报告给老师，老师说，反正也考不上个学，由他们去吧。这样的学校，这样的 老师，父亲的命运可想而知。1991年，父亲参加高考，尽管属于班里的前几名，但是依然距离最低录取分数线36分。那 一年，与父亲同岁，但比父亲高一年级的小伙伴在县中复读考上了兰州大学。小伙伴的成功 刺激了父亲，父亲也要复读，也

40、要考大学。父亲也选择了县中去复读。复读时，父亲英语差。他知道，如果不把英语补上去，根本没有 希望考上大学。当时老师从初中第四册开始复习，父亲一个单词一个单词地背，一条语法一 条语法地记。听不懂，他就先背过，然后慢慢领会。渐渐地，父亲的英语有点起色了。 父亲数学地理不错，再加上英语有了进步，按照平时的成绩，考个师专没有任何问题。可是， 1992年高考，父亲在考场上出了点意外。考完数学，父亲在宿舍嚎啕大哭。父亲说，那是 他第一次因为考试而哭泣。父亲再一次落榜了，倔强的他再一次踏进复习班的大门。复读第二年，父亲的成绩继续进步。 到年底时，居然考到了全校第一。当时师生们都预言，父亲一定能考上重点大学。

41、但是，命运之神又一次耍弄了父亲。在考场上，父亲仿佛灵魂出窍，居然犯了一个至今都无第19页共44页25年弹指一挥间。我们的航天技术科学家们发愤图强，自主研发。从无到有，中国已 先后实现了第一次载人航天、第一次太空行走，并发射了第一个真正意义上的空间实验室 “天宫2号”。中国航天，后来居上，一雪前耻。2022年前后，中国首个自建空间站“天宫”将正式建成，而且中国将成为世界唯一拥 有独立空间站的国家。美国诸多媒体已经开始呼吁美国加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也已经开始学习中 文，希望未来上中国空间站能用上中国空间站建设历程具有启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定

42、立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。5 .阅读下面的材料，根据要求作文。近日，山东青岛发布地方性规章青岛市中小学校管理方法，规章规定“中小学校对 影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。立法赋予老师惩戒学生的权 利，这在国内尚属首次。有人认为，惩戒是教育的必要手段；也有人认为，惩戒违背教育规 律；还有人认为，惩戒是把双刃剑，看你怎么用对此，你的观点是什么？写一篇论述类的文章加以阐述。【注意】题目自拟。不少于800字。不得抄袭、套作。6 .阅读下面的文字，按要求作文。当下过春节，贴对联，祭祖祭天，燃放鞭炮，守岁祈福，给长辈拜年，走亲串

43、友等许多 传统仪式或文化活动逐渐被玩微信，集五福，抢红包，打游戏，追剧，手机聊天，当宅男宅 女等许多自我娱乐的活动替代。对此，有人感叹“年味”变淡了，“传统文化”正在逐渐消失，人心不古，令人忧心； 有人认为，现代社会更注重自我，再加上科技开展了过年的内容和形式不应因循守旧，应该 适应时代的开展，抛弃旧有传统；也有人认为，要保存过去一些好的过年习俗，并融入一些 现代文化对材料提出的看法，你有怎样的思考？写一篇不少于800字的论述类文章。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不得抄袭、套作。7 .阅读下面文字，根据要求作文。“食”是中国传统文化中不可忽视的一局部，人们从美食中感受人文情怀的温度，领

44、略 中华文化的厚重。在我国，食育文化源远流长，既有“吃过夏至面，一天短一线”等与二十 四节气相应的饮食风俗，又有“孔融让梨”等做人应该懂得礼让的经典故事，还有“饮食贵 有节，做事贵有恒”的人生智慧有人认为食育既是回归生活的教育，也是一种回归教育 的生活。第2页共44页 法相信的错误。这个错误直接导致了他的两大强科发挥失常，父亲再一次泪洒考场，以一种 极其悲催的方式结束了第二年的复读生涯。第三次落榜，父亲脆弱的自尊心受到了强烈的打击，他甚至想到自杀。但是，父亲没有自杀， 否那么我也不会在这里讲他的故事了。父亲知道，他没有选择。多年的上学让他的体能远不如村里的伙伴，农活儿他干不了。更主 要的是，他

45、不甘心就这样结束他的求学生涯。在家里躺了一个多多月后，父亲顶着巨大的压力，冒着无数颗白眼，第三次踏进了复读班的 大门。那一年，父亲不再张扬，默默地向命运发起最后一次挑战。他知道，如果第四次落榜， 他绝对没有勇气再复读了。1994年7月7日，父亲第四次踏进考场。那一次，他终于如愿以偿的考上了大学；那一年， 他终于可以在乡亲们面前挺直腰杆了！记得班主任老师曾让我们观看电视散文我的高考，当主人公安永全通过千辛万苦拿到录 取通知书时，他激动的大喊：“我考上了，我考上了！ ”那一刻，我想到了父亲母亲曾经嘲笑父亲复读三年。父亲说，他如果没有复读三年，就不会遇到母亲，自然就不会 有我。虽然是一句玩笑话，但确

46、是真的。没有父亲近乎疯狂的执着，真的就没有我们现在的 家庭，就没有我！高考可以改变一个人的命运，父亲就是明证。没有高考，就没有我，向父亲致敬！【详解】试题分析：这道作文题是一道给出材料的半命题作文。写作时可以从以下一些角度 立意：（1）高考一直影响着我的中学生活。（2）从我几年来为高考所付出的汗珠和泪水的角 度写。；（3）从高考为国选材，推动我国的教育改革和社会进步的角度进行分析。（4）从 牵动全社会神经的角度进行分析；（5）分析高考的利与弊，大胆提出自己的看法；等等。 点睛：此命题着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人开展，激励一代青年将个人理 想融入国家和民族的事业。命题者意在启发考生

47、在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考” 的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情。应该说，这道题符 合新课标对高中生写作能力的要求，紧贴考生生活和思想实际，难度适中。阅读试题时要特 别注意“请以我看高考或我的高考为副标题写一篇文章”中的“副”字。构思时必须先确定 好副标题：是写“我看高考”呢，还是写“我的高考”。如果确定写“我看高考”，重点就在“看”， 要谈对高考的看法，最适宜写议论文；如果确定写“我的高考、重点就在“高考”，要写出我 和高考的关系，可写议论文，也可写记叙文，还可写抒情散文。只有先在思想中确定了这一 点，才能接下来进一步思考文体问题和选材问题。9 .心中

48、的时代2017年10月18日上午，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂隆重开幕。决 胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的政府报告说明，中国已经步 入了中国特色社会主义的新时代。这就是我心中的时代！我们要应该做些什么呢？第20页共44页心中的时代是不忘初习的时代。新时代的我们要不忘初心。初心可以说是一个人生存的 灵魂，如果我们连灵魂都没有，就相当于行尸走肉一样了。我们每个个体，每一个集体都是 有初心的。于个人来讲，小到每天要做的工作，完成的目标，大到立下的种种誓言都可以是 我们的初心。对于集体来说，小到一个家庭，大到一个国家，要到达的生活水平、国家的 GDP值等等都可以理解为是初心。新时代的我们必须不忘初心，只有不忘初心，我们才可以 不负众望，担起国家的未来，只有不忘初心，我们才能实现我们的中国梦。我们要时刻牢记 心中的目标，不断前行。心中的时代是一个传承良好家风的时代。小到家庭、大到国家都有属于自己的一种风气。 家风正了，那么一个家庭的思想品德也就正了，家庭的风气正了一个国家也将繁荣兴盛。 岳母在岳飞的背上刻