四年级语文上册第6单元 《一只窝囊的大老虎》第二课时 学案.docx

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1、19 一只窝囊的大老虎第二课时学案班级：姓名：成绩：一、学习目标1 .默读课文，理解主要内容，感受语言风趣幽默的特点。2 .借助批注阅读方法，抓住人物的写法，体会表演前后“我”的心情变化及原因。二、学习重难点【学习重点】结合描写人物动作、语言、神态的语句，懂得“我”在排练和演出时心情的变化。【学习难点】结合生活经验，理解“我”的演出是否窝囊，试着用合适的方式开导“我”。三、知识构建【素养储备】1 . “批注”就是在阅读的时候把读书感想、疑难问题等写在书中空白地方的文字。2 .可以批注的内容：内容的理解；写法的点评；获得的启发；点评文中的人物；语言特点等。【自主学习】1 .找出表演前后“我”心理

2、变化的句子。从动作、语言、神态等 描写方法理解体会表演前后“我”的心情变化及原因。2 .用词语形容“我”的心情变化：四、知识训练【基础训练字词强化】1.注音组词。囊（)露（)羡（)角（)殷（)撇（)霉（)亏（)哄（)拙（)唉（)砸（)2.辨析形近字组词。撤（） 俩（） 练（）裤（）逃（）堂（）库（）桃（）党（）【课堂学习素养提升】1 .从文中找出“我”扮演老虎时需要作的动作。2 .扮演老虎一定要会豁虎跳吗？这场演出真的失败了吗？说说 你的看法。3 .文中的“我”认为这次演出失败了，你会怎样安慰“我”呢？【课后训练拓展延伸】课外阅读。胆小的老虎清晨，小鹿去森林里采蘑菇。小鹿刚刚来到蘑菇旁边，藏在

3、草丛里的老虎就发现了它，飞快地 向小鹿扑来。小鹿拔腿就跑，躲开了老虎的攻击。小鹿跑呀跑，跑到了小河边，它回头一看，老虎还在追它。小鹿 已经累到气喘吁吁，汗水一直往下流，快不行了。忽然，它看见有一 头大象正在河里洗澡，它想：不知老虎见没见过大象，它会不会怕大 象呢？小鹿大叫起来；“大象哥哥，快救救我。”大象看到小鹿这么 紧张，问道：“你怎么了！ ”小鹿就把刚才的事说了一遍。于是，大象答应了小鹿，它吸了一鼻子水向老虎喷去。这 这是从哪里冒出来的一个喷水怪物啊！”这回轮到老虎拔腿就跑了。 老虎被吓跑后，小鹿对大象说：“谢谢你，大象哥哥，我终于可以安 心地采蘑菇了。”1 .写出下列词语的近义词。攻击（

4、）忽然（）飞快（）终于（）2 .“这这是从哪里冒出来的一个喷水怪物啊！ ”这句话中省 略号的作用是什么？3 .你最喜欢文中哪个角色，为什么？参考答案知识构建【素养储备】略。【自主学习】1 .略。困惑2 .期待自信紧张后悔一知识训练【基础训练字词强化】1 . nang窝囊 I6u露出xian羡慕 jue角色yin殷切 pie撇嘴mei倒霉 kuT吃亏hong哄堂大笑 zhud笨拙ai唉声叹气za砸锅2 .撤退哥俩练习清漱 车辆锻炼裤子 逃跑课堂车库桃子党员【课堂学习素养提升】1 .爬、站、叫、扑、追、躺2 .略。3 .示例：我觉得演老虎不一定要豁虎跳，如果让我演老虎的话， 我也做不了豁虎跳这个动作呢！我觉得你演得很可爱啊，大家都 被你都笑啦。【课后训练拓展延伸】1 .攻打突然迅速最终2 .由于紧张，说话断断续续。3 .示例：我最喜欢文中的大象，乐于助人，善良勇敢。