三年级下册Module2教学设计Module2Unit1theyare.docx

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1、Module 2 Unit 1 They re monkeys.教学设计白腊苗族乡高峰学校丁霞 教学目标1 .知识目标:能听说认读单词baby, monkey, lion, tiger, elephant o2 .语言技能目标:能用目标语言Whats this? Its a are they? They re monkeys. ”询问动物及回答，能简单区分单复数。3 .情感态度目标：热爱大自然，保护好我们的动物朋友。教学重点1 .学会lion, tiger, elephant, monkey等动物的单词及单词的 复数形式。2 .学习及运用What are they? They re句型。教学难

2、点灵活运用What are they? They re句型谈论各种动物，让学 生在练习中得以掌握。教具准备教学课件、录音带、动物类单词卡片（或图片）教学过程Stepl. Warm-up and Revision1. Greetings：T： Good morning, boys and girls. Tm Ms to meet you.2. Leading:1）播放chantHere is a monkey，让学生熟悉旋律。2）领读chant,教学单词zoo,引导学生说chant。用充满节奏 感的chant激发学生的学习热情。3） Clap and chant.Step 2. Presenta

3、tion1. T： The monkeys are in the are many animals in the zoo!Lets go to the zoo together.2. Teach the new words1）课件出示猴子，领读单词monkey,采用高低声开展练习。2）采用多种方式学习并练习tiger, lion, elephant, pandao3. ） Match the words with the right picture.随机抽取四名学生 上台完成任务，正确完成的学生所属小组可获得加分奖励。4） Read the words together .5）出示两只猴子，进

4、行单数a monkey和复数monkeys的比 较，让学生能够表达单数和复数。3. Teach the target language1）课件出示一只猴子,教师提问“Whatsthis?”，引导学生 回答 “ Its a monkey. ”。2）利用希沃克隆模式拖拽出多只猴子，教师提问Whatare they?引导学生回答They are monkeys.”。用相同方式，采用多种练习方法一道学生对tiger、elephants lion, panda进行问答练习，反复操练目标语言。6）播放Part 2动画，学生跟读对话，纠正语音语调。Step 3. Consolidation1 .利用趣味分类

5、游戏，让学生练习isa+单数名词以及they are+复数名词的搭配。2 . Group-work:学生分组练习用 Whats this? What are they?对动物进行问答练习。学生练习完成后，随机抽取几组学生 上台进行问答展示，根据表现给学生所在小组加分加分，鼓 励。Step 4. Summary课件出示本课时重点句型和单词，引导学生读书对应的句 子，再利用对应的图片再次展开练习。Step 5. Extension播放保护野生动物视频，呼吁学生要保护动物。Step 6. HomeworkTalking about animals with your partner.Step 7. Blackboard DesignModule 2 Unit 1 They re monkeys.A: What are they?r monkeys.B: They re elephants.tigers. lions.