2019七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间教案 新人教版.doc

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1、1爱在家人间爱在家人间教学设计教学设计课题 爱在家人间单元三学科政治年级七学习目标1、了解家庭中亲情的表现形式；知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题；认识亲子冲突处理不好的危害。2、领悟和感受家庭中的亲情；知掌握化解亲子冲突的方法和技能；3、感受家庭中亲情的温暖，树立化解家庭矛盾的意识。重点了解亲情的表现形式，掌握化解亲子冲突的方法和技能。难点了解亲情形式的变化，明确产生亲子冲突的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示诗歌：游子吟 播放歌曲让爱住我家问：从这首古诗中，你感受到了什么？在我们的成长过程中，你还接受了哪些人给你的爱？学生回答 师：家人间的爱我们永恒的话题和一生

2、的守候。下面我们就一起开始今天的新课，爱在家人间。欣赏诗歌和歌曲谈谈感受以歌曲和诗歌导入，让学生体味其中的情感，激发学生兴趣，导入本课课题讲授新课环节一：爱的体味环节一：爱的体味亲情在这里！亲情在这里！1、 说说家里的亲人有哪些2、 晒晒幸福问：翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。学生回答师：大家分享的照片都很温馨，我们每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感。这是因为，他们给了我们生命，他们为我们的生活操劳，他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，他们是学生思考并分享自己的感受采用发散的思维方式，让学生充分展开想象的翅膀，依据生活体验，说出对家人的感受4我们生命中重要的影响

3、者，他们是我们成长的陪伴者和见证者。板书：一、爱的体味（一）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。爱的体味爱的体味亲情在哪里？亲情在哪里？展示资料：情境一：我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，亲情在哪里？情境二：今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹，没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的小公举了，好难过，亲情在哪里？学生回答师：每个家庭的亲情表现不尽相同，现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式

4、可能会发生变化。板书：一、爱的体味（二）每个家庭的亲情表现不尽相同（三）家庭结构改变，家中亲情不变环节二：爱的碰撞环节二：爱的碰撞1、视频：小别离问：你有过类似的经历吗,你的感受是什么？ 学生回答师：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人学生分析情境并思考回答问题欣赏视频和相关资料说说自己的感受以情境分析的话题为基础，通过讨论思考回答让学生明白每个假的的亲情表现形式不尽相同，也不会一成不变，但是只要用心去感悟，也能发现其中的爱以和学生年龄相仿的例子为基础，让学生感同身受，5的关系也发生了微妙的变化。板书：二、爱的碰撞（一）表现2、 朵朵母亲独白问：看过母亲的独白后,你觉得产生冲突的原因是什么？

5、 如果处理不好，有什么危害？ 学生回答师：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，会发生冲突，这是我们成长中难以回避的问题。板书：二、爱的碰撞师：龙应台曾说“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。 ”真的如此吗？3、 阅读感悟展示资料想一想：这则寓言给了我们什么启示？学生回答师：解决矛盾和冲突时，要从现实中架起沟通的桥梁。环节三：爱的沟通环节三：爱的沟通1.展示资料：河南洛阳“暖妈”吴若瑜从儿子两岁起，坚持

6、每天帮他书写“口述日记” ，四年半的分析材料小组讨论回答问题有话可说培养学生合作学习和语言表达能力1时间，她与孩子共同书写了 1800 余篇日记，近 30万字， “我就是想陪伴儿子一同成长， 口述日记是我们交流沟通的最好媒介。问：“暖妈”吴若瑜和她的儿子用什么方式实现了沟通？你觉得这样的沟通方式好在哪里？2.探究思考问：你往往选择什么时候与你的父母交流？ 你与父母交流是内容是哪些方面的？（可多选可补充） （1）生活方面（2）学习方面（3）情感方面（4）身边小事（5）国家大事 你与父母沟通的时候会生气吗？生气之后又是怎么和解的？ 学生回答师：我们与父母的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成

7、了我们与父母之间最普通的“联结” 。板书：三、爱的沟通（一）爱是需要呵护的（掌握沟通的技巧）（二）接纳和理解父母环节四：爱的表达环节四：爱的表达1视频：爱的表达方式2. 爱要说出来 制作一张亲情卡，写上你对亲人爱，回家后交给相应的亲人。欣赏视频表达对亲人的爱通过视频欣赏和制作亲情卡让学生学会表达对亲人的爱，从而培养学生学以致用的能力，培养一个具有鲜活特点的公民。课堂小结在活动中结束本课板书爱在家人间一、体味亲情1（一） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（二）每个家庭的亲情表现不尽相同（三）家庭结构改变，家中亲情不变二、爱的碰撞（一）表现（二）原因（三）危害三、沟通传递爱（一）爱是需要呵护的（掌握沟通的技巧）（二）接纳和理解父母