2022年四年级信息技术教案-小学四年级信息技术教案.docx

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1、课题第一章：认识计算机教学内容第一课时：认识计算机的组成教学目标1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算 机各个局部的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。2、结合教学内容对学生进行环保知识教育。教 材 分 析重点知道计算机各个局部的名称及主要用途难点培养学生学习计算机的兴趣教具计算机课时安排1教学过程一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的创造之一，目前，它已被广泛的应用 于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗你知道它是 由哪些局部组成的吗二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个局部组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机

2、。看一看，电脑桌上的电脑有几个局部。教师教学每一局部的名称，学生对照机器进行观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。 内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处 理后的结果显示出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入 信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在 纸上。教学过程3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“

3、金山画王笔给学生做示范。刚刚我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧， 下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开 始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好， 他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了 要把电脑的显示器关掉。5、教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的翻开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。全课总结（略）布 置 作 业板 书 设 计教 学 后 记课题第二章 WINO

4、DWS的使用教学内容第二节鼠标、键盘的使用教学目标1、初步了解鼠标指针的含义；了解键盘的4个分区，了解键盘上的字符键、数字 键和控制键等。2、掌握鼠标器根本操作；记住“Enter、一Backspace”键的名称和作用，并 学会使用。3、通过游戏增添学习乐趣；初步掌握下拉菜单的作用。4、培养学生观察能力、分析归纳能力。教 材 分 析重点初步掌握下拉菜单的作用难点了解键盘的4个分区，了解键盘上的字符键、数字键和控制键等教具课时安排3教学过程一、导入鼠标器是计算机常用的输入设备之一，我们要熟练地掌握鼠标器的操作，这样会给我们带来很 多方便。二、新授1、鼠标器的握法：我们通常用右手满手握鼠标器，食指放

5、在左键上，中指放在右键上，手指 自然弯曲。（教师演示）学生做，教师巡回指正。2、鼠标指针的含义：结合各种操作解释会出现的几种鼠标指针的含义。平常情况下，出现的是箭头；在上网时或在回收站等窗口操作中会出现手形，这表示可以链接；在属性设置等操作中窗口按钮中会出现问号，点击后会出现箭头加问号，这里表示可以选择帮 助；有时翻开一个程序时间比拟长（翻开网上计算机软件），这时鼠标指针就变成沙漏或箭头加沙 漏，表示计算机正忙；在窗口翻开时，移动鼠标到窗口边缘，指针就变成双箭头，表示可以对窗口大小作调整。3、鼠标器的操作：让学生结合操作来学习，知道各种操作用在什么时候。指向：在平常情况下，我们在桌面上移动鼠标

6、器时，鼠标指针就会移动，我们可以将鼠标指针 移动到我们需要的地方，这叫做指向。比方，我们在开机时需要将鼠标移动到“确定按钮上。单击：在某个对象上按一下鼠标左键，表示选定某个对象。比方，开机时我们将鼠标指针移动 到“确定按钮，按一下鼠标左键，就表示选定。右击：有的时候我们在单击时会按右键，大家看到屏幕上会有什么变化我们在鼠标指针指向 某个对象时按鼠标右键对他进行操作。比方：在屏幕空白处按一下鼠标右键，你会发现可以进行那 些操作（演不）我们可以改变图标的排列、屏幕的属性等等，卜面我们就来改一下桌面的设置。大 家开机时发现，我们有儿台机器的屏幕上有画，下面我们就教大家怎样来设置。（演示）学生操作。

7、双击：我们将鼠标指向对象，连续按两下鼠标左键，可以翻开窗口或程序。试着翻开我的电脑。 拖动：我们将指针指向对象，按住鼠标器的一个键不放，移动鼠标，然后松手，可以改变对象 的位置。演示）学生练习：将桌面上的图标打乱。提示如果不能打乱，请先将“自动排列取消， 方法演示。三、小结。完成练一练一、二。四、导入今天，我们将通过纸牌游戏来熟练鼠标的操作。1、软件的翻开：参照书上1 7页操作。2、菜单的操作：先介绍窗口，然后让学生对游戏进行一些设置，如记分、背景、翻牌张数等, 如果对操作不熟悉，可以使用帮助。3、帮助：了解游戏规那么。教4、学生演示。五、游戏开始。教学准备：键盘认识(一)一、导入。键盘是计算

8、机最常用的输入设备，我们通常要通过键盘来命令计算机做某一件事情，如果你想 计算机乖乖地听你的指挥，就必须学习怎样使用键盘。二、新授。1、常用的键盘有101个键和104个键。出示两种键盘)2、键盘可以分成四个区，请同学们看书找出。学对照键盘讲一讲四个区的名称及范围。“Esc”F10属于功能键区右方计算器式的是数字键法，主要可以输入数字和控制光标；中间灰色13键是光标控制键区，主要用于文字编辑时移动光标；左下大块是主键盘区，是键盘的主要局部。3、主键盘区的分类。与键盘区可以分为孽母键、数字键、符号键和一些控制键。(讲解分类) 其中一些键有上卜两个符号，我们把这样的键叫双字符键。4、讲解两个控制键。

9、过(1)回车键：找到回车键。回车键是从键盘上输入一条命令，或输入字符后要另起一行时， 需要按一下回车键。回车键就好象发令枪，一按就开始执行，或回头。以后但凡一条命令输完，要 计算机执行时，必须按一下回车键。(演示)(2)退格键：找到退格键。它的作用是跟橡皮一样，如果打错了字，按退格键就可擦除，修 改。(演示)5、上机练习。(1)开机。(2)翻开写字板，输入主键盘上的字母、数字、符号。错了用退格键擦除重输，一行满了用 回车键换行。(3)在MS-dos下，输入以下命令，看结果。程CLS DIR(4)关机。6、书面作业(1)完成“做一做，填字母，回去尽量背出键盘。(2)数一数，主键盘区有多少个字符键

10、多少个控制键(3)想一想：主键盘区的字母能当拼音来用吗能不能打汉字键盘认识(二)1、教学大小写字母锁定键(CapsLock)的用法。(1)上节课我们学习了键盘的结构，知道键盘有4个分区，其中主键盘区有26个字母键，10 个数字键，以及一些符号键和控制键。我们上一节课也让大家输入了一些字母，但老师看到大局部 同学都是输的小写字母，还不会输大写字母。那么怎样输大写字母呢大家看完37页第三小节后， 相信大家就会了。2)学生试着输入大写字母。(3)请学生讲方法。2、教学换档键(Shift)的用法。(1)我们知道主键盘区有一些双字符键，上面的叫上档字符，键而下向的叫下档字符。请同 学们按逗号，你能让他显

11、示的是什么字符吗说明直接按双字符键输入的是什么字符(2)结合书37页4、5两小节学会上档字符和下档字符的的输入方法。并自由练习。(3)教师指定字符，学生输入。(4)补充：大小写也可以通过此键来转换输入，如果直接按字母键出现的是小写，那么按住 Shift键再按字母键就可以出现大写字母；反之亦然。3、简单介绍空格键。按一次，屏幕上出现一个空格，光标向后移一格。二、练习。完成课后“做一做。布置 作业 教学 后记课题第二章 WINODWS的使用教学内容第三节正确使用键盘教学目标1、掌握键盘操作的正确姿势2、认识根本键位，手指定位3、了解手指分工表4、掌握正确的击键方法教 材 分 析重点认识根本键位，手

12、指定位难点掌握正确的击键方法教具课时安排教学过程（一）引入老师问：你想成为打字高手吗怎样才能成为打字高手打字的姿势和指法是成为一个高手的根底，今天我们一起把它学好。（二）正确的坐姿1、讲解正确的坐姿开始学习使用键盘操作，与我们刚开始学习写字或学弹钢琴一样，一定要有一 个正确的姿势。姿势正确有利于击键，提高操作效率，并且不易疲劳。特别是对一 个正在上小学的计算机初学者来说，更是如此。坐椅放在显示器的正前方，座位的高度应以手臂与键盘持平为准，身体坐直， 两肩放松，手掌悬空且与键盘的斜度平行，手指略弯曲，自然下垂，手指轻触键盘， 双脚自然踏地。（老师边讲解边示范）2、学生练习，点名表扬，互相检查3、

13、小游戏：看谁坐得好平时坐姿下听到坐好命令后马上成打字坐姿。表扬坐得好的小组。（三）根本键与手势1、讲解根本键与手势（软件演示）2、学生练习组长检查手指放在键盘正确的位置上教学3、小游戏：找位置坐好手放膝盖，听到放好的命令将手放在键盘正确的位置上。老师和组长检查。四）击键方法1、讲解击键方法（老师示范）2、看击键的Flash动画演示3、听击键五字歌练习击键（五）分享学习收获1、谈谈你对这节课学习的一些收获或者体会。你掌握了哪些知识而觉得快乐、兴奋还有什么想和同学们分享的过程布 置 作 业板 书 设计教学后记课题第二章 WINODWS的使用教学内容第四节玩游戏，学习英文打字教学目标通过让学生玩游戏

14、提高文字输入速度教 材 分 析重点提高学生按键的速度难点提高学生按键的准确度教具课时安排导入出键五字歌二：利用金山打字2022的英文打字栏目加强指法的练习1、侧重JKL； FDSA根本键的练习2、WERUIOP键的练习3、ZXCVM, o /键的练习4、GHTYBN键的练习5、数字键的练习6、符号键的练习7、综合练习三：巡堂指导纠练习四：小结五：导入教学（一）引导学生学会玩金山打字2022的打字游戏 让学生按照自己的出键速度分别选择不同的游戏1、生死时速2、太空大战3、鼠鼠的故事4、激流勇进5、拯救苹果6、引导学生学会通过游戏提高打字速度（一）比赛选择同一个游戏看谁的最好四：小结过程布 置 作

15、 业板 书 设 计教学后记课题第二章 WINODWS的使用教学内容弟五 Windows XP 窗 口教学目标（1）认识Windows窗口，了解窗口的组成。（2）掌握窗口的根本操作。（3）初步认识菜单命令。（4）进一步掌握鼠标器的根本操作方法。教 材 分 析重点窗口的根底知识和根本操作。难点菜单命令的约定，对话框的初步操作。教具课时安排教学过程师： 这个长方方 和学习因一*、1. 同学 说明），窗（教 窗口 关闭按钮为2. 1 知道同老师一日 （DJ 单击 中的这个才操彳 原状。金 单击 单击“复力阐 （3）1 （教 先后 观察答复: “回收站 标按钮，月懒彳 前窗口。试一 我们 的任意一，彳

16、敦 将指 现“我的E操彳 先后导入 请同学 诊区域学 ：）的根才 新授 穿口的势 们，我 口是由 市演示沙 的标题们双击“我的电脑图标，这时我们发现桌面上翻开了一个长方形区域，我们称 J窗口（板书：认识Windows窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成 。操作。工成们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字 哪些局部组成的呢（板书：窗口的组成）:解窗口各局部的名称）栏、菜单栏、工具栏、状态栏，窗口的右上角“最小化，“最大化按钮，汪仃演万 靠口的引 窗口各 Z学习花 我小化省 “最小 安钮，爸 乍练习最大化（ “最大 京按钮 乍练习 加奂窗L 市边说过 翻开

17、“一个生 窗口” 光把“手 乍练习一试 还可以 卜地方把 多动窗 市边说也 针指向 包脑爸 乍练习 翻开“、山小幺JAI微小肝解3本操作局部的名称，同学门都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就 i口的简单操作（板书：窗口的简单操作）。矛口 教师边说边演示化按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏 就恢复原状。翻开“我的电脑窗口，最小化“我的电脑窗口，再把“我的电脑窗口恢复复原）窗口（教师边说边演示）化按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化按钮变成了 “复原按钮； 1,窗口恢复原状。翻开“我的电脑窗口，最大化“我的电脑窗口，复原“我的电脑窗口。J?演示）

18、我的电脑和“回收站窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同（学生 之深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在 1当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑图 之的电脑窗口切换成当前窗口。先后翻开“我的电脑 “我的文档，“回收站窗口，切换“我的电脑为当通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档窗口 它变成当前窗口。12演示）“我的电脑窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发 ?也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。我的电脑窗口，在桌面上移动它。（5）改变窗口的大小、关闭窗口

19、A f师讲解主要要点!（学生练习操作，教师个别指导）翻开“我的电脑窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗 口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运 行的程序也被同时关闭了。3 .菜单命令（教师边说边演示）菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜 色有什么不同（学生答复：有的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令白表示现在可以 选择使用的命令，灰色的命令那么表示暂时不能使用的命令。试一试翻开查看（y）菜单命令，可以看见“查看菜单“工具栏命令右侧有一个“，同学们把鼠标移动

20、到“工具栏命令上我们会发现了什么4 .窗口滚动（教师边说边演示）（出示带有滚动条的窗口说明滚动条各局部的名称）滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。 单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到 窗口上的其他内容。（分别演示）试一试逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化命令，观察其作用和操作什么地方相 同分别翻开“我的电脑和“回收站窗口，观察标题栏的颜色是否相同三、稳固练习（1）翻开窗口 “我的电脑 ”回收站 “我的文档窗口，使“我的电脑窗口为当前窗口， 在切换“我的文档窗口为当前窗口。（2）移动“我的电脑窗口到

21、“回收站窗口上面。（3）把“我的文档窗口的大小调节得比“我的电脑窗口的大小大一倍左右。四、小结师：我们今天学会了哪些操作我们今天知道了窗口各局部的名称，还学会了窗口的一些根本的操作。从现在开始窗口对 我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。布置作业板书设计课题第二章 WINODWS的使用教学内容第K节 初识Windows教学目标1、初步认识Windows、掌握启动和退出Windows的方法。2、认识桌面环境，及桌面常用图标简介。3、了解开始菜单的根本使用方法。4、认识任务栏及相应按钮的作用。5、培养学生学习Windows的浓厚兴趣。教 材 分 析重点认识Windo

22、ws操作系统的意义，了解桌面环境。难点认识Windows操作系统的意义和作用。教具一套多媒体教学系统，相关的素材图片课时安排教学过程一、课堂引入（出示幻灯片：一张课桌）师：同学们，你们认识这是什么吗生：书桌师：老师想你们每个人都会有一张书桌，谁能描述一下自己的书桌呢生：举手答复师：其实我们面前也有一张“书桌，这张书桌还更加有趣、神奇！。（引出课题：初识Windows） 二、任务思考师：你们听说过windows这个词语吗哪位同学能描述一下生：举手答复。师：总结答复2、其实在前面的学习过程中，我们已经不知不觉中接触过Windows系统了，今天我们再来深 入地了解一下这位朋友。回忆一下开机的顺序：先

23、显示器等外接设备，后主机。3、全体学生按步骤分别翻开显示器与主机电源，观察Windows启动：你是怎样开机的你看到 了什么指名答复，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。4、刚刚，我们都启动了 Windows,现在可以看到显示器上有什么你能给它们分别起个名字吗 （引导，大家可以回想一下我们所看过的桌子图片，看对你是否有帮助）5、学生观察讨论。教学过程3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件 有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别 人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完

24、整的计算机系统，它们共同决定了 计算机的工作能力。三、稳固：回忆本节课学习的内容，对照计算机说出各局部名称，和各局部的主要用 途。布 置 作 业完成练习题1 -4教 学 后 记教学过程6、小组汇报，教师对照回面小结：蓝底的囱曲叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可 以在桌面上摆放和移动物品；11)而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标，每一个图标都对应着一种功能，以 下是桌面上常用的五种图标及相关功能简介出示幻灯片)；(2)小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；(3)这像个按钮，上面还有“开始两个字，叫做“开始按钮，现在同学们尝试将鼠标指 针移动到“开始按钮并单击

25、，看看“开始菜单有什么变化呢当鼠标移动到有箭头的位置时又会 发生什么改变呢(学生练习，举手发表见解)；(4) Windows桌面最卜面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显不在上面，所以是任 务栏。7、互助学习：同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到邪，学生说出所指物品的 名称。布 置 作 业板 书 设计教 学 后 记课题教学内容教学目标教 材 分 析重点难点教具课时安排教学过程布板置书作设计业教学后记课题教学内容教学目标教 材 分 析重点难点教具课时安排教学过程布板置书作设计业教学后记课题教学内容教学目标教 材 分 析重点难点教具课时安排教学过程布板置书作设计业教学后

26、记课题教学内容教学目标教 材 分 析重点难点教具课时安排教学过程布板置书作设计业教学后记课题教学内容教学目标教 材 分 析重点难点教具课时安排课题第一章：认识计算机教学内容第二课时本领高强的计算机教学目标1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。2、能和人脑的工作过程作比拟，初步理解计算机的工作过程。3、培养学生的抽象思维能力。4、教育学生不要浪费资源，保护环境。教 材 分 析重点初步理解计算机的工作过程难点培养学生的抽象思维能力教具图片课时安排1教学过程一、导入。上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成局部的作 用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。计

27、算机的本领很 大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些 都与它本身的特点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。二、新授。（一）计算机的特点。1、自学课本一一计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来2、学生答复。3、教师补充：（1）高速、精确的运算能力。不使用任何算法，请你从1加到13,你要用多长的时间（学生演示）让我们的 计算机来计算从1加到50000,看它要多少时间。程序演示IBM的“深蓝计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。 所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。（2）准确的逻辑判断能力。计算机可以根据程序

28、判断下一步该做什么。（试下棋）1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为“天才一号 的电脑象棋系统淘汰出局。教学过程布板置书作设计业教学后记课题教学内容教学目标教 材 分 析重点难点教具课时安排教学过程布板置书作设计业教学后记作 业教 学 后（3）强大的存储能力。老师这儿有一本200页的教学参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占 了它的六分之一。这还是现在使用的最小的存储器。（拿出光盘）这叫光盘，我们 非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。 我们计算机的硬盘出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来 存的话，可以存的下多

29、少册书呢与我们的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储 能力了！（二）计算机的工作过程。1、做一个实验：叫一位同学的名字，然后问同学们，他为什么站起来，分析他 完成动作的整个过程，总结出三步：接到指令、大脑思考、作出反响。2、自学教材，想一想，你能完整说一说它的工作过程吗学生答复，讨论。三、小结。今天，你学到了计算机的哪些知识书上“做一做课题第一章：认识计算机教学内容第三课时信息和信息技术教学目标1、能结合具体的例子说出计算机的5种根本应用。2、能举实际生活中计算机应用的例子。3、培养学生的观察能力，感受学习计算机的重要性。4、根据内容教育学生保护花草树木，热爱大自然。教 材 分 析重点培养学生

30、的观察能力，感受学习计算机的重要性难点教具各种图片课时安排1教学过程一、导入。前两节课，我们认识了计算机，并知道了计算机的特点和工作过程。由于计算 机运算速度快、运算精度高，具有存储和逻辑判断能力，而且通用性强，因而其应 用已深入到社会各个领域。今天，我们来找一找，我们身边都有哪些地方使用计算 机。二、新授。1、学生举例，教师注意及时提示。2、初步归纳应用领域。科学技术（航天技术、天气预报、石油勘探等）；自动控制（CAD/CAM、生产过程控制等）；数字通讯（无线寻呼系统、电子信箱、无线网络等）；出版印刷（电子出版、激光照排等）；金融业信用卡、自动取款机等；教育计算机辅助教学等）；医疗卫生（计算

31、机专家诊断系统、CT扫描等）；办公自动化（文字处理、电子邮件、文档统计等）；图书馆管理（检索等）；商业条形码、统计等）。3、学生看书，共同归纳，举出实例。数值计算（参看教参P10,举例：天气预报、导弹和卫星发射路线计算）教信息处理（最广泛的一项应用，参看教参P11,举例详细说明：医院里的CT 检查、商场里的计算机辅助售货天安书城、华联超市条形码结算）、公安部门查 找人、银行自动取款。）自动控制（参看教参P11,举例：自动机床磨床加工零件、无人驾驶飞机。）辅助设计（CAD,参看教参P11,设计小区和内部装潢、设计广告、设计动画 片。）学辅助教学（CAL参看教参P11,播放有关资料，电脑实时出题、

32、解答、判断， 空军飞行员辅助训练。）三、稳固练习。完成做一做。四、总结全课。布完成做一做置 作 业 教 学 后课题第一章：认识计算机教学内容第四课时计算机的开展教学目标1、了解什么是信息。2、了解哪些是信息处理的工具。3、教育学生要珍惜资源，不要随便浪费，保护环境。教 材 分 析重点哪些是信息、信息处理工具难点哪些是信息、信息处理工具教具课时安排2教学过程一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征学生讨论答复（老师的发型、衣服的颜色， 脸型、姿势等等特征）。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多 许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，

33、在你我的身上，在世界的每一 个角落里。那么，信息究竟是个什么呢这就是我们今天要学习的内容。二、新授1 .身边的信息每天我们通过播送、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消 息我们就把它叫做信息。（板书：信息是指对人们有用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、 市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的 颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信 息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）。2 .信息的传递可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光

34、传递着是否通行的信息；信件、报纸、 播送、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信息传递的例子）3 .信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝； 另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察 微观世界从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年 但它的开展却是史无先例的：1946 年世界上第一台电子计算机“ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Computer, 即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机

35、总共使用了 18000多只电子 管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟 5000 次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的开展根底, 在科学技术开展史上，开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度开展。 电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储 量小，主要用于数值计算。第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使 用高级程序设计语言，应用领域扩大

36、到数据处理和工业控制等方面。第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机 种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计 算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入 到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成 在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。三、练习讨论答复：信息和计算机有什么联系举几个信息的例子口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。四、小结现代计算机技

37、术和网络通信技术的不断开展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以 方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直 接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。布 置 作 业 教 学 后板书设计课题第二章 WINODWS的使用教学内容第一节启动和关闭计算机教学1、学会开、关机.2、结合本节内容教育保护好计算机，同时教育学生要保护环境。目标教 材 分重点1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机难点1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机析教具计算机、网络课时安排教学过程一、导入同学们，在你们面前看到的是什么呀对了，

38、是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋 友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好二、新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒 来第一件事是干吗老师再重复一遍，是第一件事。刚刚小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友 说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事 是做什么对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才t总去穿衣服、洗脸、 刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第 步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他 动起来，那第二步我们应该怎么做其实很简单，就是接通电源。2、教师出示电源开关“POWER标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比方说画画了