小学体育五～六年级第五章 小球类和球类游戏行进间运球教学设计.docx

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1、篮球行进间运球教学设计一、指导思想。以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想, 激发运动兴趣培养学生终生体育的意识为依据。以学生的身心 发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。 在教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学 习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用。二、教材分析行进间运球在篮球教材中是一个重要内容，是学好篮球的一项 必备技术，是在掌握原地运球动作的基础上进行教学的，主要 学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴 趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快、的心 情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。三、学情分析。作为

2、六年级学生，身体素质和运动能力有了一定的基础，学生 具有活拨好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于 展示自己。学生对篮球运动具有一定基础及了解，对篮球运动 的兴趣很浓，因此注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生 在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，但他们对运球的技 术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运 球时动作不规范，怒协调及控制球的能力较差的状态。四、教学目标.认知目标：通过学习体验行进间运球，了解行进间运球的正确动作方法。1 .技能目标：运用各种形式的练习方法提高学生对篮球的练习热情，85%的学 生理解掌握行进间运球。2 .情感目标：培养学生团结合作能力，不怕困难的精神。五、教学方法在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法、游戏教学法。1、 探究教学法教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根 据自己的特点选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的 动作，教师只针对学生的学习效果做针对性引导和小结，激励 学生以积极的态度去学习。2、 示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示 范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、 生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。3、 游戏教学法：通过游戏，进一步巩固行进间运球的技术 动作。六、动作教学流程讲解一示范一学生练习一讲解指导一游戏练习一讲解纠正一教 师小结