语文教案小音乐家扬科教学教案.docx

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1、语文教案一小音乐家扬科一教学教案教案例如第一课时教学目标：1 .学会本课生字，正确理解词语；2 .学习课文第一自然段。教学步骤：（一）导入今天我们共同学习第28课一一“小音乐家扬科。（教师板书课题）（二）初读课文1 .教师范读课文，学生注意生字及自己不熟悉的字的读音。（1）投影本课生字，让学生做填空练习；（2）正确理解以下词语：寄居：临时住在他乡或别人家。奏乐：演奏乐曲。监工：旧称在工作地点监督工人或农民劳动的人，也叫工头。眼巴巴：急迫地盼望或看着不如意的事情发生而没有方法。抗拒：抵抗，拒绝Q惊恐：惊慌恐惧。凄惨：凄凉凄惨。处置：惩治，处理。号叫：拖长声音大声叫喊。短工：临时的雇工。2 .找学

2、生分自然段朗读课文，思考：课文主要写了一件什么事？明确：本文主要写扬科家生活贫穷，但他酷爱音乐，为了看一看地主的仆人 的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。3 .再读课文，采纳自己喜欢的方法，边读边记下不懂的问题。4 .全班归并提出的问题。(1)大伙为什么称扬科为小音乐家？(2)从扬科凄惨的命运中，你想到了什么？(3)含义的深刻的句子的理解：如：“白桦树哗哗地响，在扬科头上不住地号叫。(三)精读课文1 .学习课文第一自然段。学生自由读，思考：这一段向我们介绍了哪些内容？这一段用打比方的方法，突出了扬科家境贫寒，生活无保证。2 .交流质疑中的第一个问题：大伙为什么称扬科为小音乐家？(1)扬科对音乐爱

3、得很深，到达了入迷的程度。他觉得自然界的任何声音都 是音乐，他都可以听出音乐的旋律。他常常听得出神，沉醉在自然界美妙的音乐 之中。他虽然没受到过有关音乐方面的教育，但他却有独特的音乐天赋。体会扬科听到大自然的声音时的心情，指导学生读第二自然段，注意读出愉 快的气氛。(2)黄昏，收工了。扬科躺在河边尽情地听着大自然的乐声，但是，他还想 听听真正的音乐，他总算在一个地方听到了真正的音乐，这个地方是哪儿呢？(乡 村的旅店)扬科在乡村旅店的墙角下都听到了什么声音？听到这真正的音乐，他心情如 何？你从哪里看出来的？(扬科总算听到了真正的音乐，他愉快，冲动。他觉得旅店里的每一根柱子 都在发抖，都在唱歌，都

4、在演奏。在扬科的眼里，万物都沉醉在小提琴愉快柔和 的乐曲声中，都和着小提琴那美妙的乐声在演奏。)(3)扬科特别喜欢小提琴，他情愿用自己的一切去交换一把小提琴，他把小 提琴看得比自己的生命更宝贵，可见他多么爱小提琴啊！但他了解，他一无全部， 他不可能得到一把小提琴，他只要能摸一摸，哪怕只摸一下，就可以使他中意了。 但就是这么一点点要求，也无法满足。有音乐天赋的扬科，就自己用树皮和马鬃 做了一把小提琴，尽管那是一个很不像样的小提琴，但他却爱不释手。（4）扬科自己做了 一把喜欢的小提琴，但是他还要看看别的小提琴。这是为 什么？扬科当时的心情如何？你从哪儿了解的？“多么想、“很想、“哪怕一次、“眼巴巴

5、、“望了很久很久。扬科开始躲在草堆后不敢动，在一股无法抗拒的力量的推动下，他偷偷地， 非常小心地移动，总算来到提琴下。他的心情有什么变化？扬科那么畏惧为什么还会进到食具间去摸琴弦呢？（因为他太爱小提琴，这 种爱超过了怕；这种爱推动他不由自主地往前走；这种爱使他情不自禁地摸了摸 小提琴。这就是无法抗拒的力量。）3 .他触动了琴弦，发生了一连串意想不到的事情，谁能说一说到底发生了什 么事？理解课文中的两个比喻句。“像一只被抓住的小鸟；”像夹一只小猫似的。指导朗读，注意用怜悯的口气读出扬科可怜的样子。第二课时教学目标：1 .有感情地朗读课文，继续质疑学生提出的问题；2 .从故事中受到爱憎清楚的感情教

6、育，认识黑暗社会的罪恶本质，激起对恶 势力的憎恶之情。教学步骤：（一）导入如此可爱的有天赋的小音乐家扬科，就因为想看一看真正的小提琴是什么样 子，被管家一次又一次地毒打。第三天黄昏，他快要死了，但他想的还是他酷爱 的音乐，惟一陪伴他的仍旧是那把树皮做的小提琴。（二）学习最后一段1 .师范读：这时的扬科又一次听到了什么？启发学生回忆前边扬科听到的大自然的声音。扬科在回忆，他在回忆什么呢？用自己的话说一说。启发学生进行想象，突出他酷爱音乐，酷爱生活，在河边做笛子，做小提琴， 在旅店墙角下听音乐。可是，他死了。就这样睁着眼睛死了。他还有什么没看够，还有什么问题没 想通呢？2 .理解“白桦树哗哗地响，

7、在扬科头上不住地号叫 一句。3 .指导朗读。（三）解决质疑中的第二个问题1 .热爱音乐，又有音乐天赋的牧童一一扬科，最后并没有成为音乐家，他为 了看一看，摸一摸小提琴却被打死了，为什么他的命运这么凄惨？（1）旧社会剥削制度的罪恶；（2）在那种制度下，穷人只能被剥削、被奴役， 没有受教育，开展自己的权利；（3）穷人的理想不可能完成。即使有才能，也要 被埋没。2 .由此，你们想到了什么？（四）说话练习假设小扬科来到我们身边，会发生怎样的事情？发挥你的想象力，相互说一 说。（五）安排作业1 .选取自己最喜欢的片段读一读，背一背。2 .摘抄自己喜欢的词语写下来。附：板书设计28小音乐家扬科生活贫困一扬

8、科f凄惨死去爱听音乐一自做提琴-看琴遭毒打教案点评：课前，安排学生初读课文，了解主要内容；课上，让学生充分读书，提整理 己不懂的问题，经过小组商量，全班交流，使学生理解课文内容，再引导、训练 学生进行有感情地朗读课文，已到达在读中感想，在读中体会，在读中表达的目 的，从而使学生被课文内容所感染，真正受到教育。探究活动从懂事起到现在，同学们肯定有过许许多多的爱好，爸爸妈妈也想方设法培 养我们的各种爱好，不少同学也具有了肯定的特长，比方：绘画、书法、摄影、 唱歌、跳舞、乐器演奏、体育运动等等，说说周围的人们是如何对待你的这些爱 好，是如何制造条件开展你的特长的。与扬科比一比，你有什么感受吗？语文教案一小音乐家扬科