校长个人研修计划【7篇】.docx

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1、校长个人研修计划【精选7篇】校长个人研修方案【精选7篇】校长研修方案怎么写？看下吧。时间的脚步是无声的，它在不经意 间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!何不好好地做 个工作方案呢?但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我为 大家收集的校长个人研修方案，仅供参考，欢迎大家阅读。校长个人研修方案【篇1】一、指导思想以国家和省中长期教育改革与进展规划纲要（20_-20）、教 育部最新颁布的幼儿园老师专业标准、学校老师专业标准、中 学老师专业标准、新修订的义务教育课程改革方案为指导，严格执 行教育部中学校校长培训规定、省教育厅湖南省基础教育 管理干部培训规划、市教育局长沙市”中学校校长

2、培训方案, 紧紧围绕师德师风建设年的中心工作，坚持用党的路线方针政策和国 家法律法规、新课程改革要求培训干部，着力提高中学校校长、幼儿 园园长依法治校（园）、科学治校（园）、民主治校（园）和引导教育教学 改革的力量，努力建设一支事业心强、实施素养教育力量强、履行岗 位职责力量强、开拓创新力量的专业化教育干部管理队伍。二、基本原则 创建特色、全面落实素养教育”的进展目标;在课堂教学、教研教改中乐观参加，并提出有较高指导性的见解，争取在 市级刊物发表或获奖。第三阶段：阅历总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和 改进，提高自身驾驭教育教学管理的力量，完成试验报告。(四)专业成长措施：1、勤于学

3、习。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习， 可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而 获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思 想理论、教育管理理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要 在“无字处”学习，学习他人高尚的道德修养，丰富的学校管理阅历， 以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、 技能，特殊要学习现代化的教育管理学问，不断构建、丰富自己的学 问结构。每学期读一本教育教学专著。独立担当一项讨论项目

4、。每周读一篇 与新课程有关的教育教学论文。2、勇于实践。在实践中探求、感悟，在学校管理实践中培育自己 的素养和力量。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日一一在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性 地开展工作。开展一项课题，讨论成长措施，独立担当一项讨论项目。在实践中 反思总结。每学期听40节讨论课，每月写一篇课堂教学反思。每年 撰写一篇教育教学论文。3擅长总结。常常反思工作，准时总结阅历，提高领导力量和个人 修养。要常常对自己或别人管理上的胜利和失败的案例进行专业性的 剖析，分清哪些是胜利的阅历，哪些是失败的教训。在不

5、断自我总结 中实现专业化进展的。4、乐观参与学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布 置的各项工作的同时，乐观开展校本教研活动。每周至少听一节的随 堂教学课，参与一次集体备课，每月进行一次教学研讨会并对青年老 师进行一次集中指导。校长个人研修方案【篇3】一、学校现状分析1、优势分析：A、学校虽在农村，却有多平的教学大楼。教学设施与城里相比丝 毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有老师人，同学 人。学校推出的平安立校，卫生立校，教研立校，特色立校使学校渐 渐远离了脏乱差的环境而独立成为一座教育的花园。B、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。2、劣势分析：A、一线老师队伍较年轻，但老师整

6、体年龄老化,教辅人员达30人。 造成授课节数居高不下。B、学校详细职能紊乱，掣肘难行。C、考勤和嘉奖机制因有学校村小，考量不能统一，造成像请假罚 钱等制度难操作。D、中学校重新组建后的管理方式难统一，有待于进一步采纳更加 科学的管理方式方法。3、机遇和挑战分析：中学校重组使6至7班级的教学方法连接成为可能。二、研修目标1、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的有效统一和 有效操作问题。2、学会用先进学校的理念和方法重新设计管理制度和方法。划清 工作职能，理顺工作程序，让机制更科学更人文，3、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。三、研修内容1、从优质学校的办学思想入手创建学校。2、从优质

7、学校的基本特征入手进展学校。3、从优质学校的管理制度入手管理学校。四、详细措施及支配1、制定出统一科学的管理与考核的方法。2、理顺出职能范畴，用职能做而非用人做。3、将成果与力量带动老师工作的动力而非被动的压力。校长个人研修方案【篇4】一、指导思想紧紧围绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有 效、服务到位”为目标，抓调研，抓协调，抓督查，抓学习与作风建 设。在主管校长的领导下，仔细贯彻党的教育方针、政策，遵照上级 部门的指示、打算，以为学校、为老师、为同学服务为己任，加强学 习，注意细节、提高效率、落实到位。在广阔教职工的支持和协作下 有目的、有条理、高效率地开展工作，充分发挥办

8、公室的职能，在校 领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，悄悄奉献，为学校进展作 出应有的贡献！二、主要任务与目标（一）增加责任意识，协调各职能部门乐观做好学校重点工作。1、帮助学校搞好活动的组织支配工作，确保学校工作政令畅通，做 到“准时，全面，精确，高效”。帮助校长做好学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。2、整理各分管校长工作要点和各处室工作，提前做好学校一周工 作支配，在学校网站上开拓“一周工作”专栏，将每周工作准时发布 到学校网站“一周工作”栏，使全体老师明确个人与学校近期的工作 和任务。（二）加强办公室建设，做好协调与服务。1、争取主动、乐观协作、充分协调是学校办公室的主要工

9、作目标。 新学期开头，建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定每个岗 位、每项工作的标准和责任，坚持从高、从严、从全、从细要求。同 时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室 与各科室、班级组、工会等各部门的协调，坚固树立全局观念，强化 服务意识。2、依据学校的实际状况，做好试验学校制度汇编，进一步完善 老师年度考核方法、校名师评比方案等管理制度，以管理考核 为手段，旨在提高老师的素养，加强我校的老师队伍建设，使优秀的 老师通过评比的平台露出头角，满意人才的需求。3、依据学校整体工作要求，详细协调支配好各种会议、工作，做 好会议记录。仔细完成校领导交办的工作，注意调查讨论，

10、为领导决 策供应科学、详细、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功 夫。4、组织起草学校进展规划、工作要点、工作总结、阅历材料及学 校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作支配，依据学校部署 准时起草学校工作方案。5、连续抓好值周值日、教职工考勤工作和文明办公室的建设。6、创建学习型处室，创设良好的学习氛围，加强办公室工作人员的政治业务学习，提高自身素养，为更好的开展工作打好坚实的理论 基矗（三）高质量地完成办公室常规工作。1、在校领导指导和关心下，明确任务，各负其责，做好文件的接 受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对来 文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接

11、听电话、打印文件 等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求准时、 精确、优质、高效。2、连续做好宣扬工作，以及各种迎检及接待工作。我校宣扬工作包括校外新闻媒体宣扬和校内的广播站、板报、橱窗 等板块的内容，办公室要连续做好向大众新闻媒体撰写宣扬学校教育 教学活动和建设进展成就的稿件。充分发挥好各科室信息员的作用, 围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展现亮点，营造 氛围，提升学校的知名度和美誉度。随着学校的进展，上级检查事宜越来越多，办公室要切实做到三到 位，一是接待前到位，依据任务大小，周全考虑，统一部署，细致支 配各项接待工作。二是接待中到位，做到态度要和气，语言要标

12、准, 举止要优雅,接待要得体。三是接待后到位,接待后要准时清理现场， 使之恢复清洁，为下一次接待做好预备。3、连续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。省级文明单位为目标，连续坚持不懈地抓好文明创建工作，不断创 新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建设的，把精神文明建设 与学校教育教学工作紧密结合起来，以精神文明建设促进学校进展。4、做好档案管理工作。做好学校文函档案管理工作和工作，依据档案管理的要求，完善 档案管理制度，规范档案管理工作，留意收集整理体现学校办学水平 的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合保密要求, 做好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。5、做好单

13、位考勤工作，按月准时公布。6、管理好单位印章，实事求是地开具各类证明、介绍，慎重使用 学校印章，做好印章使用登记。7、仔细做好信访工作。建立老干部档案，按时慰问离退休老老师， 关怀关心老老师解决生活中的困难。对到校来访的家长、老老师要急 躁接受询问做好解释工作。对不属于自身职责范围内的事项，应准时 引导到相关部门或说明状况、作好记录、转交材料、上报上级领导。 采纳多种渠道，加强家校联系。校长个人研修方案【篇5】在20-20_年学年度，我将在学校党政领导班子的正确领导下, 乐观开展各项工作，根据年度工作方案和分管工作支配以及兼职的生 物学科的教学工作支配，团结全都，乐观协调，身先士卒，严谨治学，

14、 在工作中始终坚持饱满的工作热忱，乐观的工作态度，保证办公室各 项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务，保证教 书育人，高效率完成本学科教学任务，我方案如下：一、深化学习、努力提高理论水平作为学校副校长、办公室主任、八班级生物科老师，我始终坚持坚 决的政治立场，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，与时俱 进，努力做落实构建和谐社会的实践。仔细学及创建和谐社会思 想，创建和谐校内和谐工作环境，仔细撰写了学习体会、党性剖析材 料及个人学习方案，进一步增加自己的党员意识和党员责任感，增加 政治敏锐性和鉴别力，增加用理论指导工作的意识和力量。二、摆正位置、做好服务工作作为分管行政总务

15、副校长兼办公室主任，最重要的是要摆正自己的 位置，清晰自己所应具备的职责和应尽的责任。时刻提示自己必需有 高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、 督导和服务工作。在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，乐观主动 地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时留意做 好阅历总结，发觉问题准时订正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工 作时，乐观从共同做好工作的良好愿望动身，敬重每个部门的每一位 同志，敬重每个职务角色的重要性，切实做好协调和督办工作，促进 全校各项工作的顺当进行。三、兢兢业业，搞好事务工作办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、 工资管理

16、、精神文明文明建设等多项工作，是学校信息传递、落实政 策、上下内外沟通的窗口，是全校各项工作起帮助作用的综合职能部 门，既要担当繁忙的事务，又要参加政务,做好校领导的参谋和助手。我们的工作不象教学部门那样可以量化出来，也没有一个标准可以恒 量我们的工作。而办公室是学校的协调部门，担当着协调、联络、 督导的重要职能，为协作学校做好这些工作，办公室全体工作人员除 按要求完成日常的文件起草、档案管理、资料搜集整理各项工作外, 在各项活动都时间紧、人员少的状况下，保证团结协作、不计较个人 得失的坚守工作岗位，以仔细负责地态度、高质量地完成领导交给我 们的任务，力争为学校各项工作有序进行做出我们的贡献。

17、四、人事工作群众利益无小事，职称评审、人事、调资等工作是学校办公室的重 头工作，也是关系到每位老师切身利益的大事，由于学校现在岗教职 工人数已达120多人，无论是工资还是职称，业务量都较以往成倍增 长，但照旧是一个专职干事，在办公室工作杂、业务量大、需要协调 的事情多的状况下，我们照旧严格根据上级部门要求，高质量仔细完 各项人事工作，完成教职工考核工作;在时间紧、工作量大的状况下， 我们办公室工作人员哪怕加班加点，也要仔细做好全校128名教职工 的人事工作。五、乐观投入教育教学管理工作依据分工状况，乐观投入所包班级管理工作。从学年开头我将和班 级主任深化班级，深化同学，检查备课、作业状况，发觉

18、问题，准时 总结，实行措施，因势利导，并仔细分析记录;仔细组织听、评课活 动，正常开展学科组教研，集体备课、听课、评课;准时组织班级教 情、学情分析会，家长座谈会，和家长、老师、同学乐观沟通，提倡 全班级“一个都不能拉下”，促进同学大面积进步，为实现学校“九 中无差生”雄伟目标而努力。六、仔细搞好学科教学工作1、仔细备、讲、批、辅、改，乐观参加生物学科组活动，群策群 力，搞好集体备课，集体学习、争论，把教科研工作推向新的高度；2、仔细落实学问传授，乐观采纳多种方法，解决重难点，巩固学 问内容，开展素养教育，着重培育同学多种思维和多种力量；3、走进同学内心世界，做同学知心伴侣，乐观联系家长，落实

19、德 育教育，促进优生进展，转化差生现状，既教书，更育人；4、加强自身素养提高，乐观学习新学问，乐观参加课改试验，用 完备的学问和先进的方法装备自己，为提高教育教学工作奠定基础；5、仔细开展生物课外活动，开拓同学学问面，培育同学联系生活， 联系实际，联系社会的新的生物观，学会运用学问，解决实际生活问 题，分析现象，使他们从小对祖国对社会对生活环境，有一个科学的 熟悉，树立学好生物学，长大立志报国，报效社会的远大志向。总之，在新的一年中，本人将在校领导党支部的正确领导下，仔细 负责地开展各项工作，但由于事务多、事情杂，在工作中难免有急燥 心情，用理论指导实际工作的水平也尚有欠缺，盼望各位同事和领导

20、 赐予谅解，在今后工作中我将虚心接受大家批判和监督，不断进步, 努力与大家一道为学校的进展作出自己的贡献。校长个人研修方案【篇6】1、坚持倾斜农村、突出骨干、促进教育均衡进展的原则。在搞好 全市教育行政管理干部培训的基础上，加大对农村偏远乡镇中学校校 长培训的力度，促进基础教育在城乡的均衡进展。2、坚持培训与使用、管抱负结合的原则。仔细贯彻中学校校长培 训与上岗的有关规定，逐步建设和完善中学校校长在职培训的制度。3、坚持调研先行、按需培训、注意实效的原则。依据新课程改革 和长沙市中学校校长队伍建设的要求，加强培训需求调研，构建科学 合理的培训课程体系，不断优化培训形式，加强培训的实效性。三、工

21、作目标1、努力探究干训工作在新形式下的新思路、新模式，使干训工作 不断有新突破、新举措、新局面。进一步摸清中学校干部队伍需求，为20年校长培训工作奠定坚 实的基础。深化基层，调查讨论，充分了解校长对培训的需求。开拓 思路，丰富资源，利用好长沙市中学校老师连续教育网干训栏目，进 一步提高网页的服务功能，充分调动基层校长参加栏目创建的乐观性。2、加强培训课程资源建设和专家队伍建设，不断提高服务意识及 服务力量。3、保质保量完成上级交给的其他工作。按名额、标准选送中学名 校长参与省高级研修班，选派学校校长参与骨干校长提高培训班。完 成省、市统一部署的调查、填报表、问卷等工作。完成市教育局支配 的其他

22、工作任务。四、培训方案校长研修立足于校长的自我进展，充分体现了当前素养教育的理念。 从学习的意义上来说，校长也是同学。对于现代教育管理理论要深化 不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以， 作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学习意识， 接受新思维的挑战，“优秀教学校长培训工程”给我们搭建了一个熟 悉自我，反思教育，自觉提高的平台。借此东风，我要不断加深研修 水平，努力提高自我素养和管理水平。一、我心目中优秀教学校长的标准一一我努力的方向“优秀教学校长”，首先是个教学校长，校长的前面加了一个“优 秀”字，就多了些内涵，多了些责任。当好教学的指挥员，要把握教 学的

23、大局，洞察教学的微小变化，准时应变，措施得力。教学校长 不仅是职务，更是一种职业，它要求必需具备这个职业所需要的一切 素养。（一）坚固的专业基础优秀的教学校长，必需具有渊博的学问和精湛的业务力量，必需有 良好的心理素养和较强的行政力量，必需有科学的组织领导力量和整 合社会资源的力量。一句话，教学校长必需是教育专家。（二）先进的教育思想。优秀的教学校长要有先进的教育抱负、先进的教育思想和坚决的素 养教育理念;要有追求教育真谛的激情，为探究最科学、最适应、最 全面的教育教学模式而献身的精神;要有对同学成长、对老师专业成 长、学校科学进展、教育事业进展高度负责的事业心和责任感;要时 时到处提示自己尽

24、可能地遵循社会进展规律、教育进展规律、学校进 展规律、师生共同成长规律，对教育有深刻的理解和深厚的感情。（三）高强的人格魅力古训I: “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。俗话也说：“喊 破嗓子，不如做出样子。”业务校长是老师的排头兵，应时时到处起 到模范带头作用。在工作中，要坚守工作岗位，严守工作纪律;带头 备课、上课、上示范课，撰写论文等等。在业务上，业务校长好比比 武场上的“教头”，堪为教学上的行家里手，要做到“自己讲课高质 量，指导别人高水平。”此外，坚持每天“转一转”，校内智智兄兄留 下身影；“听一听”，稍有空闲就蹲班听课；“谈一谈”，常常与老师或 同学交心；“议一议”，和领导层

25、、老师准时沟通有关状况；“想一想”， 准时总结反思一阶段工作，找出不足；“学一学”，能坚持学一点理论 文章，在点滴中求提高。以无声的行动代替有声的命令，潜移默化, 逐步影响锻造一批肯吃苦、善学习、业务强、能战斗”的老师队伍。（四）卓越的教学实践卓越的教学实践是检验校长是否优秀的唯一标准。首先，要具备较 强的行政力量，我认为校长的思想水平和行政力量有着亲密的内在联 系，校长的行政力量在整个教育实践中是极其重要的，脱离了行政力 量和教育实践的教育思想只能成为无源之水、无本之木。其次，要有 远离功利、淡泊明志的心态，不急功、不争利、不折腾、不浮躁，自 觉遵循教育进展规律,深化教育教学实践,让事实说话

26、,让历史评判， 这是教学校长必需坚持的原则。（五）无畏的创新精神创新是进展的动力，创新是教学校长必需具有的共性。勇于创新、 敢于创新、擅长创新，是成“名”的必经之路。作为教学校长，要有 创新教育事业的责任感，勇于创新的胆识和行为。当前，随着国家 教育与进展中长期规划的实施，改革成为教育事业进展的必定趋势。 教学校长要立足学校这一基础教育的阵地，有所创新、有所突破、有 所进展在教育改革中必需具有无所畏惧的创新精神，既做领军人物, 又做一般一兵。（六）激荡的教育情怀我们应当糊涂地熟悉到，一个有效互助的工作环境是老师专业化进 展必不行缺的成长环境。老师只有乐观参加到教研组和谐组织的建设 中，通过同伴

27、间的有效互助，才能获得更多学习和探究的机会，并在 实践之中不断成长与进步。因此说，校本管理与老师个体进展之间离 不开学校文化的支持，老师同伴与同伴之间离不开互助文化的熏陶和 感染，我们只有将这些关系放在学校大的文化背景中来思索，校本教 研管理才富有真实的生命意义。教学校长就应当担当这一责任！二、优秀教学校长的基础进展点一一我的自我分析1、优势分析：（1）具有丰富的基层学校管理阅历，对工作始终持有一份信念和执 着。我于1994年7月从天津其次师范学校毕业,安排到缘诚学校任教， 先后任语文老师、教育主任，20年11月调入河东区香山道学校副 校长至今，分管教学、科研、电教。先后通过自学考试取得大专、

28、大 本学历，20年被评为中学高级老师。不管我的岗位在哪里，我始 终保持着对教育教学的一份喜爱，坚信自己的工作肯定会不断进步, 不断突破。全心的付出赢得了丰厚的回报，各级领导对于我的工作赐 予充分的确定：被评为天津市教育科研先进个人，区优秀党员、区优 秀老师，区级“敬业爱生”先进老师、区首批教育科研先进个人、区“”“十五”立功先进个人、区班主任标兵。多年的基层教学和管理 工作的经受，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管 理阅历，对于工作中的各种变动具备了较强的应变力量，也有信念和 士气迎接工作中的每一个新的挑战。(2)具有较为先进的教育理念，对工作始终拥有一份情怀与端详。“爱岗敬业”

29、是我始终以来的教学情怀。对于教育事业，我始终如 一的虔诚、善思。多年来，我总是顺应教育改革的进展，准时转变自 己的教育观念，是自己拥有最先进的教育理念，努力形成自己的教学 风格;在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织老师进行业务学习, 开展课堂教学竞赛，进行教育教学调研，乐观做好新课改的试验和推 动工作，多次指导青年老师参与各级教育教学评比并获得佳绩。我常 常在反思中端详着自己的课堂，端详着自己的教学，端详着自己的管 理，始终以自己的实践与思索开展着工作。靠着这份对教育事业的执 着与喜爱，我一路坎坷一路歌地走到了现在。(3)具有肯定的专业背景和学术水平，对工作始终怀有一份探究与向往。20_年来

30、，我对教学工作的热忱始终未变，常常利用课余时间仔细 钻研，不断探究，乐观投身于教育教学讨论。20.20年参加天津 市教育科学“十五”规划重点课题学习策略训练对学校生学业成果 影响的试验讨论已顺当通过鉴定为A级，20_天津教学讨论室新 课程理念下的绿色课堂顺当结题，20_参加中国教育学会课题学 校低班级学习习惯养成的实践讨论已顺当结题;20_主持的河东区 级课题学校低班级学习习惯养成的实践评价已顺当结题、20 参加讨论的学校绿色生态文化建设与同学制造力培育获得第三届 教学成果三等奖。20_年担当课题学校语文学习习惯培育的实践讨 论在列为天津市教育学会规划课题;有二十几篇论文获奖或发表于 各类教育

31、教学刊物上，教学管理阅历在2次在区里做典型发言，得到 教育局领导的充分确定。(4)具有较强的引领意识和人格力气，对工作始终怀有一份抱负与 痴迷。我深知身教重于言教：别人要做的自己首先做到，别人不能做的自 己坚决不做。我坚持以学习促提高，以正己树形象，用实干带实干, 用创新推进展，在追求工作实效上下功夫。对老师的困难疾苦热忱相 助，全力为教职工营造舒心的工作环境。正是那份对教育事业的抱负 与痴迷，支撑着我一路走来，事事敢为人先，件件身先士卒，在老师 中有良好的口碑。2、不足剖析：(1)长期担当行政职务，学科教学专业素养略显不足，指导力略打折扣。平常课堂教学中我尽管勤于学习、擅长反思并乐观进行课堂

32、教学实 践和管理实践活动，但由于长期担当行政职务，限于教学讨论的时间 和进展的空间等多方面缘由，学科教学的素养略显不足，教学指导上 的力度和深度上有所欠缺,在教学管理上基本形成本校的特色，但是。(2)专业进展意识不足，教育理论的学习杂乱无序，不能实现理论 学习与管理实践的有效对接。始终以为就这么工作着、努力着、实践着就是在进展，并未意识到 只有在思索中行进才能实现真正的进展，因而在平常被动应付工作较 多，对于理论方面的学习时间花得较少，对于日常教学和管理的反思 不够，不能实现理论学习与管理实践的有效对接，有碍于进一步提升 自己的人文修养、专业进展水平及管理实效。(3)对学校进展的战略规划和进展

33、战略以及支持系统的有效统整力 量亟待提高，思索力量有待加强。“勤学就要勤思，勤思就该勤实践，勤实践又能促思索。”思索是 我进展的关键点。随着经济的不断增长，科学技术的不断进展，同学 信息量的不断增加，个人觉得自己的学识不够渊博，对学校教育教学 进展的思索还有待加强。三、优秀教学校长的名校长成长之路一一我的研修措施(一)研修策略1、在学习中提高素养。要想成长为一个专业化的校长，必需博学多识。作为一个校长，首 先应当有自己的专业特色，所以在以后的工作中我还要连续在学校化 学教学专业上进一步学习、讨论、实践，逐步形成自己的教学风格。 其次，必需仔细阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学等方面的书 籍，

34、仔细学习人民教育、天津教育之类的综合性教育杂志，为 做好校长、加强管理供应厚实的理论基础。另外，我还将通过向书本 学习、向专家学习、向名校学习、撰写个人教育博客等途径，不断改 造自己的教育熟悉、教育观念，逐步形成教育理念，从而完善自己的 管理思想。2、在实践中追寻跨越。管理的积累必需在实践中不断历练。在实践中学习，在实践中思索, 在实践中熬炼自己，在实践中反思应当成为我基本的管理之路。在管 理实践中，我将着力熬炼自己的基础力量、职业力量以及管理才智和 艺术，在教学管理、教育科研、文化建设等方面依据学校现有水平进 行思索、规划、整合，然后付诸实施，加大推动力度，定期对自己所 做的管理工作进行诊断

35、与反思，以“有效”和“高效”为前提，不断 调整管理方法，在管理实践、诊断反思、不断调整中逐步提升自己的 校长专业力量。同时，我将进一步拓展校长专业成长的途径，利用网 络广交校长伴侣，广泛沟通学校管理方略，多方学习教学管理阅历, 乐观寻求专业成长土壤里的“肥料、阳光和水分”，让自己的专业之 路越走越宽。3、在改革中实现突破。学校的管理重在思想的引领，校长首先要具有自己的教育信念和教 育眼光，才有可能办出一全部特色、有共性的学校。“在行动中不断 总结自己的管理阅历，在跟进中不断调整自己的管理方法”是我坚持 行走在管理之路的基础。今后的工作中，我将连续正确把握教育内涵, 转变与提升自我的教育理念，形

36、成正确的教育观、学校观、人才观、 质量观、管理观、师生观、教学观、德育观，在此基础上形成自己的 职业信念、职业态度、职业眼光。以后的工作中，我将本着“管理锐 意进取，教学突破创新”的原则，连续良好习惯的养成教育，为同学 的终身进展奠基养成;连续“绿色课堂”模式的实践与推广，践行“以 生为本”的教育内涵，促进同学的全面进展。4、在反思中明晰方向。使专业自主进展成为一种自觉行为，优秀教学校长不是光靠培育就 能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能胜利。为此，在今后的工作 中，本人会以名师、名校长为榜样，进一步养成反思的良好习惯，定 期对自己的教学和管理进行端详，查找工作中的漏洞，特殊是细节上 的管理，

37、同时要注意记录、调整与创新，让反思成为工作新的生长点， 逐步形成自己独特的教学和管理风格。5、在科研中猎取成果。进一步夯实科研理论学问，努力提升科研力量。做到科研中反思自 己、丰富自己、提高自己、带动他人;努力营造良好科研氛围，探究 出针对性较高的科研措施、方法、步骤，并有较高水平的科研成果, 实现科研力量的新突破。6、在沟通中生成才智。一是走出去，乐观到全国各地以及国外的一些名校考察，向名家学 习；二是请进来，建立学校学术报告厅，主动邀请各地校长、专家、 名师来校讲学、沟通。（二）分阶段进展目标构想：第一阶段：20. 1.20. 6.:1、通过第一阶段的系统学习和思索，从实际动身，仔细修订好

38、个 人专业进展规划，明确进展目标。坚持读书，让读书成为生活方式; 坚持写博，让写博成为工作习惯;坚持反思，让反思成为提升途径。 全面总结和反思自己多年学校管理的得失，用论文、随笔的形式记录 下来，适时发表。撰写读书笔记、随笔、体会等。2、提高课堂教学力量，每天听评课不少于一节。3、进行校本教研改革，探究创新校本教研的新模式。组织开展“同 课异构”、课堂达标等业务练兵活动，科学利用现代教育技术，将校 本教研拓展到网络，连续“绿色课堂”模式的实践与推广。4、同时做好学校语文学习习惯的培育的实践讨论试验工作， 总结讨论阅历，加大课堂教学改革的力度。5、乐观参与各种校长连续教育及培训活动，校内举办1次

39、专题讲 座。其次阶段：20. 07. 20. 121、全面完成培训期其次阶段的学习，运用学习成果实现学校管理 措施的改进和水平的提升。利用并制造多种机会，向全国名校和先进 单位学习，寻求专家理论支持，促使我校课堂教学模式更加成熟和完 善。2、乐观参加有关学术沟通活动，提出自己的见解，撰写1-2篇论 文。3、以教研组为单位，以教研组长为引领，以骨干老师为核心，人 人参加，围绕学校教育教学工作碰撞观点、沟通思想，打造学校校本 教研老师专业团队，构建专业成长共同体。4、注意过程、务实讨论、努力推动，切实提高科研工作的实效达 到进展目标的策略和措施。5、加大培育青年老师的力度。依据个人详细状况设定专业

40、成长目 标，通过开展读书活动、榜样、培训导引、课堂教学磨练、加强反思 笔耕等详细措施推动团队建设，争取培育更多的学科带头人、教学能 手。6、为本校老师举办1次专题讲座。第三个阶段：20, 1220,61、持续学习和改进，提高自身驾驭教育规律的力量。学习中勤于 思索，乐观参加争论，提高自己的口头表达和书面表达力量;做到显 性学习和隐性学习、理论学习和实践学习、全面学习和重点学习的有 机结合，提高学习的成效。撰写读书笔记、随笔、体会等，形成比较 成熟的教育教学及管理思想，在核心期刊发表论文1篇。2、回顾、总结校本教研阅历，推出具有肯定特色的校本教研体系 和青年骨干老师培育策略。3、仔细总结和反思自

41、己的管理工作实践，实现阅历规章化、规章（一）培训类型1、长沙市幼儿园园长提高培训班幼儿教育是人生进展最重要的奠基教育，它有自身的规律和特点。 幼儿园园长不仅要能够熟识儿童权利公约、幼儿园工作规程、中华 人民共和国未成年人爱护法，而且要能够将“育人为本”的理念贯 穿到幼儿园育、保工作的全过程之中。学习对象：长沙市上规模的幼儿园园长学习时间：20_年4月23日4月27日学习人数：50人学习形式：分四个阶段。第一阶段：集中学习（4月23日-一4月25日）主要培训形式为破冰 活动、专家讲座、阅历沟通、参加式争论、现场观摩与研讨。其次 阶段：送教下乡、主题研讨（4月25日）第三阶段：网络研修、岗位 实践

42、、撰写论文（4月26日）第四阶段：总结沟通、拓展提升（4月27 日）2、第十三期乡镇中心校农村偏远中学校长研修培训为了进一步开阔参培校长的教育教学视野，提高他们在新课程改革 中的引导和推动力量，本期培训班采纳与上海相关区教育学院、上海 闻名学校学校联合培训的形式。学习对象:区县（市）乡镇中心校、偏远农村中学校长学习时间：20年10月15日11月10日概念化，并以文集的形式汇报，争取出刊个人专业成长录。不断讨论、 总结提升。收集整理自己参与培训的过程性资料，仔细撰写总结，注 意反思提高，通过个人成长带动学校进展。总之，有幸成为优秀教学校长培训工程人选之一，为期一年半的培 育期为我供应了一个系统学

43、习、专业成长、全面提高的平台，使我有 机会进一步体悟基础教育的内涵，我将努力提升自己的学识内涵与人 格魅力并形成个人风格，真正成长为不辱使命、敢当历史责任的优秀 教学校长,把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给学校、 奉献给教育事业。校长个人研修方案【篇7】校长研修立足于校长的自我进展，充分体现了当前素养教育的理念。 从学习的意义上来说，校长也是同学。对于现代教育管理理论要深化 不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以， 作为校长在接受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学习意识， 接受新思维的挑战，这次培训给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育， 自觉提高的平台。借此东

44、风，我要不断加深研修水平，努力提高自我 素养和管理水平。一、研修的目标：结合本次培训的详细要求,在校长培训期间，不断学习，仔细思索， 反复实践，提高管理力量，锤炼专业精神，丰富管理才智，形成管理 风格。并把理论乐观给予实践，增加管理学问，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将自己塑造为合格的 好校长二、研修方案：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道 地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育 教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处” 学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理阅

45、历，以达到取长 补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技 能，特殊要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足管理，擅长思索，在实践中探求、感悟。在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成 效。探求胜利的教育管理模式，思索教育教学管理的现实问题，理论 与实践结合的问题。三、研修内容1、学习中学校校进展与建设工作阅历材料汇编、基层教育管 理理论一一探究与实践、深化学习干部法律学问读本等师德师 风方面的理论学问。2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践讨论、学 习如何做一名好校长、校长专业化与优质学校建设、校长角色 把握与办学领导力、基层

46、教育管理理论探究与实践等书中内容。3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的阅历及听课 指导等方面的学问。从而提高教育教学管理等方面的力量。4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建 独到的学校管理理论。5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主 动与专家沟通学习进程，促进自身更快的进展。四、详细措施1、分阶段学习市中学校校进展与建设工作阅历材料汇编、基 层教育管理理论一一探究与实践、干部法律学问读本、如何做一 名好校长、校长专业化与优质学校建设、校长角色把握与办学领 导力、基层教育管理理论探究与实践等教育教学理论书。做好读 书笔记。做到仔细研读，读有心得

47、。结合教育管理实践、生活点滴, 撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学 管理行为方式。2、网络平台，乐观学习研讨。每天扫瞄教育类网页1小时，进行 网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不 断在反思中进步。3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透 在详细的教育管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学 习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研 促管。4、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通， 共同进步。乐观向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好 每次的学习机会。我将以校长研修为契机，充

48、分利用这个大好时机，努力提高自身素 养，提高管理水平。学习人数：50人学习形式：分四个阶段。第一阶段：集中学习（10月15日-10月25日）主要培训形式为破 冰活动、专家理论讲座、一线名校长工作阅历介绍、参加式争论、现 场观摩研讨。其次阶段：赴上海联合异地培训（10月26日一T1月5日）第三阶段：岗位实践、撰写论文（11月10日-月15日）第四阶段：总结沟通、拓展提升（11月5日-10日）（二）培训形式：1 .理论学习。为进一步提高教育管理干部理论素养，将连续加强理 论学习。依据参培对象的学习需求，有针对性地选择学习专题，请省 内外专家来作讲座；同时在学习中要打破单向灌输现象，开展互动讲 学、现场解疑等活动，同时，充分发挥特级老师专业委员会职能，聘 请幼儿教育特级老师或专家来讲学。2、阅历沟通。聘请一线课改特色学校校长或名师工作室幼教名师 或闻名幼儿