《坏账准备的核算》教学设计.docx

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1、坏账准备的核算教学设计学校广州市商贸职业学校授课教师张爱芬授课班级12电算化3班授课类型理实一体化课时2一、教材及教学内容分析1 .使用教材：面等教育出版社企业财务会计。2 .教学内容：第三章第一节第四点坏账准备的核算。3 .地位作用：该内容置于“应收账款核算”之后，出于谨慎性原则，提醒学生在实际工作中“应收账款”有可 能发生坏账，应计提坏账准备，所以本节内容起着警示的作用，学好本节内容，可为学生今后增强职业判断 力奠定基础。4 .教材补充：通过增加案例，引入工作任务，增加学生学习趣味，并让学生在“做中学，学中做”，充分体现 在课堂上以学生为主体，以达到更好的教学效果。二、教学对象分析1 .年

2、龄特点：思维活跃，偏重于形象思维，对新鲜事物有一定的探知欲。2 .学习态度：学习自主性比较差，喜欢通过活动来完成工作任务。3 .学习能力：学习过基础会计，接受信息的能力强，具备一定的知识迁移的能力。三、教学目标1 .知识目标：掌握坏账准备计提及账务处理，坏账发生和转回时的账务处理。2 .能力目标：掌握应收账款余额百分比法的基本思维方式，建立后续学习其他准备金的基础。3 .情感目标：使学生建立风险防范意识，增强学生的职业判断力。四、教学重点与难点1.教学重点：（1）坏账准备金的计提及账务处理；（2）坏账的发生及坏账转销又收回的账务处理。7教学难占.“坏蹄准备” 张户叫末应计提施的计算.五、教学方

3、法案例教学法、游戏竞争法、形象化比喻教学法六、教具准备多媒体课件、游戏道具（存钱罐、面额为1000元的模钞）七、教学过程(1) PPT教学 环节教学内容所 用 时 间教师活动学生活动设计意图（-） 案例导入、 复习旧知1 .案例讨论：畸戢在 “应收账款”里的秘密屋2 .通过案例引入，复 习已学过“坏账”“坏 账准备”的概念。10分 钟1 .教师创设职业情景；2 .教师提出问题“应收账 款”里隐藏的秘密是什么呢？3 .总结学生的答案，得出：（1）应收账款存在收不回来的 风险，当其收不回来时，称为“坏 账”，是一项损失；（2）对可能发生的坏账损失而 提取的准备资金，称为“坏账准X7 ”W 0（3）

4、根据谨慎性原则，我们应 如何处理可能发生的损失呢？1 .阅读案 例，展开讨 论，得出自己 的结论。2 .开动脑 筋，通过案例 再次认识坏 账及坏账准 备。通过案例讨论的 形式，让学生在 情境中学习，提 高学生的学习积 极性。（二）故事引用， 游戏教学1.引用存钱罐的故 事：将“坏账准备” 比喻为存钱罐，使学 生更加直观形象地理 解该账户的性质。2. 运用”应收账款余额 百分比法”计提坏账 准备.3.游戏“存钱罐里该 留多少钱？ ”：（1）将学生按能力 和兴趣相互交错分成 6个小组;（2）每组发一个存 钱罐纸箱和10张面额 为1000元的模钞;（3）存钱罐纸箱从 每组最前面一位同学 往后传，每位

5、同学完 成一笔坏账准备金的 存或取；最后检查存 钱罐里的余额是否30分 钟正1 .引用存钱 罐故事2 .引导学生 对比得出 结论：（1）计提 坏账准备原 理：准备金 跟平时存钱， 有用时从储 蓄罐里取 钱是一个 道理。（2）余额 百分比法： 储蓄罐里的 钱放在家里 没有利息， 按比例存 一定的金 额就可以 了。3 .引导学生 完成任务：展示计算内容和“坏账准备” T型账户；（2）讲解游戏规 贝IJ;（3）维持游戏秩 序；（4） PPT展示计 算过程和结 果：（5）清点各组存钱罐纸箱里的最后余额是否正确（6）评定游戏名 次，给予鼓励。4.画T型账户说明 “坏账准备”的* 户结构。1 .理解游戏的

6、 规则。2 .理解“坏账 准备”的性质 和计提方法。1.将非常抽象的准备金比 作形象的存钱罐，引导学 生有目的的进行思维转换, 既培养了知识迁移的能力, 又调动了学生的学习热情。3.各小组成2.通过游戏竞赛，学员协作完成习计算坏账准备计提一系列相关的金额。游戏能让学生 计算。都动起来，积极参与到整个计算过程，避 免了一般计算的枯燥， 并学会互相信任、团队 合作。3.根据分组的特点 让优秀学生带动其他学生,八、板书设计确。（4）按完成准确度和速 度酌情加分。动全班的积极 性。（=） 直观到抽象、 引入分录沿用游戏中的业务， 帮助学生完成坏账准 备金的增减从直观的“存钱罐里钱的增 减”过渡到抽象的

7、“账 户的借贷”。15分 钟1 .引用任务表的数据，用PPT 动态展示，每一年都业务类型变 化会引起坏账准备怎样的变动。2 .根据任务表中的数据和坏账 准备的结构编制相应的分录。一边回顾游 戏中的计算 过程，一边学 习相应的业 务分录。通过这种循序渐 进的学习，使学 生更深刻地理解 分录。（四） 学以致用、 理实结合1 .坏账准备提取与计 算的巩固练习。2 .按照预先的分组情 况引导学生完成练 习。3 .从学生的练习中归 纳总结本节课的教学 内容，突出教学重点 和难点。151 . PPT展示课堂练习。2 .巡查小组完成练习情况，反馈 学生对知识点的掌握程度。3 .评讲练习4 .评选出完成最好的

8、两个小组 进行展示。1 .按照分组 讨论，完成练 习内容2 . （1）审核 他组的结果， 找出对方错 误点；（2）在审核 的同时自己 进行归纳；（3）听教师 对小组的解 答和归纳，牢 记知识点。1 .继续发挥分组 的优势。2 .通过相互评 审，可以使学生 相互认识到对方 组优点，同时避 免错误再次发 生。（六） 归纳总结、 课后提升1 .归纳本课教学重点、难点。2 .布置作业：完成习 题集P17实训三。3 .拓展：运用学生流行的微信、QQ进行解10分钟1 .引导学生归纳。2 .对学生的课堂表现和学习效 率进行评价。3 .布置作业。总结自己在本节课中的收获并记录 作业。1 .帮组学生加深、消化知

9、识。2 .完善本课知识 结构，巩固课堂 学习内容。.教学设计：采用游戏教学法，充分考虑了学生的特点，采用形象比喻理解坏账准备，使学生学会类比学习, 更容易接受教学内容。一、复习旧知1、环钵的含文2.坏体沮备的含义二、坏账泡备的核界（PPT&放）1 .先龙任务一2 .诔变练习三、小结借（一）坏账准备 贷（+ ）坏账冲减补提|h应保留的坏账准备=应收陛款九、教学反思余额X百分比1 .教学理念：充分发挥学生的主体地位，在“学中做，做中学”让学生快乐学习、自主学习、学会学习.2 .不足之处：“坏账准备”是知识难点，仅仅通过课堂练习远远不够，课后需督促学生多做题.附件1：案例：隐臧在“应收账款”里的秘密

10、某市经销商陈老板是个粗心人，平时对财务账也不怎么过问，突然有一天发现公司竟然会出现资金 链断裂。陈老板感觉到问题的严重性，立刻查账。不查不知道，一查吓一跳。公司的各项应收款达到 300多万元。其中一些商家已有大半年未收款了，甚至个别商家都已经联系不上了！附件2：游戏“存钱罐里该留多少钱？”（1）道具：每组一个“存钱跳”每组10张面额为1000元的模钞（1）游戏道具任务书某企业从2009年开始采用应收账款余部百分比法（混）核窠砒损失,隼末应 收螃涛询即下：2008 年应收账款期末余额10。万元2009年发生坏账4000元应收账款期末余额140万元2010 年应收账款期末余额10。万元2011 年

11、转问坏账40。0元应收账款期末余额12。万元要求；各1、蛆根据任务书完成“存钱罐里该有多少愣Ro（3）计算题目及答案:“存钱里.该有多少钱？ ”坏账记录应收账款余额应保留 坏账准 备余额提取前 坏账准 备余额计提 金额业务类型2009年100万500005000计提2010 年计提，4000件“存钱M140万存入5（700000 7T.，即放1000X 5张面额6000为 1000 f补提勺模钞1坏账为神奉补提，取应J000 存入6000勺曦钞；、张血额为蕊魄彳-2000少；冲减冲减， 额物年 卷冲减，取出2000 i54OQ0o 取出3000元,即取HH20J如2张模钞：、砥嘛为3张模制41&00O效姆000冲减转回 最后，余额为6000元，即“存钱罐”应有6张模钞。附件3:评分表小组评分表1顼目组别任务完成恬况（30 分）（10 分）正幽率（10 分）（10 分）二三四五六小组评分表2审核小组签名:项目 组/任务完成恬况合计（20 分）第1小题（ 5分）第2小题（5分）第3小题 （5分）第4小题（5分）第组错误（原因）话由核小组格由杨敬错过写在对应的空档里，第后结出结果.