2019八年级物理上册 第六章 质量与密度教案 （新版）新人教版.doc

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1、1质量与密度质量与密度班级八年级执教人单元第六章课题质量与密度教材分析第一节“质量” 。课本将质量的概念以“物质的量” 、 “物体中所含物质的多少”的程度引入，概念浅显。课本直接给出了质量的单位和换算关系。关于质量的测量，课本重点介绍了托盘天平的使用方法。第二节“密度” 。首先，课本通过“想想做做”让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不相等，表明物质在这方面的性质上存在差异。然后让学生完成题为“同种物质的质量和体积的关系”的探究。利用探究结果：同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同。因此可以用单位体积的质量来表征物质的这

2、种特性。从而因此密度的概念、单位及公式。 第三节“测量物质的密度” 。让学生学习怎样使用量筒，怎样用量筒测量不规则形状物体的体积。结合上节质量的测量，就可以通过公式 =m/V 算出物质的密度。第四节“密度与社会生活”了解密度在生活中的应用，解释与密度有关的现象。2学情分析学生具有了一定的实验基 本操作能力，会使用天平和量筒；具有初步的观察和分析能力，但比较习惯老师给什么记什么。缺乏主动性和探究精神，活性思维和动手能力较差。教学目标1、知识与技能：理解密度的意义，理解密度的公式和单位； 2、过程与方法：熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评估与反思

3、、合作与交流。学习应用“比值”的方法探究物质的密度； 3、情感、态度与价值观：学会查密度表，体会物质的多样性，养成善于合作、交流的习惯。 3教学措施本章主要是通过对质量和密度的学习，使学生了解：质量的概念及其测量，天平的使用方法，什么是密度，怎样测 固体、液体的密度，密度与社会生活的联系；使学生了解密 度在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的兴趣，通 过实验和探究的进行，使学生在学习知识的同时，培养他们 的观察能力，设计实验能力，动手操作能力，以及应用密度 知识解释简单现象的能力。本章共五节，安排了八课时。第一节 宇宙和微观世界 1 课时第二节 质量 1 课时第三节 密度 1 课时第四节 测量物质的密度 1 课时第五节 密度和社会生活 1 课时复习和总结 1 课时单元测试与讲评 2 课时4教学反思第一：在上课特别是复习课时应该抓住重点、难点；寻找突破点。在学生自主互动和思维方面有些不足。其次，在上课开始就给学生明确的复习目标，让学生明白这节课应该复习什么；应该掌握什么；怎样做。后由学生讨论自学，然后课堂训练与教师指导，然后当堂作业，检测学生的掌握情况。这样做的目的只有一个就是让每一个学生都动起来，我认为这样才能提高学生的积极性，发挥学生的学习的主动性，这样就提高了学习的效率。