2019七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 1.4.1 从三个方向看物体的形状教案 （新版）北师大版.doc

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1、11.4.11.4.1课 题1.4.11.4.1 从不同方向看从不同方向看课时安排共（ ）课时课程标准 16学习目标1、能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合的三视图，能根据三视图描述基 本几何体或实物原形。 2、经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学 生的空间概念和合理的想象；在观 察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让 学生学会用自 己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三视图。 3、培养学生重视实践、善于观察的习惯,在与他人合作、交流时和谐、友好地相处。教学重点能画出简单组合物体的三视图教学难点让学生学会用自己 的语言、

2、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物 体的三视图。教学方法教师引导，小组合作教学准备制作教学课件课前作业预习并完成随堂练习教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 （修改人： ）环环 节节 一一一、创设情景一、创设情景, ,导入新课导入新课观看盲人摸象的故事，提请学生思考：为什么不同的盲人得出不同的大象形状？认识物体，当然一个十分重要的方法是看、观察，那么 不同的角度观察是否也会得到不同的感受呢？2课中作业环环 节节 二二二、观察实物、探究新知二、观察实物、探究新知活动活动 1 1：教师在展示台 上放置三样物体（球 、水瓶、水杯） ，使它们在一条直线上，水瓶在中间，要求学生坐在自

3、己的位置上观察，并说说你实际看到了什么？并在学生回答的基础 上，请学生思考：同样的三样物体，为什么看到的不是一样的呢？从而引出课题“从不同方向看” 。活动活动 2 2：辨别活动：小华、小彬也和我们一样在观察， 你知道四幅图中哪幅图是小华看到的？哪幅图是小彬看到的吗（媒体展示图片）？学生口述结论，并说出判断的理由。并适时地提出新的问题，如“要同时看到兵乓球、水杯、水瓶，那么我们应该站在什么位置呢？”活动活动 3 3：辨别活动：教师在展示台上出示正方体、长方体和锥体的几何模型，要求学生思考：（1）在自己的位置上能看到什么，把看到的结果和同学交流一下，3你们看到的是否一样？（2）五幅图分别是从什么方向上观察到的结果？课中作业教师引导下得出三种视图的概念，并要求学生画三种视图。三、想想练练、巩固提高三、想想练练、巩固提高图中的几何体是由几个面围成的？面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？解：由 4 个面围成；面与面相交成 6 条线，其中有 4 条是直的，2 条是曲的.4课中作 业1、分组拼几何模型，画一画组合体的三视图。2、有一立方体组 合模型，不论从什么方向看都是“田”字形，说说它是怎样组合的。（小组间可以互相合作、交流、观摩）（修改人： ）课后作业设计：课后作业设计： 同步学案板书设计：板书设计：教学反思：教学反思：本节课内容较为简单，学生掌握良好，课上反应热烈。5