2019九年级数学上册 第三章 概率的进一步认识 2 用频率估计概率教案 （新版）北师大版.doc

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1、概率的进一步认识概率的进一步认识课 题用频率估计概率 课时安排共（1）课时课程标准 能通过对事件发生频率的分析，估计事件发生的概率；培养学生的动手能力和处理数据的能力，培养学生的理性精神. 学习目标能够通过试验获得事件发生的频率，并通过大量重复试验，让学生体会到随机事件内部所蕴涵的客观规律频率的稳定性. 知道大量重复试验时频率可作为事件发生概率的估计值. 教学重点了解用频率估计概率的必要性和合理性教学难点了解用频率估计概率的必要性和合理性教学方法合作交流，共同探究 课前作业掷一个矿泉水瓶盖，它落地时哪一面会朝上？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ） 一、复习引入 (黑书)请同学们

2、口答下面几个问题： 1用列举法求概率的条件是什么？ 2用列举法求概率的方法是什么？ 3A(事件)，P(A)的取值范围是什么？ 4列表法、树形图法是不是列举法，它在什么时候运用这种方法环环节节 一一课中作业某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率，应采用什么具体做法？（多媒体播放姚明在 NBA 赛场上的片段）问题：一运动员投 3 分球的命中率有多大？环环节节二二课中作业某池塘里养了鱼苗 10 万条，根据这几年的经验知道，鱼苗成活率为 95%，一段时间准备打捞出售，第一网捞出 40 条，称得平均每条鱼重 2.5 千克，第二网捞出 25 条，称的平均每条鱼重 2.2 千克，第三网捞出 35 条

3、，称的平均每条鱼重 2.8 千克，试估计这池塘中鱼的重量。分组试验 全班分成 10 组，两人一组，每组同学掷一枚硬币 50 次，一名同学掷硬币，另一名同学作记录，其余同学观察试验必须在同样条件下进行，以实事求是的态度通过画“正”字的方式统计“正面向上”的频数，整理并记录下来。环环节节三三课中作业王老汉为了与客户签订购销合同，对自己的鱼塘中的鱼的总质量进行估计第一次捞出 100 条鱼，称得质量约为 184，并将每条鱼都做上记号，在回鱼塘中当它们混合与鱼群后，又捞出 200 条，称得质量为 416，且有记号的鱼有 20 条 （1）请你估计一下，鱼塘中的鱼有多少条？ （2）请你计算一下，鱼塘中的鱼的总质量大约是多少？（修改人： ）课后作业设计：课后作业设计： 袋子中装有蓝、白、红三个球，从中摸出一个再放回去，共摸三次，摸到三个红色球，摸到两个蓝色球、一个红色球，摸到一个蓝色球、一个红色球、一个白色球的概率各是多少？画树形图说明板书设计：板书设计：用频率估计概率 1、估计复杂随机事件（生日相同）的概率。 2、利用频率估计概率 教学反思：教学反思：通过对这节课的前面两个教学环节设计进行反思，我想到作为资深教师一方面应当好擅长激发学生学习兴趣，因为“兴趣是最好老师”，所以要善于捕捉教材、学生信息，进行有效组合，创设出有效问题情境来吸引学生注意力，唤起学生好奇心，进而产生强烈的求知欲。