2019七年级道德与法治下册 第一单元第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动提升训练.doc

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1、1青春萌动青春萌动一、单项选择题(共 12 题,共 86 分) 1.“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和 肯定!”女生小丽的这种情感（ ） A.是正常的，这是青春期的心理萌动 B.是正常的，男生女生就应当无所顾忌地交往 C.是不正常的,男生女生在交往的时候应当有限度 D.是不正常的，青春期的男生女生不应当产生爱情 2.与异性相处，有助于我们了解异性的（ ） 兴趣爱好 思维方式 情感特征 生活习惯A. B. C. D. 3.在与异性交往的过程中,我们应当（ ） 内心坦荡 言谈得当 不拘小节 举止得体A. B. C. D. 4.与异性朋友交往是正常的也是有益

2、的，但与导性交往中最容易引起误解的是（ ） A.喜欢经常和某一异性朋友单独相处 B.班委会组织全班男女同学观看足球赛 C.对成绩特别优秀的异性朋友产生好感 D.女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙 5.面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当（ ） 排斥拒绝 顺其自然 慎重对待 理智A. B. C. D. 6.真正的爱情包含（ ） 尊重 责任2平等 自私A. B. C. D. 7.“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会 感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示我们，男女交往有利于双方（ ） A.解决心理矛盾 B.抵制不良诱惑 C.消除个性差别 D.促进身心

3、健康 8.在学校运动场上，我们看到，有女生加油，男生跑得更有劲了；在学习上，有女生鼓励， 男生的劲头更足了。这些现象启示我们（ ） A.男生的表现欲太强了 B.男女生的正常交往是有益的 C.应限制男女生的交往 D.男生的潜能很大 9.临近毕业，小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。今天她收到了这个男生送给她的纸条， 约她一个人周末去郊游。据此回答 12？13 题： (1)对小晴的情感理解正确的是（ ） 对男生的喜欢是真正的爱情 是对异性的欣赏、对美好的向往 是青春期的心理萌动，不是真正的爱情 是对异性朦胧的情感，属于正常现象A. B. C. D. (2)你认为小晴此时的正确选择是（ ） A.避开老师

4、和家长，答应这个男生的邀请 B.慎重对待，理智处理，把握交往的尺度 C.拒绝本次邀请，并拒绝以后的任何交往 D.将男生的行为在全校公开，表明立场 10.青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱 和问询。此时的你，可以选择的回复有（ ） 我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 失去我，你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语 请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 载不动的是你的款款深情,从此以后你我是路人A. B. C. D. 11.你认为以下属于男女同学恰当交往的是（ ） A.小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B.张洁是个活泼好动的女孩

5、，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C.小微和李亮都是班干部，他们经常一起组织班级活动 D.小丽是个品学兼优、全面发展的学生，她很少与男生交往，她认为男女生就应该规规矩3矩，彼此互不来往，否则就不正经 二、材料分析题(共 2 题,共 14 分) 1.青春期的少男少女会产生懵懂美好的情愫，如何正确处理异性关系成为同学们探讨的话 题。下面是小红同学的情感故事，请你帮忙分析解读。 故事一:产生好感 进入中学以来，小红发现班上同学小强不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，很有幽默感。 不知不觉中，小红也开始努力学习，希望自己能引起小强的注意。 (1)你认为小红的表现正常吗？为什么？ 故事二:情感升级 小强发现

6、了小红格外关注自己，同时也注意到了小红的进步，于是两个人的接触不断频繁 起来。学习上互相帮助、生活中互相关怀，小红感觉自己找到了理想中的爱情。 (2)小红和小强的情感是真正的爱情吗？小红为什么感觉自己找到了理想中的爱情？ (3)你认为真正的爱情应当包含哪些要素？ 故事三:理智处理 小红向小强表达了自己的情感，可小强却很理智地对小红说：“早开的花终将结出苦涩的 果，在对的时间遇见对的人才是幸福才是爱。我们现在还不具备爱他人的能力。” (4)小强处理情感的态度给了我们怎样的启示？ 2. 七年级男生小昊对本班一个学习成绩好的女同学有好感，在课间总想往这个女孩桌前 凑，然后开始给女孩送笔记本之类的小玩意。同学开玩笑说，小昊找到了自己的爱情。 (1)小昊和这位女同学之间存在真正的爱情吗?为什么? (2)怎样理解真正的爱情?