高考生物二轮复习第二部分举措二选择押题6－6__“细胞变异进化实验”四方面中选两道(之二).doc

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1、1 / 4【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习第二部分举措二精选高考生物二轮复习第二部分举措二选择押题选择押题 6 66_“6_“细胞变异进化实验细胞变异进化实验”四方面中选两道四方面中选两道( (之之二二) )1心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。最新研究表明，其致病机制是核孔复合物的运输障碍。据此分析正确的是( )A核膜由两层磷脂分子组成，房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关B人体成熟的红细胞中核孔数目很少，因此红细胞代谢较弱C核孔复合物的运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变D核孔复合物是 DNA 等大分子物质进出的通道解析：选

2、C 核膜为双层膜，包含四层磷脂分子；人体成熟的红细胞没有细胞核，更没有核孔；核孔复合物的运输障碍发生的根本原因可能是基因突变；RNA、蛋白质等大分子物质可以通过核孔进出细胞核，而 DNA 分子不能通过核孔进入细胞质。2鼠尾草的雄蕊高度特化，成为活动的杠杆系统，并与蜜蜂的大小相适应。当蜜蜂前来采蜜时，根据杠杆原理，上部的长臂向下弯曲，使顶端的花药接触到蜜蜂背部，花粉便散落在蜜蜂背上。由此无法推断出( )A雄蕊高度特化的鼠尾草将自身的遗传物质传递给后代的概率更高B鼠尾草属于自花传粉植物2 / 4C鼠尾草雄蕊的形态是自然选择的结果D鼠尾草花的某些形态特征与传粉昆虫的某些形态特征相适应，属于共同进化解

3、析：选 B 雄蕊高度特化的鼠尾草能够通过蜜蜂传粉，有利于自身的遗传物质传递给后代；鼠尾草通过蜜蜂携带花粉并将花粉传授到其他的花上，这说明鼠尾草能进行异花传粉，从题中信息不能看出鼠尾草能进行自花传粉；鼠尾草雄蕊的形态是长期自然选择的结果；不同生物之间在相互影响中共同进化。3研究发现果蝇有一种储存及利用能量的基因(Indy 基因)，该基因变异后，可以对果蝇细胞级别的能量吸收进行限制，即让果蝇的细胞节食，进而使果蝇的寿命明显延长。而人类有着和果蝇类似的 DNA 序列。关于上述研究成果的叙述，正确的是( )AIndy 基因变异后，果蝇体内细胞将不再衰老B对 Indy 基因进行诱变，一定可以使果蝇寿命明

4、显延长CIndy 基因的正常表达能限制果蝇细胞级别的能量吸收D人类有可能研制出一种既能延长寿命又能控制体重的药物解析：选 D 依据题干信息可知，该基因突变后，使细胞节食，进而延长果蝇寿命，但细胞仍会衰老。因基因突变具有不定向性，故不一定诱导形成使果蝇寿命延长的基因。该基因未变异前即正常表达时会使细胞正常储存和利用能量，基因变异后会导致细胞节食。依据基因变异后延长寿命的原理，人类可研制出延长寿命和控制体重的药物。4如图是利用野生猕猴桃种子(aa, 2n58)为材料培育无子猕猴桃新品种(AAA)的过程。下列叙述错误的是( )A和都可用秋水仙素处理来实现3 / 4B若是自交，则产生 AAAA 的概率

5、为 1/16CAA 植株和 AAAA 植株是不同的物种D若是杂交，产生的 AAA 植株的体细胞中染色体数目为 87解析：选 B 和都是染色体数目加倍，可以用秋水仙素处理来实现；AAaa 自交，由于其产生配子 AAAaaa141，所以产生的后代 AAAA 的概率为 1/36；AA 植株和 AAAA 植株杂交，其后代的基因型是 AAA(三倍体)，不可育，所以两者不是同一物种；若是杂交，AA(2n58)产生配子染色体数为 29、AAAA(4n116)产生的配子染色体数为 58，其后代 AAA 植株的体细胞中染色体数目为295887。5等位基因(A/a)位于某种昆虫的常染色体上，该种昆虫的一个数量非常

6、大的种群在进化过程中，a 基因的频率与基因型频率之间的关系如图。以下叙述正确的是( )A、分别代表 AA、Aa、aa 的频率B能使种群基因频率发生改变的因素有突变、选择、迁入和迁出等CA 基因控制的性状表现类型更适应环境D生物进化的实质是种群基因型频率发生定向改变解析：选 B 分析图中曲线可知，曲线随 a 基因频率的增大而下降，对应基因型 AA 的频率变化，同理，曲线、分别代表aa、Aa 的频率；能使种群基因频率发生改变的因素有突变、选择、迁入和迁出等；由曲线可知 a 基因控制的性状表现类型更适应环境；生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变。6.将豌豆的幼苗水平放置，它的根就会向下弯曲。若将

7、根冠全部或部分切去，如右图所示。甲：根冠不4 / 4切除，一定时间后，向下弯曲 63；乙：根冠全切除，一定时间后，向上弯曲 1；丙：根冠上半部分切除，一定时间后，向上弯曲 4；丁：根冠下半部分切除，一定时间后，向下弯曲 31。由此可看出( )A多种激素平衡协调控制着根向下弯曲生长B此实验必须在有光条件下进行C决定根的向重力性的组织很可能是根冠D根冠产生的物质是生长促进剂解析：选 C 实验共分四组，唯一变量是对根冠的不同处理方式，其他变量都是无关变量。实验只能得出根冠与根生长方向的关系，不能得出是一种还是几种激素的作用。此实验不能在有光条件下进行，避免光照对生长素分布的影响。由甲、乙两组实验可知，决定根的向重力性的组织很可能是根冠。实验无法证明根冠是否产生了物质及物质的种类。