高考生物二轮复习稳态系统的防卫监控和清除学前诊断.doc

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1、题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。1 / 9【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习稳态系统的防卫精选高考生物二轮复习稳态系统的防卫监控和清除学前诊断监控和清除学前诊断考点一免疫系统的组成及功能1.下列关于人体免疫系统的说法，正确的是( )A免疫系统包

2、括免疫器官和免疫细胞两部分BT 细胞是在胸腺中成熟的，而 B 细胞是在骨髓中成熟的C体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线D发挥免疫防御功能时，人体的三道防线会同时起作用解析：选 B 免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质；T 细胞是在胸腺中成熟的，B 细胞是在骨髓中成熟的；体液中的杀菌物质是人体的第二道防线；人体的三道防线一般是前两道防线先起作用，突破这两道防线后第三道防线才会起作用。2下列有关免疫细胞和免疫功能的叙述，正确的是( )A淋巴细胞包括 B 细胞、T 细胞和吞噬细胞B浆细胞需先识别抗原再分泌特异性抗体CT 细胞受到抗原的刺激后，能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞

3、D记忆 B 细胞一旦遇到同一类型抗原便快速增殖分化出浆细胞，分化出的浆细胞会分泌相应抗体解析：选 D 免疫细胞中包括淋巴细胞、吞噬细胞，淋巴细胞又可以分为 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞；浆细胞不能识别抗原；T 细胞受到抗原的刺激后，增殖分化成效应 T 细胞，攻击被病原体入侵的靶细胞；记忆 B 细胞遇到同一抗原时能快速增殖分化出浆细胞，题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表

4、述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。2 / 9产生大量抗体。3下列有关免疫调节的叙述，正确的是( )A浆细胞进行分裂并分泌抗体B浆细胞、记忆细胞、效应 T 细胞均能特异性识别抗原CT 细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的 B 细胞增殖D感染病毒后，通常需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除病毒解析：选 D 浆细胞为高度分化的细胞，不再进行分裂；浆细胞不能识别抗原；T 细胞释放的淋巴因子能使受到抗原刺激的 B 细胞增殖；感染病毒后，通常需体液免疫阻止病毒的扩散，若进入细胞后，需通过细胞免疫起作用，故通常需体液免疫和细胞免疫

5、共同作用才能彻底清除病毒。4B 淋巴细胞在免疫系统中会发生两次选择：在骨髓中分化时经历第一次选择，凡是不能识别自身抗原的 B 淋巴细胞会凋亡，保留下来的 B 淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答；在外周免疫系统中，B 淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择。凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，其余的几天后死亡。下列有关叙述错误的是( )AB 淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生了变化BB 淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是浆细胞C自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则可能会患自身免疫病DB 淋巴细胞的凋亡是受环境影响由基因控制的编程性死亡解析：选 B B 淋巴细胞

6、识别特异性外来抗原后发生细胞分化，导致细胞膜上的高亲和力抗原识别受体增多，因此，B 淋巴细胞分题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。3 / 9化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生变化；第二次选择后，能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，而浆细胞不能识别抗原，因此保留下来的

7、不是浆细胞；自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，机体就会产生抗体，可能攻击自身正常组织而患自身免疫病；B 淋巴细胞的凋亡是由基因控制的编程性死亡，受环境影响。考点二特异性免疫与免疫失调症5.下图表示人体通过免疫系统清除体内蛇毒的过程，有关说法错误的是( )A细胞 2、3 分别在胸腺和骨髓中成熟B细胞 1、4、5 都有特异性识别抗原的功能C细胞 2、4 的高尔基体特别发达D物质 a 有特异性，其化学本质是蛋白质解析：选 B 分析图形可知，图中细胞 15 分别是吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、浆细胞、记忆细胞；T 细胞在胸腺中成熟，B 细胞在骨髓中成熟；吞噬细胞能识别抗原但没有特异性，浆细

8、胞不能识别抗原，记忆细胞能特异性识别抗原；T 细胞能分泌淋巴因子，浆细胞能分泌抗体，高尔基体与细胞分泌物的形成有关；物质 a 是抗体，其化学本质是蛋白质。6如图是人体感染某种病毒以后所发生的免疫过程，下列说法错误的是( )A该病毒癌基因表达的病毒多肽可以作为抗原B病毒多肽转移到细胞膜上不需要经过高尔基体C图中所示免疫过程不需要吞噬细胞就能完成D图示过程属于细胞免疫，过程 A 表示细胞的增殖和分化解析：选 B 由题图可知，该病毒癌基因表达的病毒多肽可以题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解

9、释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。4 / 9作为抗原直接刺激 T 细胞，不需要吞噬细胞参与就能完成。病毒多肽转移到细胞膜表面离不开被感染细胞的内质网和高尔基体的参与。7科学家最新研制的一种黏膜疫苗可以提高针对艾滋病病毒的T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞的免疫能力，下列叙述正确的是( )A细胞免疫中，T 细胞主要靠产生淋巴因子“作战”B该疫苗刺激 B 细胞增殖分化为能与艾滋病病毒结合的浆细胞C该疫苗能刺激人体的

10、T 细胞合成特定 mRNA 分子D该疫苗使人体通过非特异性免疫产生淋巴细胞和抗体解析：选 C 在细胞免疫中，T 细胞受到抗原刺激后增殖、分化为效应 T 细胞和记忆细胞，效应 T 细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡；浆细胞本身不能与抗原结合，浆细胞产生的抗体可与抗原结合；T 细胞受抗原刺激后会增殖分化形成记忆细胞和效应 T细胞，因此会有特定 mRNA 分子的合成；接种的疫苗使机体通过特异性免疫产生相应的效应细胞和抗体。8如图表示三种免疫异常，可引起人体患糖尿病，对此叙述错误的是( )A表示的患病机理不同B抗体 3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡C某类细胞可代表不同的浆细胞DY1、Y2、Y3 的加

11、工场所依次是内质网和高尔基体解析：选 B 据图分析可知，Y1 作用于胰岛 B 细胞上的葡萄糖受体，而 Y2 直接作用于胰岛 B 细胞使胰岛 B 细胞受损。Y3 作用于靶细胞上的胰岛素受体，使靶细胞不能获得胰岛素降血糖的信息，但不会导致靶细胞裂解死亡。不同的浆细胞产生的抗体不同。Y1、Y2、Y3 代表不同的抗体，抗体的化学本质是分泌蛋白，加工场题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题

12、目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。5 / 9所依次是内质网和高尔基体。9如图表示在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头为疫苗注射时间)，下列叙述错误的是( )A识别甲与丁时间所注射疫苗的 B 细胞，其细胞膜上的受体不同B注射疫苗能够诱发机体产生抗体，这种免疫方式属于被动免疫C淋巴因子可以加强上述反应D丙时间抗体水平突然上升，可能是受到了与甲时间注射的疫苗相同的抗原的刺激解析：选 B 甲与丁时间所注射的为不同种疫苗，所以识别甲与丁时间所注射疫苗的 B 细胞的细胞膜上的受体也不同。注射疫苗能够诱发机体产生抗

13、体和记忆细胞，这种免疫方式属于主动免疫。淋巴因子能增强免疫细胞的功能。甲表示初次免疫，丙表示相同抗原再次刺激使机体更快、更多地产生抗体(二次免疫)。10下图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当外源性过敏原首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞分泌相应的抗体，抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该过敏原再一次进入机体后，可促使肥大细胞放出组胺、白三烯等各种过敏介质。下列说法正确的是( )A过敏介质需要与受体结合才能发挥效应B临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘C浆细胞识别过敏原后能够分泌特异性抗体D哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象解析：选 A 过敏介质是信息分子，需要与受体

14、结合才能发挥题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。6 / 9作用；临床治疗哮喘应该是抑制过敏介质释放；浆细胞没有识别功能；哮喘属于过敏反应，是免疫过当引起的，不是正常的生理现象。考查综合迁移应用能力11如图为人体免疫部分过程示意图，据图回答：(1)图中中属于特异性免疫

15、的是_(填序号)。(2)A、B 的名称分别是_、_，其中_为免疫活性物质。(3)当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过_过程发挥免疫作用，其特点是_，从而表现出抵抗力增强。(4)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过_过程发挥免疫作用。(5)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。若抗原为 HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是_细胞。解析：(1)吞噬细胞直接杀灭抗原是第二道防线，即属于非特异性免疫；由 T 细胞和 B 细胞参与的免疫是特异性免疫，即属特异性免疫。(2)能和靶细胞作用的 A 是效

16、应 T 细胞，浆细胞产生的B 是抗体，其中抗体为免疫活性物质。(3)对于外毒素，体液免疫发挥作用，当细菌外毒素再次进入人体后，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，继而产生更强的特异性免疫反应，即二次免疫的特点是反应快而强。(4)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后主要是通过细胞免疫发挥作用的。(5)自身免疫病是指机体将自身物质当作抗原攻击发生免疫反应而导致自身组织损害所题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方

17、向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。7 / 9引起的疾病。当人体产生抗体消灭酿脓链球菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞导致风湿性心脏病，这属于自身免疫病。HIV 主要攻击人体的 T 细胞。答案：(1) (2)效应 T 细胞 抗体 抗体(B)(3)二次免疫 反应快而强 (4)细胞免疫(5)自身免疫 T12如图是流感病毒侵入人体后，机体发生免疫反应的部分过程示意图。结合所学知识，回答下列问题：(1)流感病毒侵入人体后，其促使机体产生的物质作用于下丘脑的_，后者对传入的信息进行分析和综合，并

18、产生兴奋，之后通过传出神经纤维末梢分泌的_作用于骨骼肌、汗腺等器官，同时甲状腺(或肾上腺)分泌相应激素，促进机体增加产热，同时减少机体散热，体温升高。(2)图中不具有识别抗原作用的细胞有_(填“细胞甲”“细胞乙”或“细胞丙”)。细胞乙中与抗体合成、分泌、运输有关的细胞器有_。细胞丙中的“小泡”是_(细胞器)。(3)在免疫活性物质_的作用下，受到抗原刺激后的细胞甲增殖分化形成细胞乙和_细胞。解析：(1)流感病毒侵入人体后，其促使机体产生的物质作用于下丘脑的体温调节中枢，后者对传入的信息进行分析和综合，并产生兴奋，之后通过传出神经纤维末梢分泌的神经递质作用于骨骼肌、汗腺等器官，同时甲状腺(或肾上腺

19、)分泌相应激素，促进机体增加产热，同时减少机体散热，体温升高。(2)细胞甲是 B 淋巴细胞，可以识别抗原。细胞乙是浆细胞，不能识别抗原，该细胞中与抗体合题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。8 / 9成、分泌、运输有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。细胞丙

20、是吞噬细胞，也能识别抗原，其中的“小泡”是溶酶体。(3)在 T 淋巴细胞产生淋巴因子的作用下，接受抗原刺激后的 B 淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。答案：(1)体温调节中枢 神经递质 (2)细胞乙 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 溶酶体 (3)淋巴因子 记忆13淋巴性甲状腺肿(桥本氏病)是由机体产生抗体，破坏甲状腺滤泡上皮细胞导致的，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。请回答问题：(1)图中激素 A 是_，与健康人相比，桥本氏病患者体内该激素的分泌量_。(2)桥本氏病是一种_病。图中 T 细胞分泌的某物质是_，细胞 X 是_。当抗原第二次进入机体时，细胞 Y是由_细胞增殖分化形成的。(3

21、)Grave 病患者体内产生某种抗体，可与促甲状腺激素(TSH)受体结合，导致甲状腺机能亢进。Grave 病和桥本氏病患者的血清甲状腺激素(TH)浓度存在差异。如果患者血清 TH 浓度持续偏_，可以排除患 Grave 病的可能性。但需进一步检测血清TSH 浓度，以探查患病位置是在甲状腺、下丘脑还是垂体，从而判断患桥本氏病的可能性。若血清 TSH 浓度高，注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后，TSH 浓度显著升高，病变可能在_；若血清 TSH 浓度低，注射 TRH 后，TSH 浓度无变化，病变可能在_；若血清 TSH 浓度低，注射 TRH 后，TSH 浓度有所升高，病变题目看错的原因：1、最多的

22、是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。9 / 9可能在_。解析：(1)图中左侧部分表示甲状腺激素的分级调节，激素 A和 B 分别是促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)，据题意可知，桥本氏病患者是由于出现了能破坏甲状腺滤泡上皮细胞的抗体，从而导致甲状腺激素分泌不足，因此患者体内

23、的 TRH 分泌量增加。(2)由于桥本氏病是由于机体产生了能破坏自身正常结构的抗体，所以该病为自身免疫病。T 细胞可分泌淋巴因子作用于 B 细胞(细胞 X)。细胞 Y 是能分泌抗体的浆细胞，二次免疫中，浆细胞可由 B 细胞和记忆 B 细胞增殖分化而成。(3)Grave 病患者甲状腺机能亢进，即甲状腺激素分泌过多，但桥本氏病患者由于甲状腺相关细胞被破坏而使甲状腺激素分泌不足。所以，如果血清中甲状腺激素浓度持续偏低，则不可能患 Grave 病。而甲状腺激素含量偏低可能是下丘脑分泌 TRH 的功能障碍，也可能是垂体分泌 TSH 的功能障碍，还可能是甲状腺分泌甲状腺激素的功能障碍。如果 TSH 浓度高，则排除垂体功能障碍的可能，受损结构可能是下丘脑或甲状腺，因注射 TRH 后 TSH 浓度显著升高，故受损结构为甲状腺。如果 TSH 浓度较低，且注射 TRH 后 TSH 浓度无变化，说明垂体功能障碍，受损结构为垂体。如果 TSH 浓度较低，注射 TRH 后 TSH 浓度有所升高，说明下丘脑分泌 TRH 的功能障碍，受损结构为下丘脑。答案：(1)促甲状腺激素释放激素(TRH) 增多(2)自身免疫 淋巴因子 B 细胞 B 细胞和记忆 B (3)低 甲状腺 垂体 下丘脑