重庆版最新小学五年级上册《综合实践活动》教案(精编文档).doc.pdf

《重庆版最新小学五年级上册《综合实践活动》教案(精编文档).doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆版最新小学五年级上册《综合实践活动》教案(精编文档).doc.pdf（45页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【最新整理，下载后即可编辑】【最新整理，下载后即可编辑】第 一 单元 第 1 课（小节）1课时【最新整理，下载后即可编辑】课题 不同的性格特点 课型 新课 几课时完成 1 学习目标 1、知道每个人都有不同的性格特点。2、了解性格特点的类别。3、知道自己的性格特点是属于哪类 教学重难点 重点：了解性格特点的类别。难点：了解自己的性格特点，知道自己属于的类别。教具准备 投影仪、图片、挂图 教 学 过 程 活动 内容 活 动 方 式 设计意图 备注 教师 学生 一、导入 新课 二、探究 学习 有 人 说“一百个读者就有一百个哈姆雷特”，世界上没有完全一样的东西，就算是孪生也有细微的差别，不只是外貌。

2、今天我们就来来了解一下人的不同的性格特点。1、了解人的性格特点包括：听谈话，想象画面 1、自由读书p2,说说关于人的性格特点 2、根据生活用大 家最 熟悉 的一 句话“一百 个读 者就 有一 百个 哈姆 雷特”来切 入学习，【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 三、活动 交流，为同 学性 格分类 四、游戏 活动：3、组织了解自己和同学的不同性格特点，教师巡视指导。4、组织汇报交流，进行点拨板书。1、先示范按某一要求把几个同学按统一性格特点分类，再抽个别为班级学生分类。2、组内交流后全班汇报交流 组织游戏：猜猜我是谁 总结，结束 安全教育：上下1）分组介绍 自 己 的性格特点 2)完 成

3、我的 性 格 自画像 3）组内给性格分类 听老师、同 学讲，学分类的 要 求 及方法 组 内 为全 班 同 学分类 全 班 交流 分 类 情况，并评议 不仅 了解 自己，也了 解同学，活 学活用，巩 固所学。游戏 拓展，延伸 学 【最新整理，下载后即可编辑】楼道靠右行。做游戏 习。作 业 设 计 1、完成 P4 作业 2、制作自己和同学的性格卡片 板书 设计 不同的性格特点 每个人都有不同的性格特点 开朗、活泼、腼腆、倔强 课后 反思 第 一 单元 第 1 课（小节）2课时【最新整理，下载后即可编辑】课题 别人眼中的我 课型 新课 几课时完成 1 学习目标 1、通过别人的评价了解自己的性格特点

4、。2、制作调查访问表，学会运用调查的方法了解自己的性格特点。3、知道性格不同的人可以友好相处。教学重难点 重点：学习制作调查表，运用调查的方法了解自己的性格特点。难点：明白不同性格特点人的相处。教具准备 教学课件、尺子、白纸 教 学 过 程 活动 内容 活 动 方 式 设计意图 备注 教师 学生 一.谈话 导入 二、调查 访问，了解 别人 眼中 的大 家 都 认为十分了解自己的性格特征，但别人的看法往往不同。在别人的严重“我的性格特点”究竟是啥样呢？1、引导看书P5,确定调查的对象 1）问：找谁调查呢？选择什么样的访问对 自由读书，了 解 被 访问 对 象 可以是老师、同 学、家长、邻居等等

5、实现 让学 生有 目标 而行，达成 目标 效果 的【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 三、总结 导行 书。3、指导设计访问调查表，拟定访问提纲。4、巡视点拨学生调查 5、调查后分析别人眼中的我和自己眼中的我 有 什 么 不同？6、性格有好坏之分吗？不同的性格可以相处吗？全 面 客 观地了解自己，掌握自己的性格特点和同学组内合作设计调查表，并展开调查 访问范围 访问对象 访问内容 对我评价 家庭 学校 社区 其他 说一说 议一议 学 生自 己解决。设计 调查 表清 晰展 现要 反映 的目标。【最新整理，下载后即可编辑】友好相处。安全教育：上下 楼 道 靠 右行。作 业 设 计 走入社区等

6、更多的地方，了解更多的自己，为自己制作一份个人性格特点卡。板书 设计 别人眼中的我 调查的方法：直接问、电话、问卷 课后 反思 第 一 单元 第 1 课（小节）3课时【最新整理，下载后即可编辑】课题 正确认识自己的性格 课型 新课 几课时完成 1 学习目标 1、知道如何全面的认识自己，正确认识自己的性格特点。2、运用心理测试了解自己的性格特点。3、为自己制作性格完善表，了解自己的性格努力方向。教学重难点 重点：通过各种方式正确认识自己的性格特点，认识努力方向。难点：正确认识自己的性格特点。教具准备 尺子、笔 教 学 过 程 活动 内容 活 动 方 式 设计意图 备注 教师 学生 一.复习，导入

7、 学习 通过前面的学习，我们已经了解了许多认识自己性格特点的方法。谁来说说有哪些方法呢？2、你们说的方法都可以了解我们的性格特点。今天我们用一个另外的方法来了解，做 说 一说 1）读 P8 了解 答 题 要 【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 三、活动：制作 完善表，明 确方向 四、拓展 延伸 3、交流测试分值，探讨自己的性格类型 4、思考：我们究竟应该如何评判自己的性格类型？1、指导看书，制作完善表 2、交流填写的完善表，指导努力方向 1、我们最欣赏的 性 格 是 什么？对我们的学习和生活有什么影响？2、总结，结束 安全教育：上下 说说（综合评价）看书，填写完善表 全 班 交流 说一

8、说，议一议 【最新整理，下载后即可编辑】楼道靠右行。作 业 设 计 准备材料，参加班级主题活动：未来的我，展示自己的性格特点，完善后的我的形象展示。板书 设计 正确认识自己的性格 家长+同学+邻居+自己+=我的性格特点 课后 反思 第 二 单元 第 1 课（小节）1课时【最新整理，下载后即可编辑】教学课题 设计纸模服装要考虑的因素 课型 新课 教学目标 1、指导学生认识服装的丰富内涵。2、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。3、培养学生的观察能力和动手能力。教学重点 1、指导学生认识服装的丰富内涵。2、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。教学难点 1

9、、认识服装的材料，引导学生了解不同的人群，可穿着适宜的布料。2、培养学生的观察能力和动手能力。教具准备 教师：多媒体课件。学生：每小组带一件旧衣服。教 学 过 程 教 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一、导入 新课：二、了解 服装：三、了解 服装 的材料：1、教师播放时装表演的片段。1、教师多媒体演示服装发展的历史。1、教师过渡：孩子们，你们知道了这么多关于服装的知识，那你们了解服装是由哪些材料构成的吗？2、孩子们，你们知道吗？服装有时会因穿着人群 学生欣赏。2、学生看了以后说 说 自 己 的 感受。2、学生根据自己所了解的知识介绍服装的作用。学生发言。学生分

10、小组互相调查。用直观的内容引起学生的兴趣，体会服装的丰富性和多样性。材料的不同，上身的感觉不同。让学生通【最新整理，下载后即可编辑】学 过 程 四、拆旧 衣服：的不同，而选择不同的适宜的布料。（出示调查记录表。）1、同学们，你们把旧衣服带来了吗？今天，我们一起来研究一下衣服是怎样做成的。2、教师提醒注意事项。教师巡视。教师点评。6、教师总结。安全教育：下课文明玩耍。3、介绍自己的调查情况。4、总结一下每类人 的 适 宜 的 布料。学 生 拿 出 旧 衣服。3、学生拆旧衣服。注意不是乱拆，而是发现衣服是由几部分构成的。如：衣袖、衣领、衣身 4、学生写下自己的发现。5、交流自己的发现情况。过调查了

11、解并会选择不同人群穿着不同的衣服。我们这课是为下一节课学做立体纸模服装作准备，因此，这个环节非常重要，一定注意引导学生对衣服进行仔细地分解。板书设计 设计纸模服装要考虑的因素 服装的作用 服装的材料 服装的做成 教学【最新整理，下载后即可编辑】反思 第 二 单元 第 2 课（小节）1课时 教学课题 学做立体纸模服装 课型 新课 教学目标 1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。3、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。教学重点 1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪

12、裁和制作方法。2、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。教学难点 1、在了解了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法。2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。教具准备 教师准备：纸模服装的实物。学生准备：剪刀、胶水、有图案的纸。活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入 新课：二、制作 百鸟衣：三、展示“百鸟衣”：四、我1、孩子们，我们通过上节课的学习，知道了衣服是怎样做成的。请哪位同学起来介绍一下。2、这节课我们就用纸来做时装模型。（出示纸模实物。）1、（出示纸

13、模做成的“百鸟衣”。）你 知 道 什 么 是“百鸟衣”吗？2、要做成这件“百鸟衣”我们需要一些什么材料呢？3、指导学生了解“百鸟衣”的制作方法。教师巡视。学生发言。学生谈自己收集到的资料。（“百鸟衣”是清朝皇后 很 贵 重 的 服饰。）学生介绍自己带的材料，并介绍使用材料时所应该注意的问题：如，使用剪刀时要注意安全；涂胶水时要涂抹均匀，不能太多，有损美观!学生读书 15 页，读后提出自己不懂得问题，师生共同探讨。4、学生分组制作“百鸟衣”。注意分工：谁画图，谁 裁 剪，谁 粘合 1、全班展示，每组组长说说自己这组在制作过程回顾旧知，为这节课的新课学习做好准备。学生已经是高年级了，很多的注意事项

14、他们都明白。采用大家一起探讨的方式比老师来讲更好。学生们是分小组进行制作【最新整理，下载后即可编辑】们 的发现：教师引导。1、同学们，我们通过制作纸模服装，你们了解了它与真实服装有什么联系和区别吗？4、教师总结。5、安全教育：上下楼道靠右行。中遇到的困难，同学们是怎样克服的；或者是制作 过 程 中 的 趣事。2、评出最优秀的纸模服装。学生自由发言。2、学生完成书上的表格。的，在他们做好后一定会有许多感悟，让他们进行交流也是一个学习的过程。板书设计 制作“百鸟衣”2 学做立体纸模服装 展示“百鸟衣”我们的发现 教学反思 第 二 单元 第 3 课（小节）1课时 教学课题 评价与反思 课型 新课 教

15、学目标 1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画出设计图。3、培养学生的动手能力和审美能力。教学重点 1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。【最新整理，下载后即可编辑】2、指导学生在创作过程中学会查阅资料，把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里，画出设计图。教学难点 1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新颖的时装。3、培养学生的动手能力和审美能力。教具准备 学生准备：彩

16、色笔、纸、剪刀、胶水、彩纸。教 学 过 程 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一、导入 新课：二、我设 计的 评价表：三、从哪 些方 面来 评价 我们 的制 作工艺？同学们，上节课我们用自己的小巧 手 制 作 出 了“百鸟衣”，这节课就让我们来开一个立体纸模服装作品展示评价交流会吧！1、同学们，你们想从哪些方面评价我们的设计方案？教师进行有针对性地指导。4、教师借助实物投 影 仪 进 行 点评。学生回答：好。学生自由发言，并且说说原因。2、学生设计评价表：我给设计服装。填后交流。3、学生根据自己的想法讨论从哪些方面来评价我们的制作工艺？5、学生交

17、流从哪些方面来评价我们的制作工艺？1、学生出示自己已完成的纸模，在全班展示。2、选出优秀的纸激起学生的动手兴趣。指导学生可以结合自己查找的资料，根据被设计服装的人的年龄、职业、身体特点等加入时尚流行的元素。【最新整理，下载后即可编辑】有 没有 体现 我们 的设 计理念？四、修改 我们 的设计，改 进我 们的 制作。四、我们 的活 动评价：教师巡视指导，及时点评或指出学生制作中存在的问题。2、教师组织全班同学进行点评。1、教师出示 20页 的 活 动 评 价表。2、教师总结。安全教育：上下楼道靠右行。模服装，请它的设计师上台来进行交流，修改我们的设计，改进我们的制作 3.全班同学一起完成。在展示

18、活动中提高学生的审美能力，并通过“记者答辩会”的形式让学生之间互相取长补短。板书设计 评价与反思 1.我的评价表 2.动手制作改进纸模服装 教学反【最新整理，下载后即可编辑】思 第 三 单元 第 1 课（小节）1课时 教学课题 生活与广告 课型 新课 教学目标 1、通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。了解广告与我们生活的密切关系。2、通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。教学重点 通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。了解广告

19、与我们生活的密切关系。教学难点 通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。教具准备 1、调查、访问 2、查找有关文字资料与图片 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一、谈话 导入，交流 感想 同学们，又到综合实践课了，高兴吗？我们在上次的活动中，确定了新的研究主题：走进广告世界。大家根据自己的兴趣组成了小组，还起了好听的名字。来，各 组 汇 报 一 下 全班交流 学生小组交流 每组请一位代表交流。创设情境，激发学习兴趣。【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过

20、 程 二、调查 访问，强化 认识 三、联系 生活，学会 辨析 四、合作 探究，明确 类型 五、动手 设计，情感 提升 六、总结 肯定，拓展 延吧。1、各组目标明确，口号响亮。那大家是怎样搜集资料的呢？活动中你有什么感想？把这些说给你的小组同学听一听。1、听说大家收集了很多广告，谁来说说你最喜欢的广告？你们为什么喜欢广告啊？2、你们会不会因为喜欢这则广告，而去买这个商品呢？那你家的哪些商品是看了广告后去买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？1、同学们碰到过广告带来的烦恼吗？2、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？3、那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别，交流喜欢的广告语 全班交流 同学们谈感想。学

21、生联系生活举例。学习广告法。全班交流 学习辨析公益广告和商业广告 魅力组同学交流调查结果。交流自己创作的几条广告。（指名说）生活和课堂相结合培养学生收集资料的能力。【最新整理，下载后即可编辑】伸 还有别的办法对付它吗？1、有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，相信那些虚假广告一定能从我们的视线中消失的。那广告有哪些类型呢？谁来说说？2、我们到底应该怎样给广告分类呢？希望组交流搜集的资料。1、好的广告凝结着人们的智慧和创造。那应该怎样创作广告呢？那你们还想了解些什么，或做些什么呢？同学们各组讨论，选择自己感兴趣的问题。看来广告的魅力确实很大，同学们对它的兴趣依然不减。那就让我们继续实践吧。现在请看

22、下一步活动要求。1、设计好下一步的研究方案。2、继续搜集有关广告的资料，整理好，准备下节课汇报。3、组长在活动过程中发挥好组织协调的作用，小组在交流中形成集体的意见，并要讨论确定汇报的人员和汇报方式。4、各组在原有基础上，发挥小组成员的作用，编 排 节 目 2-3个，如：小品、绘画、设计广告词等等。自主创意张扬学生的个性，培养创新意识。【最新整理，下载后即可编辑】师：同学们能按要求完成下一步的任务吗？现在你最想对你组的同学说些什 各组同学相互激励，树立信心。师：好！相信大家一定能圆满完成 下 一 步 的 任务。让我们在 精彩广告大比拼中一展丰采吧。安全教育：不吃三无食品。板书设计 生活与广告

23、教学【最新整理，下载后即可编辑】反思 第 三 单元 第 1 课（小节）2课时 教学课题 了解广告 课型 新课 教学目标 1、通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。2、通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。教学重点 通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。教学难点 通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。教具准备 1、调查、访问 2、查找有

24、关文字资料与图片 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一、故事 导入，交流 感想 同学们，又到综合实践课了，高兴吗？我们在上次的活动中，确定了新的研究主题：走进广告世界。故事导入 1、广告为什么这么重要呢？认识广告。把这些说给你的小组同学听一听。全班交流 学生小组交流 每组请一位代表交流。创设情境，激发学习兴趣。【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 二、调查 访问，强化 认识 三、联系 生活，学会 辨析 四、合作 探究，明确 类型 五、动手 设计，情感 提升 六、总结 肯定，拓展 延伸 2、听说大家收集了很多广告，谁来说说你最喜欢的广告？你们

25、为什么喜欢广告啊？2、你们会不会因为喜欢这则广告，而去买这个商品呢？那你家的哪些商品是看了广告后去买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？1、同学们碰到过广告带来的烦恼吗？2、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？3、那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别，还有别的办法对付它吗？1、有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，相信那些虚假广告一定能从我们的视线中消失的。那广告有哪些类型 交流喜欢的广告语 全班交流 同学们谈感想。学生联系生活举例。学习广告法。全班交流 学习辨析公益广告和商业广告 魅力组同学交流调查结果。交流自己创作的几条广告。（指名说）1、设计好下一步的研究方案。生活和课堂相结合培养学生收集资

26、料的能力。【最新整理，下载后即可编辑】呢？谁来说说？2、我们到底应该怎样给广告分类呢？希望组交流搜集的资料。1、好的广告凝结着人们的智慧和创造。那应该怎样创作广告呢？那你们还想了解些什么，或做些什么呢？同学们各组讨论，选择自己感兴趣的问题。看来广告的魅力确实很大，同学们对它的兴趣依然不减。那就让我们继续实践吧。现在请看下一步活动要求。师：同学们能按要求完成下一步的任务吗？现在你最想对你组的同学说些什 各组同学相互激励，树立信心。2、继续搜集有关广告的资料，整理好，准备下节课汇报。3、组长在活动过程中发挥好组织协调的作用，小组在交流中形成集体的意见，并要讨论确定汇报的人员和汇报方式。4、各组在原

27、有基础上，发挥小组成员的作用，编 排 节 目 2-3个，如：小品、绘画、设计广告词等等。自主创意张扬学生的个性，培养创新意识。【最新整理，下载后即可编辑】师：好！相信大家一定能圆满完成 下 一 步 的 任务。让我们在 精彩广告大比拼中一展丰采吧。安全教育：不吃三无食品。板书设计 了解广告 教学反思 第 三 单元 第 1 课（小节）3课时 教学课题 设计制作广告 课型 新课 教学目标 1、通过交流收集到的广告，了解广告与我们生活的密切关系。2、通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。【最新整理，下载后即

28、可编辑】3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。教学重点 通过交流收集到的广告了解广告与我们生活的密切关系。教学难点 通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。教具准备 1、调查、访问 2、查找有关文字资料与图片 教 学 过 程 教 学 过 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一、谈话 导入，交流 感想 二、调查 访问，强化 认识 同学们，又到综合实践课了，高兴吗？我们在上次的活动中，确定了新的研究主题：走进广告世界。大家根据自己的兴趣组成了小组，还起了

29、好听的名字。来，各 组 汇 报 一 下吧。1、各组目标明确，口号响亮。那大家是怎样搜集资料的呢？活动中你有什么感想？把这些说给你的小组同学听一听。1、听说大家收 全班交流 学生小组交流 每组请一位代表交流。交流喜欢的广告语 全班交流 同学们谈感想。创设情境，激发学习兴趣。【最新整理，下载后即可编辑】程 三、联系 生活，学会 辨析 四、合作 探究，明确 类型 五、动手 设计，情感 提升 六、总结 肯定，拓展 延伸 集了很多广告，谁来说说你最喜欢的广告？你们为什么喜欢广告啊？2、你们会不会因为喜欢这则广告，而去买这个商品呢？那你家的哪些商品是看了广告后去买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？1、

30、同学们碰到过广告带来的烦恼吗？2、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？3、那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别，还有别的办法对付它吗？1、有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，相信那些虚假广告一定能从我们的视线中消失的。那广告有哪些类型呢？谁来说说？学生联系生活举例。学习广告法。全班交流 学习辨析公益广告和商业广告 魅力组同学交流调查结果。交流自己创作的几条广告。（指名说）1、设计好下一步的研究方案。2、继续搜集有关广告的资料，整理好，准备下节课汇报。3、组长在活动过程中发挥好组织协调的作用，小 生活和课堂相结合培养学生收集资料的能力。自主创意张扬学生的个性，培养创新意【最新整理，下载后即可编辑】2

31、、我们到底应该怎样给广告分类呢？希望组交流搜集的资料。1、好的广告凝结着人们的智慧和创造。那应该怎样创作广告呢？那你们还想了解些什么，或做些什么呢？同学们各组讨论，选择自己感兴趣的问题。看来广告的魅力确实很大，同学们对它的兴趣依然不减。那就让我们继续实践吧。现在请看下一步活动要求。师：同学们能按要求完成下一步的任务吗？现在你最想对你组的同学说些什 各组同学相互激励，树立信心。组在交流中形成集体的意见，并要讨论确定汇报的人员和汇报方式。4、各组在原有基础上，发挥小组成员的作用，编 排 节 目 2-3个，如：小品、绘画、设计广告词等等。识。【最新整理，下载后即可编辑】师：好！相信大家一定能圆满完成

32、 下 一 步 的 任务。让我们在 精彩广告大比拼中一展丰采吧。安全教育：不吃三无食品。板书设计 设计制作广告 教学反思 第 四 单元 第 1 课（小节）1课时 教学课题 认识各种各样的汽车 课型 新课 教学目标 1、让学生初步了解汽车的诞生的时间，认识汽车的种类、品牌。2、通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。【最新整理，下载后即可编辑】3、培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯。4、培养学生发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。教学重点 通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学

33、生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度 教学难点 培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结。教具准备 1、调查、访问 2、查找有关文字资料与图片 教 学 过 程 教 学 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一、明确活动内容：1.识别汽车的符号。2.收集有关汽车收集有关汽车车标的来历和含义 3.记录 1、让学生初步了解汽车的诞生的时间，认识汽车的种类、品牌。3.分发调查表，教给搜集资料的方法。（1）调查表 第 小组 时间 方法 汽 车名称 标志 分组，分工。全班分 9 个小组，每小组 5 人。选出小组长，明确 各 个 组 员 的任务。

34、分组完成任务 开门见山，布置任务，让学生直接明确主题。【最新整理，下载后即可编辑】过 程 二、汇报活动成果：设计上有什么特点？三汽车标志的设计原则。（2）收集有关汽车的知识。（3）收集有关汽车的种类、图片、标志。2、查有关汽车车标的来历和含义 3 记录：车标的来历和含义（5）想：想象一下，未来的汽车会 是 什 么 样 子的？1、同学们，今天我们一起来学习第五课（汽车）请读课题。2、汇报搜集的资料。看谁知道得最清楚。（1）汇报汽车名称和标志调查表 汽 车名称 标志 2、看谁收集有关 分组完成任务 汇报交流 学生通过种类、图片、标志汇报 自主合作学习，培养学生自主合作探究学习的能力。大胆展示，培养

35、学生的表达能力。【最新整理，下载后即可编辑】四自己设计汽车标志。五评价我们自己设计的汽车标志 六、谈活动感受。汽车的知识多。3、看谁的小论文写的好。4、看谁想得好，未来的汽车会是什么样子的？看谁想得好，功能最多。通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收 获 更 多 的 知识。安全教育：不吃 学生自己设计 学生自己读，其他同学评价 【最新整理，下载后即可编辑】三无食品。板书设计 认识各种各样的汽车 教学反思 第 四 单元 第 1 课（小节）2课时 教学课题 汽车知多少 课型 新课 教学目标 1、

36、让学生初步了解汽车结构。2、通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车结构图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。3、培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯。4、培养学生发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。教学重点 通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车结构图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度 教学难点 培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结。教具准备 1、调查、访问 2、查找有关文字资料与图片 活动内活 动 方 式 设计【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 教 学 过 程 容

37、 教 师 补充与修改 学 生 意图 一、明确活动内容：1.汽车由哪几个基本部分组成的？汽车是怎样开动的？2.怎么证明？二记录收集或观察的结果 三画一副汽车结构示意图 1、同学们，今天我们一起来学习第五课（汽车知多少）请读课题。（1）让学生初步了解汽车由哪几个基本部分组成的？汽车是怎样开 学生交流汇报。2.怎么证明？（1）调查收集（2）实验验证有关汽车结构的知识。（3）收集有关汽结构车的图片。3、汇报搜集的资料。看谁知道得最清楚。（1）汇报汽车结构，汽车是怎样开动的？1、记录，看谁收集有关汽车结构的知识多。学生交流汇报。学生交流汇报。分组完成任务 分组完成任务 学生记录 学生画图 开门见山，布置

38、任务，让学生直接明确主题。自主合作学习，培养学生自主合作探究学习的能力。【最新整理，下载后即可编辑】四、汇报活动成果。五、谈活动感受。学生画一副汽车结构示意图 通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收 获 更 多 的 知识。安全教育：不吃三无食品。学生汇报，其他同学评价 大胆展示，培养学生的表达能力。【最新整理，下载后即可编辑】板书设计 汽车知多少 教学反思 第 四 单元 第 1 课（小节）3课时 教学课题 让我的汽车跑起来 课型 新课 教学目标 1、让学生初步了解重庆长安汽车。2、通过在制作

39、汽车，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。3、培养学生动手的能力，养成善于观察的好习惯。4、培养学生发现与解决问题的能力。教学重点 2、通过在制作汽车，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。教学难点 培养学生动手的能力，养成善于观察的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结。教具准备 1、制作汽车的零件 2、查找有关文字资料与图片 教 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一、明 1、让学生初步了 开门见【最新整理，下载后即可编辑】学 过 程 教 学 过 程 确活动内容 二小组合作设计汽车 三小组合作制作汽车 四评出最有创意、跑得最快的汽解长安汽车

40、。2、让我的汽车跑起来的方法。1.小组合作设计汽车（1）准备的制作材料。（2）我们设计图 （1）小组合作制作汽车 （2）起名字 （1）评出最有创意、跑得最快的汽车。小组讨论，汇报 分组，分工。全班分 9 个小组，每小组 4 人。选出小组长，明确各个组员的任务。分组完成任务，小组讨论，展示汇报。小组合作制作汽车 评出最有创意、跑 得 最 快 的 汽车。山，布置任务，让学生直接明确主题。自主合作学习，培养学生自主合作探究学习的能力。【最新整理，下载后即可编辑】车。五、汇报活动成果。六、谈活动感受。通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力

41、也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收 获 更 多 的 知识。安全教育：过马路走斑马线。汇报交流 学生谈活动感受 大胆展示，培养学生的表达能力。板书设计 让我的汽车跑起来 教学反思 第 五 单元 第 课（小节）课时 教学课题 对牵牛花茎蔓绕向的研究 课型 新课【最新整理，下载后即可编辑】教学目标 1、了解牵牛花的特点和生活习性，对牵牛花茎蔓绕向的研究。2、引导学生研究感兴趣的问题，关注身边的事物，在实践活动中学会解决问题的方法。教学重点 1、了解牵牛花的特点和生活习性，对牵牛花茎蔓绕向的研究。2、培养学生主动观察研究的习惯。教学难点 引导学生研究感兴趣的问题，关注身边的事物，在实践活动中学会

42、解决问题的方法。教具准备 多媒体 教 学 过 程 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 一 问题 引入 新课。二 牵牛 花的 特点 和生 活习 性与 种植 （多媒体出示：牵牛花）牵 牛 花 可爱，牵牛花一是我们的朋友。，它既可 爱 又 美 化 环境，我们很多家庭都把牵牛花作为盆载物。你 了 解 牵 牛 花吗?知道它的生活习性吗?对牵牛花茎蔓绕向的研究牵牛花的研究 将 会 给 你 答案。1、说说我们对牵牛花的特点和生活习性的认识。2、牵牛花的特点 欣赏，谈感受。学生猜测。学生阅读，种植。观察牵牛花的特点。记录 激发学生探究的兴趣 引导学生研究感兴趣的问

43、题，关注身边的事物，在实践活【最新整理，下载后即可编辑】三、对牵 牛花 茎蔓 绕向 的研究 四、验证 实验 和生活习性是这样的吗?先学会种植。1、观察牵牛花的特点。出示“一则日记”2、牵牛花到底花茎 蔓 绕 向 的 研究，观察牵牛花对不同事物的反应，记录下来牵牛花茎蔓绕向。4、实验结果和我们 猜 测 的 一 致吗？5、研究结果。1、通过研究，我们还发现了什么问题？有哪些疑问？安全教育：过马路走斑马线。观察牵牛花茎蔓绕向，记录下来。观察记录小牵牛花的茎蔓绕向 牵牛花具有茎蔓绕向记录研究中的发现、疑问和解决办法。动中学会解决问题的方法。培养学生主动观察研究的习惯。【最新整理，下载后即可编辑】板书设

44、计 对牵牛花茎蔓绕向的研究 1、问题的产生 2、种植牵牛花 3、对牵牛花茎蔓绕向的研究 教学反思 第 六 单元 第 1 课（小节）1课时 教学课题 调查家乡环境变化的原因 课型 新课 教学目标 1、了解家乡环境的变化以及变化的原因。2、能拟定一份环境变化的调查计划。3、培养学生热爱家乡，爱护环境的意识。教学重点 1、了解家乡环境的变化以及变化的原因。2、能写一份环境变化的调查计划。3、培养学生热爱家乡，爱护环境的意识。教学难点 能写一份环境变化的调查计划。教具准备 问卷表 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生 1.读诗引出课题。出 示 一 首 关 于

45、“关爱环境”的诗引出课题。（1）、家乡过去的环境情况。齐读诗句，谈感受。(1）、调查。激发学生学文的兴趣 了解家乡的环境变化【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 2.调查家乡环境发生的变化。3.环境变化的原因调查。（2）现 在 家 乡的环境发生了哪些变化呢?（1）、家乡环境改变的原因是什么呢？（2）、刚才只是猜测究竟是什么原因呢？去调查吧!用什么 方 法 调 查呢？（3）、拟定一份详细的调查计划，怎 样 拟定？出 示 表格，指导。（1）、写环境变化 的 调 查 计划，可写哪些内容呢？（2）、调查。（1）、指名交流。1、减少煤的使用及工厂对 SO2的排放。2、减少汽车尾气排放，出租车改用天

46、燃气。3、增大城市绿化面积。（2）、指 名 交流。采访、问卷等。（3）、认真看。确定各项目的内容。指名交流。1、过去的情况。2、现在的情况。3、分析变化的原因。4、建议。培养学生环保意识 了解家乡环境变化的原因进一步增强环保的责任感 在参与环保的实践活动中自觉成为环保小主人 【最新整理，下载后即可编辑】4、写环 境变 化的 调查 计划。(2)、结合自己的调查内容写一份环境变化的调查计划或小论文。安全教育：过马路走斑马线。交流、评议。板书设计 调查家乡环境变化的原因 教学反思 第 六 单元 第 1 课（小节）2课时 教学课题 对家乡的环境变化的调查计划和建议 课型 新课 教学目标 4、了解家乡环

47、境的变化以及变化的原因。5、能写一份环境变化的调查计划。6、培养学生热爱家乡，爱护环境的意识。教学重点 1、了解家乡环境的变化以及变化的原因。2、能写一份环境变化的调查计划。3、培养学生热爱家乡，爱护环境的意识。教学难点 能写一份环境变化的调查计划。教具准备 问卷表 活动内容 活 动 方 式 设计 意图 教 师 补充与修改 学 生【最新整理，下载后即可编辑】教 学 过 程 教 学 过 程 1.问题引出课题。2.我们的思考。3、分析调查的资料和数据。4、写环 境变 化的 调出示问题“怎么写一份环境变化的调查计划”引出课题。小组合作填写 （3）现 在 家 乡的环境发生了哪些变化呢?（4）、家乡环境

48、改变的原因是什么呢？(2)、结合自己的调查内容写一份环境变化的调查计划或小论文。学生思考，谈想法。小组合作填写 （3）、调查。（1）、小组交流合作。4、减少煤的使用及工厂对 SO2的排放。5、减少汽车尾气排放，出租车改用天燃气。6、增大城市绿化面积。（4）、指 名 交流。采访、问卷等。激发学生学文的兴趣 了解家乡的环境变化培养学生环保意识 了解家乡环境变化的原因进一步增强环保的责任感 【最新整理，下载后即可编辑】查 计划。5.调查 结果 交流 展示 6.对其 他问 题开 展调查 市场上蔬菜价格变化？我的学习成绩变化原因。安全教育：过马路走斑马线。（5）、认真看。确定各项目的内容。指名交流。5、过去的情况。6、现在的情况。7、分析变化的原因。交流、评议。8、交流，建议。在参与环保的实践活动中自觉成为环保小主人 板书设计 对家乡的环境变化的调查计划和建议 教学反思