语文六年级上册第三单元复习.pptx

《语文六年级上册第三单元复习.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文六年级上册第三单元复习.pptx（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、穷人穷人别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马唯一的听众唯一的听众用心灵去倾听用心灵去倾听第1页/共11页穷人穷人作者：俄国作者：俄国 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 文体：小说文体：小说 主要作品：主要作品：战战争与和平争与和平、复活复活第2页/共11页课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。也要帮助别人的美好

2、品质。穷人穷人内容中心：内容中心：第3页/共11页一、作家作品：俄国著名作家列夫一、作家作品：俄国著名作家列夫托尔托尔斯泰。主要作品有：斯泰。主要作品有：童年童年、战争战争与和平与和平、复活复活。二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。西蒙的两个孩子的故事。赞扬了桑娜和渔夫宁可自赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。己吃苦也要帮助别人的美好品质。三、中心思想三、中心思想第4页/共11页她的心跳得很厉害，自己也不知道为她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但

3、是觉得非这样做不什么要这样做，但是觉得非这样做不可。可。重点句：重点句：“这样做这样做”是是指收养西蒙的两个孤儿，指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人把他们抚养成人。桑娜。桑娜本能本能地把两个地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同同情穷人、关心穷人的善良品质情穷人、关心穷人的善良品质。第5页/共11页（1 1）表明心理活动的时断时续表明心理活动的时断时续。如，。如，“她忐忑不安地她忐忑不安地想：想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么

4、把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活他会揍我的！那也活该，我自作自受该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”（2 2）表示省略递增的次数表示省略递增的次数。如，。如，“古老的钟发哑地敲古老的钟发哑地敲了十下，十一下了十下，十一下”（3 3）表示话未说完，语意未尽表示话未说完，语意未尽。如，。如，“谢谢上帝，总谢谢上帝，总算活着回来啦。算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？我不在，你在家里做些什么呢？”（4 4）表示说话结巴，欲言又止表示说话结巴，欲言又止。如，。如，“我嘛我嘛缝缝缝缝补补补补”课文多处运用了省略号，主要作用有：课文多处运用了省略号，主要作用有

5、：第6页/共11页唯一的听众唯一的听众 落雪落雪 内容中心：内容中心：本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事成百上千的观众演奏的事，赞扬了老，赞扬了老教授教授爱护、鼓励爱护、鼓励年轻人成才的美德，年轻人成才的美德，表达了表达了“我我”对德高望重的老教授的对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。敬佩、感激之情。第7页/共11页老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出有声望的教授，老

6、人听出“我我”拉得并拉得并不好，更从不好，更从“我我”被人发现后被人发现后“准备溜准备溜走走”的举动中，发现的举动中，发现“我我”缺乏自信。缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让让“我我”有了面对老人拉琴的勇气，老有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。人谎称自己耳聋。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？耳朵聋了吗？她为什么这么说？第8页/共11页这这“从未有过的感觉从未有过的感觉”就就是被人肯定是被

7、人肯定的快乐的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。她就用自己的语来自于老人的夸奖。她就用自己的语言帮助言帮助“我我”找回找回自信自信，激励，激励“我我”刻苦练习刻苦练习。在她的激励下，。在她的激励下，“我我”终终于敢在家里练琴了，而且练得十分认于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。真，十分刻苦。我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。第9页/共11页有一次，她说我的琴声能

8、给她带来快乐和幸有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水快乐和幸福指老人快乐和幸福指老人为为“我我”的进步而高的进步而高兴兴。“平静地望着我平静地望着我”这在文中是第三这在文中是第三次出现。从她的眼神里次出现。从她的眼神里“我我”读出了老读出了老人对人对“我我”的的关切、鼓励关切、鼓励，读出了老人，读出了老人为为“我我”琴技琴技的点滴进步的高兴的点滴进步的高兴，读出，读出了老人对了老人对“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求。因。因此此“我我”觉得她的眼睛像深深的潭水。觉得她的眼睛像深深的潭水。第10页/共11页感谢您的观看！第11页/共11页