语言表达简明得体.pptx

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1、红红楼楼梦梦第第五五回回中中写写道道：“宝宝玉玉看看了了又又不不解解。又又去去取取那那正正册册看看时时，只只见见头头一一页页上上画画着着是是两两株株枯枯木木，木木上上悬悬着着一一围围玉玉带带；地地下下又又有有一一堆堆雪雪，雪雪中中一一股股金金簪簪。也也有有四四句句诗诗道道：可可叹叹停停机机德德，堪堪怜怜咏咏絮絮才才！玉玉带带林林中中挂挂，金金簪雪里埋。簪雪里埋。”画和诗另有深意，你知道有什么深意？在诗中运用了两个典故，各自写的哪个人物？停机德与咏絮才停机德与咏絮才第1页/共23页答案答案画和诗暗示了林黛玉和薛宝钗两人的结局。可叹停机德这句说薛宝钗，意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的

2、品德，但可惜徒劳无功。堪怜咏絮才这句说林黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。玉带林中挂这句说林黛玉，前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木，木上悬着一围玉带”看，可能又寓宝玉“悬”念“挂”牵死去的黛玉的意思。金簪雪里埋这句说薛宝钗。前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。本是光耀头面的首饰，竟埋没在寒冷的雪堆里，这是对一心想当宝二奶奶的薛宝钗的冷落处境的写照。第2页/共23页简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。但近年来新课标全国卷均未设题单独考查。其他省份近年来对此考点进行了考查，2015年、2016年山东卷对得体和简

3、明进行考查，2014年江苏卷以选择题形式考查了得体。第3页/共23页语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，“压缩语段”题其实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。方法方法1删繁就简法删繁就简法防止重复防止重复，删除多余删除多余要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。考点一语言表

4、达简明考点一语言表达简明3种方法种方法第4页/共23页【例例1】(2016山山东东卷卷，改改编编)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为为了了进进一一步步弘弘扬扬优优秀秀传传统统文文化化，提提高高同同学学们们的的国国学学素素养养，校校学学生生会会定定于于10月月18日日下下午午4点点，在在报报告告厅厅举举办办“走走近近孔孔子子”读读书书交交流流会会。届届时时在在孔孔子子研研究究领领域域享享有有极极高高盛盛誉誉的的孙孙荣荣教教授授将将光光临临指指导导，并并向向各各班班奉奉送送其其最最新新研研究究著著作作。请请拨拨冗冗组组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一

5、定务必按时到会。织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_和_。第5页/共23页解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达简简明明、连连贯贯、得得体体、准准确确、鲜鲜明明、生生动动的的能能力力。选选文文中中“极极高高”与与“盛盛”语语义义重重复复，都都是是用用来来形形容容教教授授荣荣誉誉之之高高的的；“务务必必”是是必必须须、一定要的意思一定要的意思，与与“一定一定”词义相仿。词义相仿。答案答案极高一定(或务必)方法方法2去次留主法去次留主法围绕中心围绕中心，排除异己排除异己要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中

6、心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。第6页/共23页【例【例2】根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。这这种种笨笨重重的的书书使使用用起起来来是是极极不不方方便便的的。据据说说，秦秦始始皇皇每每天天批批阅阅的的简简牍牍文文书书有有120斤斤重重。西西汉汉的的时时候候，东东方方朔朔给给汉汉武武帝帝写写了了一一篇篇文文章章，用用了了3 000片片竹竹简简，是是由由两两名名身身强强力力壮壮的的武武士士抬抬到到宫宫廷廷里里面面去去的的。汉汉武武帝帝把把竹竹简简一一片片一一片片地地解解下来看下来看，足足用了两个月的时间才看

7、完。足足用了两个月的时间才看完。答：答：_第7页/共23页方法方法3巧用替代法巧用替代法善于概括善于概括，巧用指代巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。答答案案理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。第8页/共23页【例【例3】本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。夏

8、夏天天到到了了，人人们们喜喜欢欢吃吃一一些些生生冷冷的的食食品品，外外出出就就餐餐 的的频频率率也也 高高了了。常吃生冷食品和常外出就餐常吃生冷食品和常外出就餐 都都将将 给肠道传染病给肠道传染病的的 发生埋下了隐患。发生埋下了隐患。(1)应删除的是()(2)应简略的是()，可改为()答案答案(1)(2)这第9页/共23页“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当

9、地选用褒义词、贬义词、中性词。考点二语言得体考点二语言得体6种技法种技法第10页/共23页技法技法1注意遣词注意遣词，谦敬得当谦敬得当有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。第11页/共23页【例【例1】(2014江苏卷江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝

10、一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达得得体体的的能能力力。B项项，“敝敝”是是称称呼呼自自己己的的谦谦辞辞，“敝敝校校”意意为为“我我们们学学校校”，色色彩彩上上是是谦谦辞辞，但但因因为为交交际际对对象象是是校校方方，所所以以在在本本句句中中运运用用不不当当，可可以以改改为为“母母校校”。“躬躬”意意为为“亲亲自自”，“躬躬临临”是是敬敬辞辞，不不能能用用于于自己自己，“不能躬临不能躬临”可以改为可以改为“不能参加不能参加”。答案答案B第12页/共23页技法技法2把握语体把握语体，用语准确用语准确不同的语体

11、往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。答：_【例例2】假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。第13页/共23页(2)庄重、严肃的正规口语体。答：_(3)含蓄、富有文采的口语体。答：_答答案案(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。(3)这仅仅是开始，是我人

12、生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。第14页/共23页技法技法3看准对象看准对象，掌握分寸掌握分寸对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。【例例3】高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发

13、言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？第15页/共23页(1)对家长说：_(2)对老师说：_(3)对同学说：_答答案案(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！(3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！第16页/共23页技法技法4适应场合适应场合，巧妙用语巧妙用语场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。医院：_商场：_加油站：_【例例4】

14、公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。第17页/共23页答案答案医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！技法技法5明确目的明确目的，有的放矢有的放矢语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。第18页/共23页【例例5】江西卫视娱评天下栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另

15、类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。(1)应聘演员：_(2)应聘记者：_答答案案(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩人物心理，模仿各类人物的动作。(2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热点。第19页/共23页技法技法6面陈转述面陈转述，恰当运用恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三

16、人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。【例例6】把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：不改变原意，人物、人称表达准确，时间、地点交代清楚。第20页/共23页小小李李对对小小王王说说：“我我明明天天上上午午不不去去语语文文组组找找郭郭老老师师了了。请请告告诉诉老老师师一一声声。再帮我问问再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。后天晚上去她家里找她行不行。”A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“_”B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“_”第21页/共23页解解析析小小李李请请小小王王转转达达的的话话目目的的明明确确，时时间间、地地点点、人人物物、事事件件说说得得清清清清楚楚楚楚，说说得得也也“客客气气”，包包含含着着尊尊重重小小王王的的意意思思，也也就就是是说说是是得得体体的的。小小王王转转述述时时就就需需要根据时间、地点、对象的不同要根据时间、地点、对象的不同，组织语言组织语言，以表达得当。以表达得当。答答案案A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。第22页/共23页