自我认知性格与技能参赛.pptx

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1、教学目标认知目标：认知目标：认识到每个人都有与众不同的特质，性格与认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。者。了解自己的性格特征，探讨自己性格特征与了解自己的性格特征，探讨自己性格特征与职业的关系。职业的关系。第1页/共53页技能目标：技能目标：能够利用性格理论探索自己的性格，了解能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。自己的性格特征。通过对性格的了解，澄清自己理想的工作通过对性格的了解，澄清自己理想的工作方式。方式。教学目标第2页/共53页性格探索的方法性格探索的方法行为评定行为评定访谈访谈测评问卷测评

2、问卷投射分析投射分析 第3页/共53页目 录性格与职业性格性格与职业性格性格理论性格理论认知自己的性格认知自己的性格类型类型对性格的解析对性格的解析性格与职业性格与职业 分享与练习分享与练习第4页/共53页体验活动1-1：签名请同学们拿出一张空白纸，在纸上签下自己的名字。请换一只手，再次在纸上签下自己的名字。两次签名有什么不同的感受？请用几个词来形容一下。第5页/共53页一、性格与职业性格一、性格与职业性格1.性格性格是人是人对对现实现实的稳定的稳定态度和习惯态度和习惯化行为方式化行为方式的的总总和，表现为个体独特的心理特征和，表现为个体独特的心理特征。2.职业性格职业性格是指长期从事某一职业

3、的人员也会因职业的要是指长期从事某一职业的人员也会因职业的要求和工作实践的锻炼而改变原来的性格特征，形求和工作实践的锻炼而改变原来的性格特征，形成与职业相适应的新的性格特征。成与职业相适应的新的性格特征。第6页/共53页二、性格理论二、性格理论荣格荣格卡尔卡尔荣格荣格 (Carl Jung)(Carl Jung)能量获得途径：外向能量获得途径：外向-内向内向注意力的指向：感觉注意力的指向：感觉-直觉直觉决策判断方式：思考决策判断方式：思考-情感情感19211921年，年，心理类型学心理类型学第7页/共53页二、性格理论二、性格理论MBTI嘉芙莲谷嘉布里格斯（Katharine Cook Kat

4、harine Cook B B B Briggsriggs）伊莎贝碧瑞斯迈尔斯（Isabel Briggs Isabel Briggs M M M Myersyers）在荣格的基础上，增加了在荣格的基础上，增加了行动方式维度：判断行动方式维度：判断-知觉知觉构建了人格理论的四维八极模型构建了人格理论的四维八极模型编制编制迈尔斯迈尔斯-布里格斯类型指标布里格斯类型指标Myers-Briggs Type Indicator（MBTIMBTI）第8页/共53页能量获得途径：外向（E E），内向（I I）注意力的指向：感觉（S S），直觉（N N）决策判断方式：思考（T T），情感（F F）采取行动方

5、式：判断（J J），知觉（P P）二、二、MBTI性格理论的四个维度性格理论的四个维度Extroversion IntroversionSensing IntuitionThinking FeelingJudging Perceiving第9页/共53页体验活动体验活动1-21-2：讨论与观察：讨论与观察将同学们分成将同学们分成6 6人小组，针对某一话人小组，针对某一话题进行无领导小组讨论题进行无领导小组讨论观察：通过观察讨论过程，谈谈你观察：通过观察讨论过程，谈谈你的感觉与建议的感觉与建议三、认知自己的性格三、认知自己的性格 E-I 维度维度第10页/共53页外向外向 E E内向内向 I I

6、热情洋溢生机勃勃，善于表达听、说、想同时进行语速快，嗓门高注意力容易分散喜欢人多的场合关注问题的广度能量来自与外界的互相作用l 冷静，谨慎l 稳重，不愿意主动表达l 先听，后想，再说l 语速慢，语调平稳l 注意力很集中l 喜欢独自消磨时间l 关注问题的深度l 能量来自内心的思考与推理第11页/共53页体验活动1-3 性格小测试计分原则：下列试题中，凡单数题，回答“是”记“0”分，“不置可否”记“1”分，“否”记“2”分。凡双数题，回答“是”记“2”分，“不置可否”记1分，“否”记0分。题号题号答案答案单数单数双数双数是是02不置不置可否可否11否否20第12页/共53页1在大庭广众面前不好意思

7、。2.对人一见如故3愿意一个人独处。4好表现自己。5与陌生人难打交道。6开会时喜欢坐在被人注意的地方。7遇有不快事情，能抑制感情，不露声色。8在众人面前能爽快地回答问题。9不喜欢社交活动。10愿意经常和朋友在一起。第13页/共53页11自己的想法不轻易告诉别人。12只要认为是好东西立即就买。13爱刨根问底。14容易接受别人的意见。15凡事很有主见。16喜欢高谈阔论。17会议休息时宁肯一个人独坐也不愿同别人聊天。18决定问题爽快。19遇到难题非弄懂不可。20常常未等别人把话讲完，就觉得自己已经懂了。第14页/共53页21不善和人辩论。22遇有挫折不易丧气。23时常因为自己的无能而沮丧。24碰到高

8、兴事极易喜形于色。25常常对自己面临的选择犹豫不决。26不大注意别人的事。27好把自己同别人比较。28好憧憬未来。29容易羡慕别人的成绩30相信自己不比别人差。第15页/共53页计 分每项计分相加得总分，总分的含义如下：45以上为典型外向；4145为较外向；3640为稍外向；3135为混合型(略偏外向)；2630为混合型(略偏内向)；2125为稍内向；1620为较内向；15以下为典型内向。第16页/共53页体验活动体验活动1-41-4：看图说话：看图说话思考：看一看，你都看到了什么？思考：看一看，你都看到了什么？三、认知自己的性格三、认知自己的性格 S-N维度维度第17页/共53页 感觉感觉

9、S S直觉直觉 N N关注事实存在谈话目标清楚，方式直接思维连贯喜欢从事实际性的工作留心细节、现在对身体敏感以客观现实为依据l 关注事物背后的意义l 谈话目标宏观，方式复杂l 思维跳跃l 喜欢从事创造性的工作l 关注总体、未来l 精力集中于自己的思想l 习惯比喻、推理与暗示第18页/共53页体验活动体验活动1-5 1-5 你该如何决策你该如何决策想象一下：你是一个篮球队的队长，想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为你必须选择一名队员荣称为“年度篮球年度篮球先生先生”。最后有两个候选人：。最后有两个候选人：A A和和B B。那。那么你倾向于谁？么你倾向于谁？三、认知自己的性格类

10、型三、认知自己的性格类型 T-F维度维度第19页/共53页B B虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练球，总是拿出力去练球，总是拿出150%150%的努力打好每场比赛。每一场的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且力。而且B B是高年级的，因为家境问题大学毕业后就得找是高年级的，因为家境问题大学毕业后就得找份工作，而不能进入研究生阶段学习。所以，这次可能份工作，而不能进入研究生阶段学习。所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有是

11、他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续读书。机会继续读书。对于对于A A，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说全队获得年度金奖。虽然说A A是天生的运动健将，但是他是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所

12、有的人都会那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意毫无异意地同意A A获得这个荣誉。获得这个荣誉。第20页/共53页思考思考 T T情感情感 F F行为冷静，公事公办关注事情的客观公平很少赞扬别人言语平实、生硬坚定、自信遵照客观逻辑推理人际关系不敏感l 行为温和，注重社交细节l 关注个人感受与价值观l 习惯赞美别人l 言语友善、委婉l 犹豫、情绪化l 倾向主观想法与道德评判l 尽量避免争论和矛盾第21页/共53页体验活动体验活动1-6：你会去吗？：你会去吗？假设现在是周末下午，你在本周日上午要参加大学英语四级考假设现在是周末下午，你在本周日上午要参加大学英语四级考试。这是

13、你最后一次机会参加这次考试了，而你感觉自己有不少试。这是你最后一次机会参加这次考试了，而你感觉自己有不少东西还没准备好，因此打算在今晚和周六好好复习一下。但是，东西还没准备好，因此打算在今晚和周六好好复习一下。但是，你忽然接到电话，一个好朋友从外地来郑州了。你们已经好久没你忽然接到电话，一个好朋友从外地来郑州了。你们已经好久没见面，他今晚邀你见面，周六早上就要离开。你会去吗？为什么见面，他今晚邀你见面，周六早上就要离开。你会去吗？为什么？三、认知自己的性格类型三、认知自己的性格类型 J-P维度维度第22页/共53页判断判断 J J知觉知觉 P P正式，严肃保守，谨慎习惯做决定，有决断条理清楚，

14、计划明确急于完成工作遵守制度、规则与组织喜欢确立目标，然后去努力实现外表整洁，环境干净l 随意，自然l 开放，灵活l 做事拖拉，不愿做决定l 缺乏条理，保持弹性l 喜欢开始一项工作l 常常感觉到被束缚l 经常改变目标，偏好于新的体验l 着装以舒服为标准，不在意环境第23页/共53页四、对性格的解析四、对性格的解析EISNTFJPESTJESFJISTJISFJESTPESFPISTPISFPENTJENTPINTJINTPENFJENFPINFJINFPST经验经验SF行动行动NT概念概念NF理想理想第24页/共53页1.MBTI性格解析性格解析STESTJ “事务料理家事务料理家”完美，管理

15、，效率，控制完美，管理，效率，控制ESTP “让我们忙起来吧让我们忙起来吧”冲动，好奇，冒险，不拘小节冲动，好奇，冒险，不拘小节I STJ “从容不迫地做好自己的工作从容不迫地做好自己的工作”平实，谨慎，严肃，可靠平实，谨慎，严肃，可靠I STP “用我所具备的，做到最好用我所具备的，做到最好”直接，诚实，实用主义直接，诚实，实用主义第25页/共53页体验活动1-7猜猜看：ESTJ事务料理家第26页/共53页ESTP:冲动，冒险第27页/共53页ISTJ:从容不迫做好自己的工作第28页/共53页ISTP：用我们所具备的，做到最好第29页/共53页2.MBTI性格解析性格解析SFESFJ “我能

16、为您做些什么？我能为您做些什么？”开朗，友好，率真，重情开朗，友好，率真，重情ESFP “别担心，高兴一点别担心，高兴一点”热情，大度，随意，乐观热情，大度，随意，乐观I SFJ “我会忠于自己的责任和义务我会忠于自己的责任和义务”归属，踏实，责任，献身精神归属，踏实，责任，献身精神I SFP “思想起着决定作用思想起着决定作用”温和，敏感，谦逊，耐心温和，敏感，谦逊，耐心第30页/共53页ESFJ:我能为你做些什么第31页/共53页ESFP:高兴一些，别担心第32页/共53页ISFJ:忠诚，责任第33页/共53页ISFP:思想决定一切第34页/共53页3.MBTI性格解析性格解析NTENTJ

17、 “一切顺利，因为我一手掌握一切顺利，因为我一手掌握”信任，尊敬，坦率，领导力信任，尊敬，坦率，领导力ENTP “天生的企业家天生的企业家”自信，机智，感染力自信，机智，感染力I NTJ “能力能力+独立独立=完美完美”敏锐观察，新颖独到，入木三分敏锐观察，新颖独到，入木三分I NTP “聪颖机智地解决问题的人聪颖机智地解决问题的人”抽象，复杂，独立，创造性抽象，复杂，独立，创造性第35页/共53页ENTJ:因为我一手掌握第36页/共53页ENTP:天生企业家第37页/共53页INTJ:新颖独到，入木三分第38页/共53页INTP:抽象，复杂，创造性第39页/共53页4.MBTI性格解析性格解

18、析NFENFJ “公共关系专家公共关系专家”关系和谐，热情演说，精力充沛关系和谐，热情演说，精力充沛ENFP “天底下没有不可能的事情天底下没有不可能的事情”自由，率性，爱好广泛，忠诚自由，率性，爱好广泛，忠诚I NFJ “促使事情正面转化的催化剂促使事情正面转化的催化剂”理解力，同情心，精神领袖理解力，同情心，精神领袖I NFP “大智若愚的人大智若愚的人”意义、观念为驱使，艺术，宽容意义、观念为驱使，艺术，宽容第40页/共53页ENFJ:公共关系专家第41页/共53页ENFP:天底下没有不可能的事第42页/共53页INFJ:精神领袖第43页/共53页INFP:大智若愚第44页/共53页五、

19、性格与职业的关系五、性格与职业的关系理解性格理解性格每种性格类型本身没有优劣之分每种性格类型本身没有优劣之分了解自己的性格类型，让我们能够更好的了解自己的性格类型，让我们能够更好的扬长避短；了解他人的性格类型，促进我们扬长避短；了解他人的性格类型，促进我们更好的达成一致更好的达成一致重要的在于理解和完善，而非改变和对抗重要的在于理解和完善，而非改变和对抗第45页/共53页五、性格与职业的关系五、性格与职业的关系理解性格理解性格对你性格类型的最终判定者，就是你自己对你性格类型的最终判定者，就是你自己你可以通过性格类型来理解和原谅自己，你可以通过性格类型来理解和原谅自己，但是不能以此做为逃避现实的

20、借口但是不能以此做为逃避现实的借口性格中的态度和行为倾向可以发生改变，性格中的态度和行为倾向可以发生改变，但那是一个但那是一个“能量消耗能量消耗”的过程的过程第46页/共53页五、性格与职业的关系五、性格与职业的关系态度态度我们应对工作的稳定态度我们应对工作的稳定态度表达？思考？（表达？思考？（E,I)E,I)热情？冷静？热情？冷静？(E,I)(E,I)现在？未来？现在？未来？(S,N)(S,N)规则制度？人际感受？规则制度？人际感受？(T,F)(T,F)第47页/共53页五、性格与职业的关系五、性格与职业的关系工作方式工作方式我们习惯的工作方式我们习惯的工作方式执行？创造？执行？创造？(J,

21、P)(J,P)人与事？理念与意义？人与事？理念与意义？(S,N)(S,N)客观决策？主观模糊？客观决策？主观模糊？(T,F)(T,F)执行计划？随时变化？执行计划？随时变化？(J,P)(J,P)第48页/共53页五、性格与职业的关系五、性格与职业的关系匹配匹配比较：比较：我可不可以做我可不可以做？我可不可以每天都在做我可不可以每天都在做？我可不可以在某个环境下，持续地做我可不可以在某个环境下，持续地做？第49页/共53页最受社会欢迎的个性特征的认识最受社会欢迎的个性特征的认识项目选择答案比例（%）大学生最受社会欢迎的个性特征勤奋踏实50.8450.84诚信63.0963.09善于合作43.93

22、43.93自我表现，表达能力强29.5529.55乐于参与竞争32.8532.85谦虚谨慎22.7922.79耐挫折力强29.6929.69独立性强24.6324.63灵活、主动30.5530.55创造性强42.9242.92交际沟通能力强48.7948.79聪明，有才华29.8629.86其它2.362.36第50页/共53页税务人员：税务人员：100%100%具有具有S S S S倾向倾向(感觉）感觉）律师：律师：50%50%是是I IS S S ST TJ J J J，E ES S S ST TJ J J J，I INTNTNTNTJ J（思考，判断）（思考，判断）程序员：程序员：N N

23、 N N偏好的工作优于偏好的工作优于S S偏向（直觉优于感觉）偏向（直觉优于感觉）护理人员：护理人员：60%60%是是ENENFPFPFPFP，ESESFPFPFPFP（外向，情感，知觉）（外向，情感，知觉）（外向，情感，知觉）（外向，情感，知觉）飞行员：飞行员：88%88%是是STJSTJSTJSTJ（感觉，思考，判断）（感觉，思考，判断）（感觉，思考，判断）（感觉，思考，判断）教育实践：教育实践：SFPSFPSFPSFP（感觉，情感，知觉）（感觉，情感，知觉）（感觉，情感，知觉）（感觉，情感，知觉）研究员：研究员：NTNTNTNT（直觉，思考）（直觉，思考）（直觉，思考）（直觉，思考）相关统计相关统计第51页/共53页五、性格与职业的关系五、性格与职业的关系匹配匹配所以所以：性格类型与职业要求的最佳匹配，使我性格类型与职业要求的最佳匹配，使我们成为更有效的工作者，这样我们可以每天们成为更有效的工作者，这样我们可以每天都去工作，并且喜欢自己所做的事情。都去工作，并且喜欢自己所做的事情。第52页/共53页感谢您的观看！第53页/共53页