瞬时记忆学习.pptx

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1、第一节 记忆与瞬时记忆一、记忆的涵义科学的记忆研究始于1879年艾宾浩斯对人类记忆的开创性研究记忆：对实验心理学的贡献（Memory:A Contribution to Experimental PsychologyMemory:A Contribution to Experimental Psychology）19851985年无意义音节，再学法和节省法，分散学习与集中学习艾宾浩斯遗忘曲线第1页/共29页一、记忆的涵义巴特莱特（F BartlettF Bartlett）关于记忆的研究著作，记忆：实验与社会心理学的研究，1932年遗漏，记住细节并赋于新的含义提出图式（SchemaSchema）

2、、同化（AssimilationAssimilation）、重建（ReconstructionReconstruction）概念基本涵义：学习过后，信息保持一段时间，并学习过后，信息保持一段时间，并在一些特定的情境中提取它们并加以运用在一些特定的情境中提取它们并加以运用第2页/共29页二、记忆的阶段记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之间的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是对加工与处理的刺激信息增删、改变和重组的过程编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动，人类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（习得）、信息存储（保持）、信息提取信息编码是人的记忆对外界刺激信息

3、进行某种方式转换与编码的过程，是一个人对信息的知觉或准确地摄取信息编码具有不同的层次或不同的水平，且是以各自不同的形式存在着的信息编码又是一个展开的过程，它包括了对外界刺激信息的反复感知、思考、体验和操作的过程第3页/共29页二、记忆的阶段信息存储是把在信息编码阶段已加工处理了的信息，以一定的形式保持在记忆系统中的过程知识的存储状况称为知识的表征（Representation），它可以是事物的图像，也可以是一系列概念（Concept）或命题（Proposition）存储阶段是信息编码和信息提取的中间环节，在记忆过程中起非常重要的作用，没有信息的存储阶段，就不可能有记忆第4页/共29页二、记忆的

4、阶段信息提取是指在一定的情境下，从记忆系统中查找出已存储的信息，重现出来，并运用在特定地方与情境之中的过程一个人在记忆过程获得成功，即表明以上三个阶段是完整的：输入的信息已经被编码，重要的信息已被存储和被提取如果一个人的记忆失败，则说明可能在以上三个阶段中的一个或几个阶段出现了困难以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（或感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统人类记忆中具有不同的认知系统，是人类记忆的基础第5页/共29页三、瞬时记忆的涵义又称为感觉登记或感觉记忆它是指外界刺激信息通过感觉器官时，按输入刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程各种感觉器官的通道都存在着相应适宜刺

5、激信息的瞬时记忆瞬时记忆具有选择性，依赖于客观事物本身的特点，也依赖于人的主观心理因素第6页/共29页三、瞬时记忆的涵义三个基本特点：进入瞬时记忆中的刺激信息完全依据该刺激信息所具有的物理特征编码，以未加工处理的原始状态和被感知的顺序予以登记，具有鲜明的形象性。又称为映象记忆（Iconic memory）第二，进入瞬时记忆的信息保持时间十分短暂。图像记忆1秒左右，声象记忆1-4秒第三，瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生理特点所决定。都能被登记，但只有受到特别注意的登记了的刺激信息才能转入短时记忆第7页/共29页第二节 视觉信息登记一、视觉信息登记的涵义外界刺激信息经过感觉通道，把刺激信息输入到

6、视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射，通过视神经传递，在神经中枢部位形成短暂的过程它是指外部刺激直接作用于感觉器官后仍在脑中继续短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加工的第一个阶段。又称瞬时记忆，或感觉登记视觉的感觉记忆称图像记忆（视觉的感觉记忆称图像记忆（Iconic Iconic memorymemory），听觉的感觉记忆称声象记忆），听觉的感觉记忆称声象记忆(拟声拟声的记忆的记忆)（Echoic memoryEchoic memory）第8页/共29页二、视觉信息登记的早期研究道奇（Dodge）首创的速视器（Tachistoscope），由一个隔光的箱子、一个时间控制器和一个逻辑界

7、面器组成时间控制可以使一个视域的刺激呈现50毫秒或更短的时间，然后测量视网膜上在刺激消失后能保留多少或持续多久的信息一组刺激项目，快速呈现给被试，要求在刺激消失之后，被试立即报告自己刚才看到的所有项目结果表明，呈现项目低于5个时，能正确报告，但呈现项目增多，即通常最多只能报告6个项目，平均4-5个项目第9页/共29页1 1、SperlingSperling的部分报告法的部分报告法:在早期研究中发现，用速示器给被试看一张有在早期研究中发现，用速示器给被试看一张有9 9个个字母的卡片，上，中，下三行，每行三个字母，字母的卡片，上，中，下三行，每行三个字母，呈现时间呈现时间50ms50ms。然后要被

8、试立即将全部记住的字。然后要被试立即将全部记住的字母报告出来，一般只能报告出母报告出来，一般只能报告出4 45 5个字母。个字母。全部报告法全部报告法全部报告法全部报告法(全部报告全部报告全部报告全部报告):):):):要求被试将记住的东西要求被试将记住的东西要求被试将记住的东西要求被试将记住的东西全部报告出来或者把尽可能多的东西报告出来全部报告出来或者把尽可能多的东西报告出来全部报告出来或者把尽可能多的东西报告出来全部报告出来或者把尽可能多的东西报告出来问题是问题是:没有看清还是看到后忘记了没有看清还是看到后忘记了?三、图像记忆（视象记忆）第10页/共29页部分报告法部分报告法部分报告法部分

9、报告法(部分的报告部分的报告部分的报告部分的报告):):):):要求被试将记住的东西要求被试将记住的东西要求被试将记住的东西要求被试将记住的东西的一部分报告出来，而不是报告全部。的一部分报告出来，而不是报告全部。的一部分报告出来，而不是报告全部。的一部分报告出来，而不是报告全部。对字母卡片的每一行配以声音对字母卡片的每一行配以声音(高中低高中低)，并且事，并且事先告诉被试。当卡片呈现完毕后，被试根据出现先告诉被试。当卡片呈现完毕后，被试根据出现的声音的高低来回忆某一行的字母。的声音的高低来回忆某一行的字母。第11页/共29页结果发现:回忆率约达100%100%，由此判定，可记住8989个字母。

10、在全部报告法的实验中，被试看到的或能记住的字母确实多于报告出来的，只是一部分后来在报告其他字母时迅速忘记了C F XP L AN T S高音高音中音中音低音低音第12页/共29页实验表明：实验表明：确实存在感觉记忆，它能有效地保持由感觉道确实存在感觉记忆，它能有效地保持由感觉道得来的信息。得来的信息。感觉记忆的信息保持量比短时记忆大，但保持感觉记忆的信息保持量比短时记忆大，但保持的时间很短。的时间很短。所有的信息都进入感觉记忆中，但由于人的注所有的信息都进入感觉记忆中，但由于人的注意容量有限，因而这种记忆中的所有信息便不能意容量有限，因而这种记忆中的所有信息便不能在他们消失之前都被注意到。在他

11、们消失之前都被注意到。第13页/共29页第14页/共29页第15页/共29页2 2、图像记忆的特性、图像记忆的特性SperlingSperling的研究的研究:4:4 行字母，每行行字母，每行4 4个，插入的时个，插入的时距为距为0 0，0.10.1，0.150.15，0.300.30，0.500.50，1 1秒。秒。第16页/共29页特点特点1 1：视觉感觉记忆的作用时间似在：视觉感觉记忆的作用时间似在0.50.5秒以内，约秒以内，约为为300ms300ms。特点特点2 2：感觉记忆可进行像信息整合这样的加工，作用：感觉记忆可进行像信息整合这样的加工，作用时间短，它不是有意进行的，不受人的控

12、制。时间短，它不是有意进行的，不受人的控制。Erikson Erikson 和冰冻果子酒的随机点图研究，可以构成和冰冻果子酒的随机点图研究，可以构成“VOHVOH”三个字母随机点子，两组点子的时距在三个字母随机点子，两组点子的时距在0 0500ms 500ms 之间变化。之间变化。特点特点3 3：视觉感觉记忆的容量为：视觉感觉记忆的容量为 9 92020个项目或更多。个项目或更多。小结小结小结小结:视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒，视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒，视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒，视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒，保持感觉信息的原有直接编码形式，具有鲜明的形保

13、持感觉信息的原有直接编码形式，具有鲜明的形保持感觉信息的原有直接编码形式，具有鲜明的形保持感觉信息的原有直接编码形式，具有鲜明的形象性，其容量至少为象性，其容量至少为象性，其容量至少为象性，其容量至少为 9 9 9 9个项目或更多。个项目或更多。个项目或更多。个项目或更多。第17页/共29页四、视觉信息登记过程斯波林于1963、1967、1970年对人的视觉信息加工与处理过程进行了理论描述，提出了两个视觉信息登记的理论模型在该模型中，大的长方形为人的认知系统，小的长方形为视觉信息存储器，表示感觉登记的功能，椭园表示刺激信息的转换过程，即对记忆的信息操作过程矛盾之处：保持刺激映像的时间有限（25

14、0毫秒），而人把字母写下来需花费3至4秒第18页/共29页第19页/共29页改进不足，提出了第二个视觉信息登记模型考虑视觉信息登记中的听觉成分其他成分：扫描-复述机制，声音信息被加工后转换成书写运动的机制，还有反馈环路三种信息的加工处理模式：视觉的刺激信息被转换为声音信息，并经同耳朵进入听觉信视觉的刺激信息被转换为声音信息，并经同耳朵进入听觉信息存储系统（息存储系统（AIS,Auditory information storeAIS,Auditory information store）视觉的刺激信息被转换成一种内隐的言语默诵和复述，使得视觉的刺激信息被转换成一种内隐的言语默诵和复述，使得信息

15、项目能以听觉的表像存储在听觉信息存储系统（信息项目能以听觉的表像存储在听觉信息存储系统（AISAIS）经过对信息的言语扫描和复述的加工处理，视觉信息项目被经过对信息的言语扫描和复述的加工处理，视觉信息项目被转换成书写或口头的动作转换成书写或口头的动作第20页/共29页第21页/共29页第三节 听觉信息登记一、声象记忆又称声音存储，指在短时间内保持听觉信息的存储过程 莫瑞（莫瑞（莫瑞（莫瑞（MorayMorayMorayMoray）的）的）的）的“四耳人实验四耳人实验四耳人实验四耳人实验”:4 4个扬声器放在屋子的个扬声器放在屋子的4 4个角，被试处在屋子的中央，个角，被试处在屋子的中央，从不同

16、的声呈现不同的字母，被试采用全部和部分报从不同的声呈现不同的字母，被试采用全部和部分报告法来报告所听到的字母。告法来报告所听到的字母。当采用部分报告法时，在被试面前的板子上安四个当采用部分报告法时，在被试面前的板子上安四个灯，各代表一个声源，哪一个灯亮，被试便要报告它灯，各代表一个声源，哪一个灯亮，被试便要报告它所代表的那个声源传来的字母所代表的那个声源传来的字母结果表明结果表明:部分报告法的成绩优于全部报告法，听觉系部分报告法的成绩优于全部报告法，听觉系统中存在感觉记忆统中存在感觉记忆第22页/共29页第23页/共29页二、达尔文二、达尔文二、达尔文二、达尔文(1972(1972(1972(

17、1972年）年）年）年）“三耳人实验三耳人实验三耳人实验三耳人实验”:立体声耳机，同时给两耳呈现两个刺激立体声耳机，同时给两耳呈现两个刺激(字母，数字母，数字字)，例如，给左耳呈现，例如，给左耳呈现 “B B”和和 “8 8”，同时同时给右耳呈现给右耳呈现 “F F”和和 “8 8”，这时双耳有共同这时双耳有共同的刺激的刺激“8 8”。应用的刺激类似于下表：。应用的刺激类似于下表：左耳左耳 双耳双耳 右耳右耳 B 8 FB 8 F 2 6 R 2 6 R L U 10 L U 10第24页/共29页第25页/共29页呈现时间为呈现时间为1 1秒，当被试同时从左耳听到秒，当被试同时从左耳听到 “

18、B B”和和“8 8”，从右耳听到，从右耳听到“F F”和和“8 8”时，他的主观体验是时，他的主观体验是从左耳听到从左耳听到B B，从右耳听到，从右耳听到F F，而显得处于左右耳中间，而显得处于左右耳中间位置的数字位置的数字8 8似乎来自头脑内部内部。实验也采用全部似乎来自头脑内部内部。实验也采用全部报告法和部分报告法，当用部分报告法时，在被试前报告法和部分报告法，当用部分报告法时，在被试前面屏幕上的左、中、右部分打出一个光条，指示被试面屏幕上的左、中、右部分打出一个光条，指示被试报告从相应信息源来的信息。时距分别为报告从相应信息源来的信息。时距分别为0 0、1 1、2 2、4 4 秒。秒。第26页/共29页第27页/共29页声象记忆的特点声象记忆的特点:声象记忆的容量小于图像记忆，即声象记忆的容量小于图像记忆，即5 5个项个项目左右目左右声象记忆的作用时间可达声象记忆的作用时间可达4 4秒，图像记忆秒，图像记忆仅几百毫秒仅几百毫秒第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页