渔家傲李清照上课.pptx

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1、知人论世知人论世 李清照，号李清照，号易安居士易安居士，历城人，是历城人，是婉约派婉约派的代表。的代表。生活在北宋后期和南宋前生活在北宋后期和南宋前期，以期，以“靖康之变靖康之变”为界为界分前后两期。前期生活幸分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的福美满，自小受到良好的家庭教育。家庭教育。“靖康之变靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，金兵入侵后，流寓南方，张明诚病死，境遇孤苦。张明诚病死，境遇孤苦。有有漱玉词漱玉词传世。传世。第1页/共22页南渡以前,李清照足不出户,多写闺中女儿情此词当为易安南渡后的词作.写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答.隐寓对南宋黑暗社会现实的失望,对理想境界的追求和

2、向往.作者以浪漫主义的艺术构思,梦游的方式,设想与天帝问答,倾述隐衷,寄托自己的情思,景象壮阔,气势磅礴.这就是被评家誉为“无一毫粉钗气”的豪放词,在她现在的词作中是不多见的.第2页/共22页天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷（yn)勤问我归何处。【翻译】水天相接，晨雾蒙蒙连着如波涛翻滚的云。银河流转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭。天帝情意恳切地相邀。问：归宿何处请相告。第3页/共22页我报路长嗟（ji）日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！我回答天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时间不早了。学做诗，枉有妙句人称道。我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊!千

3、万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。第4页/共22页李清照这首词开篇两句描写了哪些景物？李清照这首词开篇两句描写了哪些景物？（天（天接接云涛云涛连连晓雾，晓雾，星河欲转千帆舞。）星河欲转千帆舞。）试分析试分析“接接”“”“连连”二字的妙处？二字的妙处？开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。赏析赏析第5页/共22页天接云涛连晓天接云涛连晓雾，星河欲雾，星河欲转转千帆千帆舞舞。试分析试分析“转转”“”“舞舞”二字的妙处二字的妙处？“转”、“舞”两

4、字,则将词人风浪颠簸中的感受,逼真地传递给读者.所谓“星河欲转”,是写词人从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般.“千帆舞”,则写海上刮起了大风,无数的舟船风浪中飞舞前进.船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基调第6页/共22页总结：本词上阙写了什么？词的上半阕以磅礴的气势词的上半阕以磅礴的气势,展现了展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。而现实社会里,腐朽黑暗的政治使她幻想出了一个态度温和、关心人民生活的明君和神奇的境界.第7页/共22页“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字,便是跨越两片的桥

5、梁.“路长日暮”,反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历用“路长”、“日暮”四字,便概括了“上下求索”的意念与过程,语言简净自然,用典 出处是出处是离骚离骚：“欲少留欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。此灵琐兮，日忽忽其将暮。路漫漫其修远兮，吾将路漫漫其修远兮，吾将上下而求索上下而求索”。第8页/共22页学诗谩有惊人句。“谩”字,流露出对现实的强烈不满.词人现实中知音难遇,欲诉无门,唯有通过这种幻想的形式,才能尽情地抒发胸中的愤懑,怀才不遇是中国传统文人的命运.李清照虽为女流,但作为一位生不逢时的杰出的文学家她肯定也有类似的感慨.第9页/共22页九万里风/鹏正举想到庄子.逍遥游的“鹏之徙于南冥也,水击三千

6、里,抟tun凭借扶摇（旋风）而上者九万里”.“九九”是虚数，是虚数，是多的意思。是多的意思。“鹏正举”,是进一步对大风的烘托,由实到虚,形象愈益壮伟,境界愈益恢宏.大鹏正高举的时刻,词人忽又大喝一声：“风休住,蓬舟吹取三山去!”第10页/共22页风休住,蓬舟吹取三山去!蓬舟”,谓轻如蓬草的小舟,极言所乘之舟的轻快.“三山”,指渤海中蓬莱、方丈、瀛瀛洲三座仙山,相传为仙人所居,可望而见,但乘船前去,临近时即被风引开,终于无人能到.词人翻旧典出新意敢借鹏抟旋风的风力,吹到三山,胆气之豪,境界之高,词中罕见.上片写天帝询问词人归于何处,此处交代海中仙山为词人的归宿.第11页/共22页千古传诵的名句赏

7、析：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。用典 出自出自庄子庄子逍遥游逍遥游：鹏之徙于南冥也，水击鹏之徙于南冥也，水击三千里，三千里，抟抟tun凭借凭借扶扶摇而上者九万里。摇而上者九万里。”这一这一句，表示了作者有大鹏高句，表示了作者有大鹏高飞之志飞之志 。第12页/共22页总结：本词的主旨（思想感情）主旨句“学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”这首词通过对梦境的这首词通过对梦境的描绘，抒发了词人对现描绘，抒发了词人对

8、现实的不满，表达了词人实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现烦闷的心情，充分表现了她了她对自由的渴望，对对自由的渴望，对光明的追求。光明的追求。第13页/共22页这首词与李清照的大多数词截然不同，充满了浪漫主义色彩，请分析其具体表现。浪漫主义的具体表现：（1）写梦中景象和梦中感叹；（2）写到了传说中的“天帝”“鹏”“蓬舟”“三山”等；（3）想象非常丰富；（4）意境极其开阔。第14页/共22页第15页/共22页 在那个女子无才便是德的时代，一个女在那个女子无才便是德的时代，一个女子能做到忧国忧民是怎样的不易，一个子能做到忧国忧民是怎样的不易，一个女子竟感叹自己怀才不遇不能为国奉献女子竟感叹自己

9、怀才不遇不能为国奉献又会遭到怎样的白眼。又会遭到怎样的白眼。在那个女子无才便是德的时代，李清照在那个女子无才便是德的时代，李清照能无视所有人的眼光只在乎自己所在乎能无视所有人的眼光只在乎自己所在乎之事，她是勇敢的。之事，她是勇敢的。李清照的杰出，为她之后那些深闺中的李清照的杰出，为她之后那些深闺中的女子照亮了一条通往希望的路。女子照亮了一条通往希望的路。她是一轮明月。她是一轮明月。小感：女子有才能，但不在丈夫面前显露，而是表现得谦卑，柔顺这才是女子的德行所在。）这里所谓“无才”不是真的没有才干，而是“我虽然很有才干，但一点也不自炫其才，依然自视若无”的意思。第16页/共22页结语：自古巾帼不让

10、须眉第17页/共22页阅读训练】1.从第三句中的“梦字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_；感觉：_；气势：_。2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者_。3.最后三句回答天帝的问话：“_”，交代_，借此表现诗人_。.海天相接海天相接 船摇帆舞，星河欲转船摇帆舞，星河欲转 磅礴豪迈磅礴豪迈怀才不遇的感慨怀才不遇的感慨殷勤问我归何处？殷勤问我归何处？海上仙山是自己的归宿海上仙山是自己的归宿追求自由光明的渴望追求自由光明的渴望第18页/共22页4.李清照是_._派的代表作家，但这首词的风格却十分_。.婉约婉约 豪放豪放第19页/共22页5.这首词，花庵词选题作

11、“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？（4分）词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。第20页/共22页7.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。（4分）.“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（“嗟”“谩”二字的神态各1分，伤时、怀己两方面的感情各1分）第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页