语文二年级20《寓言两则》.ppt

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1、 寓言两则寓言两则坐井观天坐井观天资阳市雁江区堪嘉镇雨佳小学 朱永芳 寓言两则寓言两则寓言寓言 “寓寓”：寄托寄托 ，“言言”：讲：讲道理。道理。寓言寓言是通过一个生动有趣的小是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻道理的文学故事，告诉人们深刻道理的文学作品作品。寓寓 则则 沿沿 渴渴 补补牢牢 叼叼 街街 坊坊 修修 堵堵 丢丢 悔悔 y z yn k blo dio ji fng xi d di hu 寓寓言言 两两则则 井井沿沿 口口渴渴亡亡羊羊 补补 牢牢 街街 坊坊 修修一一修修 堵堵上上 丢丢了了 后后悔悔 叼叼走走 y z yn kwng b lo ji fng xid di h

2、u dio死亡死亡伤亡伤亡逃亡逃亡造句：地震伤亡人数很多，让我们感造句：地震伤亡人数很多，让我们感到很痛心。到很痛心。wng 音序：音序：W 部首：部首：亠亠 结构：结构：独体字独体字亡笔画：笔画：3画画（丢下）（丢下）（丢开）（丢开）（丢脸）（丢脸）造句：今天，他做了一件丢脸的事。造句：今天，他做了一件丢脸的事。di音序：音序：D 部首：部首：丿丿 结构：结构：独体字独体字丢笔画：笔画：（6画）画）（一则）（一则）（原则）（原则）（法则）（法则）造句：今天，我学习了一则寓言。造句：今天，我学习了一则寓言。z音序：音序：Z 部首：部首：刂刂 结构：结构：左右左右 笔画：笔画：6画画则（叼走）（

3、叼走）（叼起）（叼起）（叼着）（叼着）造句：小鸟的嘴里还叼着小虫子呢！造句：小鸟的嘴里还叼着小虫子呢！dio音序：音序：D 部首：部首：口口 结构：结构：左右左右 笔画：笔画：5画画叼（喝茶）（喝茶）（喝水）（喝水）（喝酒）（喝酒）造句：一匹小马正在河边喝水。造句：一匹小马正在河边喝水。h音序：音序：H 部首：部首：口口 结构：结构：左右左右 笔画：笔画：12画画喝（口渴）（口渴）（干渴）（干渴）（渴望）（渴望）造句：我很渴望能有一本新华字典。造句：我很渴望能有一本新华字典。k音序：音序：K 部首：部首：氵氵 结构：结构：左右左右 笔画：笔画：6画画渴（补习）（补习）（补课）（补课）（补助）（

4、补助）造句：老师正在给小明补习。造句：老师正在给小明补习。b音序：音序：B 部首：部首：衤衤 结构：结构：左右左右 笔画：笔画：7画画补（半夜）（半夜）（夜空）（夜空）（夜晚）（夜晚）造句：今晚的夜空特别多星星。造句：今晚的夜空特别多星星。y音序：音序：Y 部首：部首：亠亠结构：结构：上下上下 笔画：笔画：8画画夜 青蛙坐在青蛙坐在(),(),小鸟落在小鸟落在()()。井里井里 井沿井沿举一反三举一反三（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿（）沿）沿床床碗碗锅锅窗窗 朗读朗读2-7自然段，说一说：小自然段，说一说：小鸟和青蛙一共对了几次话？鸟和青蛙一共对了几次话？用不同符号分别画出文中小鸟和用不同符号

5、分别画出文中小鸟和青蛙的这几次对话。青蛙的这几次对话。你从哪儿你从哪儿来呀？来呀？我从天上来，飞了一百我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找多里，口渴了，下来找点水喝点水喝。井沿井沿你弄错了。天无边你弄错了。天无边无际，大得很那！无际，大得很那！朋友，别说朋友，别说大话了！天不过大话了！天不过井口那么大，还井口那么大，还用飞那么远吗？用飞那么远吗？思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为因为所以所以”谈谈谈自己的理解。谈自己的理解。()无边无际无边无际()无边无际无边无际()无边无际无边无际说一说说一说草原草原沙漠沙漠大海大海 朋友，我天天坐在朋友，我天

6、天坐在井里，一抬头就看见天。井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口不信，你跳出井口来看一看吧来看一看吧。朗读第三次对话交流：小鸟和青朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？含义？青蛙的笑是（青蛙的笑是（）自信愚蠢自信愚蠢小鸟的笑是（小鸟的笑是（）真诚善意真诚善意哇！哇！天空真是这么大！天空真是这么大！外面的世界这么精彩！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。谢谢你小鸟。不用谢！不用谢！我们还是好我们还是好朋友呢！朋友呢！坐井观天坐井观天 这则寓言告诉我们：这则寓言告诉我们：看问题

7、，看问题，认识事物不要像青蛙那样自以为是，认识事物不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高，看得远。要像小鸟那样飞得高，看得远。读书方法读书方法1.1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字标借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出自然段序。出自然段序。2.2.边读边想，课文主要讲了一件什么事边读边想，课文主要讲了一件什么事？3.3.用用“”“”画出自己读不懂的地画出自己读不懂的地方。方。通 读 1.1.借助拼音把课文读通顺，勾画生借助拼音把课文读通顺，勾画生字字,标出自然段序号。标出自然段序号。2.2.用用“”“”画出自己读不懂的地画出自己读不懂的地方。方。3.3.边读边想，课文主要讲了一件什边读边想，

8、课文主要讲了一件什么事？么事？1.1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？课文哪几个自然段是讲丢羊的？2.2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？3.3.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的想的？怎么做的?结果怎样？结果怎样？4.4.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？想的？怎么做的？结果怎样？精 读 复述两次丢了羊之后，养羊人分别是复述两次丢了羊之后，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎样？说一说这怎么想的？怎么做的？结果怎样？说一说这则故事告诉了我们什么道理？则故事告诉了我

9、们什么道理？仔细品读有关仔细品读有关“亡羊亡羊”、“补牢补牢”的句的句子，理解成语子，理解成语“亡羊补牢亡羊补牢”的本来意思。的本来意思。联系生活实际，体会成语联系生活实际，体会成语“亡羊补牢亡羊补牢”的喻意。的喻意。品 读默读课文，找出表达默读课文，找出表达“亡亡羊羊”、“补牢补牢”的句子。的句子。一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。第二天早上，他去放羊，又发现少第二天早上，他去放羊，又发现少 了一只了一只 羊。羊。亡羊：亡羊：补牢：补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。结实实。亡羊补牢：亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢

10、了羊。补：修亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。圈补好。想一想想一想 对两次丢羊，养羊人对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？的？结果怎么样？亡羊亡羊想法想法做法做法结果结果第一次第一次第二次第二次已经丢已经丢不补不补又丢又丢后悔、后悔、现在修现在修赶快堵赶快堵再没丢再没丢（不晚）（不晚）未为迟也未为迟也补牢补牢 亡羊补牢亡羊补牢 这则寓言告诉我们：这则寓言告诉我们：一个人做了错事，并不要一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就紧，只要能及时改正，就不算晚。不算晚。作业：作业：1.1.背诵并默写这两则寓言。背诵并默写这两则寓言。2.2.联系生活实际补充句子。联系生活实际补充句子。我想对养羊人说：我想对养羊人说：“”我想对我想对 说：说：“”再看一遍再看一遍结束语