语言学概论(辅修).ppt

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1、第二讲 语言符号模块及其运作机制 20060312北京师范大学听课笔记第二讲 语言符号模块及其运作机制2.1 语言（符号）的模块性及其几个模块语言（符号）的模块性及其几个模块（modular）：）：语法语言系统语音语义音段系统超音段系统MorphSyn第二讲 语言符号模块及其运作机制q何谓模块？何谓模块？J.AFodor（心灵的模块性）心灵的模块性）提出，心灵有模块性，由若干不同的系统组成，每个系提出，心灵有模块性，由若干不同的系统组成，每个系统有自己的区别特性，如语言系统、视觉系统等。近年统有自己的区别特性，如语言系统、视觉系统等。近年来，语言学中的来，语言学中的GB理论指出，语言系统本身有

2、模块性，理论指出，语言系统本身有模块性，即由若干不同的子系统组成，相互以特定的方式发生作即由若干不同的子系统组成，相互以特定的方式发生作用。用。概括地说，模块就是概括地说，模块就是“系统系统”。saussure指出，语言是一个符号系统。这里涉及两个术指出，语言是一个符号系统。这里涉及两个术语：符号（语：符号（sign）、）、系统（系统（system）第二讲 语言符号模块及其运作机制o 什么是符号？能指什么是符号？能指/施指施指（signiant;signifier）与所指与所指/受指（受指（signifi;signified）的含义？的含义？v 实物交际跟符号交际实物交际跟符号交际q格列佛游记

3、：一个美丽的童话。其中所描述的飞岛格列佛游记：一个美丽的童话。其中所描述的飞岛国人们的交际方式在现实中可能吗？国人们的交际方式在现实中可能吗？“符号符号”人类交际方式的智慧人类交际方式的智慧 现实现象现实现象 符号符号 现实现象现实现象 （具体、抽象）（具体、抽象）（主体化）（主体化）第二讲 语言符号模块及其运作机制符号的内涵与外延符号的内涵与外延 请比较下列现象：请比较下列现象：a 白云深处缕缕炊烟白云深处缕缕炊烟人家居住；人家居住；b 烽火烽火敌情敌情 a中的炊烟一般称为征候，中的炊烟一般称为征候，b中的烽火才跟符号相关。中的烽火才跟符号相关。符号要指称一定的事物，但符号不是事物本身符号要

4、指称一定的事物，但符号不是事物本身。一切符号都包括两个要素：能指与所指。一切符号都包括两个要素：能指与所指。这对术语源自这对术语源自F de Saussure。第二讲 语言符号模块及其运作机制vSaussure （语言）符号（语言）符号（sign）包括两方面：能指（包括两方面：能指（signifier）与所指（与所指（signified），），任何符号都必须包含这两方面。任何符号都必须包含这两方面。通俗的说，能指就是形式（通俗的说，能指就是形式（form），），所指就是意义所指就是意义/概概念（念（meaning/concept）。）。一切具备形式与意义两方面要素的指号，都是符号一切具备形式与

5、意义两方面要素的指号，都是符号（signsign）。）。研究符号的科学称为符号学（研究符号的科学称为符号学（semiotics）。）。符号所包含的两要素都是心理的。符号所包含的两要素都是心理的。第二讲 语言符号模块及其运作机制q为什么说符号的要素是心理的？为什么说符号的要素是心理的？语言符号联系的不是事物（语言符号联系的不是事物（thing）与名称（与名称（name），），而是概念（而是概念（concept）与声音形象（与声音形象（soundimage）。）。声音形象并不是纯粹的物理（声音形象并不是纯粹的物理（physical）现象，而是声现象，而是声音的心理印象（音的心理印象（psychol

6、ogicalimprintofsound），），也即：也即：声音在我们的感观上产生的印象。声音在我们的感观上产生的印象。事物经过人的认识抽象为概念，名称必须借助声音这事物经过人的认识抽象为概念，名称必须借助声音这种物质载体得以体现。这里强调的是种物质载体得以体现。这里强调的是“客观客观”借助借助“主主观观”而存在显现。而存在显现。第二讲 语言符号模块及其运作机制实例实例:实物（书）shubuklivr第二讲 语言符号模块及其运作机制v语言符号的两个组成部分犹如一张纸的正反面，不可分语言符号的两个组成部分犹如一张纸的正反面，不可分割。可以说，语言符号是一种两面的心理实体。割。可以说，语言符号是一

7、种两面的心理实体。概念 音响形象第二讲 语言符号模块及其运作机制要注意的是，尽管（语言）符号必须包含两个方面，但要注意的是，尽管（语言）符号必须包含两个方面，但在日常使用时，这一术语仅指声音形象，例如仅指词。在日常使用时，这一术语仅指声音形象，例如仅指词。人们容易忘记，人们容易忘记，tree之所以被称为符号，仅仅是因为它之所以被称为符号，仅仅是因为它载有载有“树树”的概念。结果是，感觉部分的观念蕴含了整的概念。结果是，感觉部分的观念蕴含了整体的观念。体的观念。有些情况下，符号仅仅有有些情况下，符号仅仅有“音响形象音响形象”，连，连“概念概念”也也没有。可是人们仍用符号称之，这是一种习惯做法，与

8、没有。可是人们仍用符号称之，这是一种习惯做法，与这里的内容不矛盾。这里的内容不矛盾。总结：符号必须具备两个条件，有时可以拿形式替代符总结：符号必须具备两个条件，有时可以拿形式替代符号整体。号整体。第二讲 语言符号模块及其运作机制q语言符号的两个特征：创制符号的两大原则语言符号的两个特征：创制符号的两大原则 1 任意性（任意性（arbitrariness）；）；2 线条性（线条性（linearity）任意性及其证据任意性及其证据 语言（方言）间的差别和不同语言（方言）的存在语言（方言）间的差别和不同语言（方言）的存在可资证明。可资证明。任意性是语言符号的最大特点。任意性是语言符号的最大特点。任意

9、性的效力存在于创制符号之初。任意性的效力存在于创制符号之初。线条性及其实例线条性及其实例第二讲 语言符号模块及其运作机制含义：能指只在时间（维度）上展开，并且具有时间维度含义：能指只在时间（维度）上展开，并且具有时间维度的特征：（的特征：（a）它体现一个长度；（它体现一个长度；（b）这个长度只能在这个长度只能在一个单一的维度上测定；它就是一条线。一个单一的维度上测定；它就是一条线。语言符号的能指跟视觉的能指（如航海信号等）不同：视语言符号的能指跟视觉的能指（如航海信号等）不同：视觉能指可以在几个维度上同时并发，而听觉（语言）的觉能指可以在几个维度上同时并发，而听觉（语言）的能指只能在时间的一维

10、线条上呈现，其要素相继出现，能指只能在时间的一维线条上呈现，其要素相继出现，构成一个链条。只要用文字将其表示出来，书写符号的构成一个链条。只要用文字将其表示出来，书写符号的空间线条代替（听觉符号）时间上的前后相继，就可以空间线条代替（听觉符号）时间上的前后相继，就可以理解这一特征。理解这一特征。第二讲 语言符号模块及其运作机制 实例：实例：look outlookout outlook take overtakeover overtake make upmakeup/?歧义：歧义：old men and women 咬死猎人的狗咬死猎人的狗 任意性与线条性的分别与联系：任意性与线条性的分别与联

11、系：单一符号中音义结合单一符号中音义结合任意性，不可论证任意性，不可论证 符号间的排列关系符号间的排列关系线条性，可论证线条性，可论证 以任意性为基础的符号处于有规则、有条理的联系之中。以任意性为基础的符号处于有规则、有条理的联系之中。第二讲 语言符号模块及其运作机制q顺带介绍顺带介绍Morris符号三分说：符号三分说：符号符号1，符号符号2，符号，符号nSyntax Semantics 指示指示1，指示，指示2，指示，指示n Speaker Pragmatics 第二讲 语言符号模块及其运作机制2.2语言符号的系统性语言符号的系统性1什么是系统（什么是系统（System）？）？最一般的涵义：

12、语言组织的型式关系网络，语言作为一最一般的涵义：语言组织的型式关系网络，语言作为一个整体就是一个系统。或者说，系统就是由各种有着不个整体就是一个系统。或者说，系统就是由各种有着不同内部结构关系的部分构成的机构。同内部结构关系的部分构成的机构。系统系统跟跟结构结构紧密联系，国外有学者认为，系统就是结构。紧密联系，国外有学者认为，系统就是结构。这方面以皮亚杰为代表这方面以皮亚杰为代表在皮亚杰看来，所谓结构，也就是一个整体、一个系统、在皮亚杰看来，所谓结构，也就是一个整体、一个系统、一个集合。任何结构都具有三个要素：整体性、转换性、一个集合。任何结构都具有三个要素：整体性、转换性、自身调整性。自身调

13、整性。第二讲 语言符号模块及其运作机制整体性：内在的连贯性。构成结构的实体的排列组合本整体性：内在的连贯性。构成结构的实体的排列组合本身是完整的，并不只是某种由别的独立因素构成的混合身是完整的，并不只是某种由别的独立因素构成的混合物。结构的组成部分受一整套内在规律的支配。物。结构的组成部分受一整套内在规律的支配。转换性：结构须具备转换的程序，不断加工整理新的材转换性：结构须具备转换的程序，不断加工整理新的材料。例如，语言作为基本结构，能够将各种基本句子转料。例如，语言作为基本结构，能够将各种基本句子转换为新的句子。换为新的句子。自我调整性（自适性）：结构为了有效地进行转换程序，自我调整性（自适

14、性）：结构为了有效地进行转换程序，不向自身以外求援。结构是处于封闭状态的。简单的说，不向自身以外求援。结构是处于封闭状态的。简单的说，语言系统中的成素不依赖比方说语言系统中的成素不依赖比方说“现实现实”的模式而存在。的模式而存在。“dog”这个词在英语中存在并起作用，跟现实物无关，这个词在英语中存在并起作用，跟现实物无关，跟它在语言系统中的名词（一定情况下也做动词）地位跟它在语言系统中的名词（一定情况下也做动词）地位有关。有关。第二讲 语言符号模块及其运作机制2 语言系统的层级性语言系统的层级性 句子（无限）句子（无限）词（有限）词（有限）语语素（有限）素（有限）音音位（有限）位（有限）第二讲

15、 语言符号模块及其运作机制o问题：语言这个层级系统如何运转？换句话说，其运转问题：语言这个层级系统如何运转？换句话说，其运转机制是什么？机制是什么？现象观察：现象观察：A 英语实例英语实例 1 sp-,*ps-;sl-,*ls;bl-,*lb-;kl-,lk-2 think-er write-er kill-er do-er know-er *like-er?love-er*miss-er 3 Paul runs a car.*This car runs.This car runs well.Salesmen sell many books.*Books of this sort sell.B

16、ooks of this sort sell well.第二讲 语言符号模块及其运作机制 4 Colorless green ideas slept furiously.汉语（普通话）实例汉语（普通话）实例 （1）清华：清华：tixua*tsixua（2）医院：）医院：iyn;*iynr一院：一院：iynr；？；？iyn（3）a你这样做是合情合理。你这样做是合情合理。b你这样做是合情合理的。你这样做是合情合理的。c你这样做是偏听偏信。你这样做是偏听偏信。d你这样做是偏听偏信的你这样做是偏听偏信的。第二讲 语言符号模块及其运作机制 （4）a 昨天我去了颐和园。昨天我去了颐和园。b 昨天我去颐和园

17、了。昨天我去颐和园了。对现象的思考：对现象的思考：语言系统中，成素之间不是处于杂乱无章的无序状语言系统中，成素之间不是处于杂乱无章的无序状态，而是遵循一定的规则。概括起来，语言这个层级装态，而是遵循一定的规则。概括起来，语言这个层级装置靠一定的规则运转，具体体现为两大关系：组合与聚置靠一定的规则运转，具体体现为两大关系：组合与聚合（替换）。合（替换）。3 什么是组合、聚合？什么是组合、聚合？第二讲 语言符号模块及其运作机制q组合、聚合是组合、聚合是Saussure在普通语言学教程中提出在普通语言学教程中提出的两种重要关系，相当于心理活动的两种形式。的两种重要关系，相当于心理活动的两种形式。组合

18、关系：组合关系：Syntagmatic relation,也称为句段关系。在话语也称为句段关系。在话语（discourse）中，各个词由于连在一起，彼此间形成中，各个词由于连在一起，彼此间形成以语言的线性特性（以语言的线性特性（linear nature）为基础的关系，排为基础的关系，排除了同时发出两个要素的可能性。句段关系是一种动态除了同时发出两个要素的可能性。句段关系是一种动态关系、现实关系。关系、现实关系。既是在句段中的组合，必然要求遵循一定法则，这在既是在句段中的组合，必然要求遵循一定法则，这在语言的各个层面都一视同仁。语言的各个层面都一视同仁。第二讲 语言符号模块及其运作机制 聚合关

19、系（聚合关系（paradigmatic relation）：也称为联想关系（也称为联想关系（associative relation），），语言中的语言中的成素聚集成类，是一种静态关系，潜在关系。成素聚集成类，是一种静态关系，潜在关系。聚合关系可以是形式类（形态、词类），也可以是一种聚合关系可以是形式类（形态、词类），也可以是一种意义类（同义、反义）。意义类（同义、反义）。v 两种关系的区别、联系。（思考题）两种关系的区别、联系。（思考题）第三讲 【20060319】语音与语音研究 语音与语音研究v汉语现象观察：汉语现象观察：（一）（一）A 般（般（pan55）单（单（tan55）干（干（ka

20、n55）B?（pan35）?（tan35）?（kan35）C 攀（攀（pan55）滩（滩（tan55）刊（刊（kan）D?（pan35）?（tan35）?（kan）类似的组合也见于类似的组合也见于ts组组 t组。组。英语中英语中*mnu不能发音不能发音,men就没问题。就没问题。（二）（二）外国人对汉语字调、语调的反应外国人对汉语字调、语调的反应 我想我想mai51你的书，你你的书，你mai214不不mai214。你是不是去你是不是去大庆？（上扬）大庆？（上扬）语音与语音研究q声音（声音（sound）与语音（与语音（speechsound）语音具有一切声音共有的物理属性，可以从声学的语音具有一

21、切声音共有的物理属性，可以从声学的角度去分析。角度去分析。语音的发音过程是人类发音器官的一种生理活动，语音的发音过程是人类发音器官的一种生理活动，可以从发音器官的部位及发音活动的方式去分析。可以从发音器官的部位及发音活动的方式去分析。上述只是语音的自然属性，要认识语音，还必须了上述只是语音的自然属性，要认识语音，还必须了解其另一方面：社会属性。解其另一方面：社会属性。q语音为什么会具有社会属性？语音为什么会具有社会属性？语音是语言的物质负荷者，它能通过它所构成的语语音是语言的物质负荷者，它能通过它所构成的语词来传达意义，这是语音性质的本质所在。词来传达意义，这是语音性质的本质所在。语音与语音研

22、究 正源于此，语音能够为人们表达意义、交流思想提供正源于此，语音能够为人们表达意义、交流思想提供服务。人们也完全有可能根据实际需要来对语音进行服务。人们也完全有可能根据实际需要来对语音进行“约约定定”，也就是规定：语音只有结合为语词才能表达意义，也就是规定：语音只有结合为语词才能表达意义，语音的表义功能是社会赋予的。语音的表义功能是社会赋予的。o 语音本身不结合为语词就没有表义的功能，这是语音语音本身不结合为语词就没有表义的功能，这是语音社会属性的一个体现。社会属性的一个体现。过去有人提出一种唯心主义的看法，认为过去有人提出一种唯心主义的看法，认为little,bit,tip,thin等中的短

23、元音等中的短元音I跟跟“小小”相关，据此进一步主张音相关，据此进一步主张音素本身能够跟一定的意义建立自然关系。素本身能够跟一定的意义建立自然关系。PalmerL.R对上述观点做过批驳，反例：对上述观点做过批驳，反例：big,thick,fill,等，跟等，跟“小小”相关的还有相关的还有small。语音与语音研究o语音社会性的另一表现是语音的民族特征或地域特征。语音社会性的另一表现是语音的民族特征或地域特征。每个民族甚至各民族的各地方言都有自己的语音特每个民族甚至各民族的各地方言都有自己的语音特征，这是历史形成的结果，只能用语音的社会属性来解征，这是历史形成的结果，只能用语音的社会属性来解释。释

24、。各人只对自己语言中有分别的音素特别敏感。【实各人只对自己语言中有分别的音素特别敏感。【实例从略】例从略】o语音社会性的第三个表现是语音的系统性。语音社会性的第三个表现是语音的系统性。言语中出现的多种多样的音素，可以提取出来的语言语中出现的多种多样的音素，可以提取出来的语音单位的数目总是很有限的。音单位的数目总是很有限的。语言中值得注意的语音单位语言中值得注意的语音单位音位，是在辨别词音位，是在辨别词的意义上有作用的那些最简单的语词构成分子。每个民的意义上有作用的那些最简单的语词构成分子。每个民族或方言各有自己的音位系统。族或方言各有自己的音位系统。语音与语音研究 各民族语音的结构方式也各不相

25、同（汉语有所谓声各民族语音的结构方式也各不相同（汉语有所谓声母、韵母，以韵母分为母、韵母，以韵母分为“四呼四呼”）。）。o 语音的社会性还可以从语音的变化上加以考察。语音的社会性还可以从语音的变化上加以考察。（这方面可以（这方面可以“语音规律语音规律”为例：北京话为例：北京话“轻轻”、“青青”同音，广州话则不同音。）同音，广州话则不同音。）从上面的内容可以看出，简单的语音现象背后有着从上面的内容可以看出，简单的语音现象背后有着复杂的机理。要搞清这些内容，必须首先理解一些概念复杂的机理。要搞清这些内容，必须首先理解一些概念术语：音素、语音学、音位及其变体、音位学，在此基术语：音素、语音学、音位及

26、其变体、音位学，在此基础上，还要知道音位的进一步分解础上，还要知道音位的进一步分解区别特征，音位区别特征，音位的组合跟聚合等知识。的组合跟聚合等知识。语音与语音研究语音研究若干方面：语音研究若干方面：1 最小单位：音素最小单位：音素.一般人自然感到的听觉上的最小语音单位是音节一般人自然感到的听觉上的最小语音单位是音节（syllable），），像近体诗的押韵和英国文学史上（乔叟像近体诗的押韵和英国文学史上（乔叟时代）的十四行诗就是较好的实例。时代）的十四行诗就是较好的实例。语音学为什么要确立语音学为什么要确立“音素作为自己的最小单位？音素作为自己的最小单位？音节不是最小单位。音节不是最小单位。“

27、社会社会”（she hui）society（so-ci-e-ty）socit（so-ci-t）。）。语音与语音研究 某一发音特征比方说双唇、送气、清、塞等也不能某一发音特征比方说双唇、送气、清、塞等也不能作为最小单位，因为它们是作为最小单位，因为它们是“合成元素合成元素”，是不能独立，是不能独立的。的。语音研究的最小单位是音素，它是从语音自然属性语音研究的最小单位是音素，它是从语音自然属性（物理、生理）角度划分出来的最小语音单位。（物理、生理）角度划分出来的最小语音单位。“一塔湖图一塔湖图”中有几个音素？中有几个音素？q语音的无限多样性与相对有限性：语音的无限多样性与相对有限性：先看一个相关的

28、问题先看一个相关的问题“例例”（token）与与“型型”（type）a 你敢说一个你敢说一个“不不”字！字！b 我不想去。我不想去。c 黛眉深浅入时黛眉深浅入时不？不？有几个有几个“不不”？下面以汉语下面以汉语a为例说明音素的确定问题。为例说明音素的确定问题。语音与语音研究 不同的人、同一人在不同时间发的音肯定有别。例如，不同的人、同一人在不同时间发的音肯定有别。例如，tan（滩）中的滩）中的a发音各异，可以说有不同的发音各异，可以说有不同的a例。例。不过，这众多的不过，这众多的a例可以归为一个例可以归为一个a型。同样，型。同样，tang（唐）、唐）、tian（田）中的田）中的a也各自存在类似

29、情况。也各自存在类似情况。音节开头的音也一样，比较：音节开头的音也一样，比较：ta（大）大）tu（度）度）不过，上述情形是指在同一语言社团内部，若是不同不过，上述情形是指在同一语言社团内部，若是不同的语言社团，情况有所不同。比方说，普通话中的语言社团，情况有所不同。比方说，普通话中san（三），将其中的三），将其中的a发得长点（发得长点（a:）也没关系。可是，）也没关系。可是，中山话中山话sa:m（三）与三）与sam（心）是有别的。心）是有别的。这是差别的一个层次，这种差别于交际是无意义的，这是差别的一个层次，这种差别于交际是无意义的，可以忽略不计。可以忽略不计。语音与语音研究tan中的中的a

30、差异性一般人（语言学家也一样）是感觉不差异性一般人（语言学家也一样）是感觉不到的，它们是同一个音素。到的，它们是同一个音素。可是，可是，tan,tang,tian中的三个中的三个a则是可以明显感到有则是可以明显感到有差别的。从音素着眼，应该是不同的差别的。从音素着眼，应该是不同的a。传统称为前传统称为前a,后后a，中中a。上述差别是又一层次上的，汉语社团从音位角度可以将上述差别是又一层次上的，汉语社团从音位角度可以将它们归在一起。关于它们归在一起。关于“音位音位”，后面将专论。，后面将专论。v要进行有效的音位归纳，音素是基础，语音研究应该从要进行有效的音位归纳，音素是基础，语音研究应该从分析音

31、素入手。分析音素入手。语音与语音研究要分析音素，需要有一套记录音素的符号。这种标写音素要分析音素，需要有一套记录音素的符号。这种标写音素的符号，就是音标。通行的是国际语音协会制定的的符号，就是音标。通行的是国际语音协会制定的“国际国际音标音标”（international Phonetic Alphabet,简称简称IPA）。）。q国际音标的历史国际音标的历史 国标是国际语音协会（国标是国际语音协会（IPA）制定实行的记录语言声制定实行的记录语言声音的符号。国际语音协会由一些语音工作者和语言学教师音的符号。国际语音协会由一些语音工作者和语言学教师于于1886在伦敦成立，目的在于推进语言教学和研

32、究。其中在伦敦成立，目的在于推进语言教学和研究。其中英国著名的语音学家英国著名的语音学家D Jones就主持过会务。就主持过会务。国标制定的生理基础是，人类发音器官的各个部位所国标制定的生理基础是，人类发音器官的各个部位所能发出的语音，以及各种不同的语言实际存在的语音。能发出的语音，以及各种不同的语言实际存在的语音。语音与语音研究 根据这个基础，拟定一套语音符号，将每个不同的音素根据这个基础，拟定一套语音符号，将每个不同的音素用不同的符号标注出来，于用不同的符号标注出来，于1888年在协会会刊语音教年在协会会刊语音教师（师（Le Matre Phontique）上公布。上公布。开始阶段，国标主

33、要记录欧洲各国语言，数目不太开始阶段，国标主要记录欧洲各国语言，数目不太多。后来各国教师纷纷入会，便在原来的基础不断增加多。后来各国教师纷纷入会，便在原来的基础不断增加新的符号。新的符号。国际音标表上所列的符号一般都是单音，发音器官国际音标表上所列的符号一般都是单音，发音器官的动作是单一的，因此其数目并不很多。不过，它有较的动作是单一的，因此其数目并不很多。不过，它有较强的灵活性，根据语言或方言的实际，依照规定的原则，强的灵活性，根据语言或方言的实际，依照规定的原则，可随时搭配增补，创制新的的符号。可随时搭配增补，创制新的的符号。语音与语音研究例如，汉语的塞擦音，是用同部位的塞音与擦音搭配而成

34、。例如，汉语的塞擦音，是用同部位的塞音与擦音搭配而成。国标的优点：国标的优点：1 1 有生活基础有生活基础 集体创制，各个符号所代表的读音是实际集体创制，各个符号所代表的读音是实际语言中存在的，并非语言学家杜撰。正是因为它包括人类语言中存在的，并非语言学家杜撰。正是因为它包括人类发音器官所能发的所有语音，所以可用来学习任何一种语发音器官所能发的所有语音，所以可用来学习任何一种语言的语音。言的语音。2 2 符号形式简单符号形式简单 国标的基础是国标的基础是2626个拉丁字母，在此基础个拉丁字母，在此基础上，用字母的正写、倒写、大小写、草体、合体等办法表上，用字母的正写、倒写、大小写、草体、合体等

35、办法表达较多的音值。达较多的音值。3 3 准确性准确性 记音原则：一个音素只用一个音标表示，一个记音原则：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。例如：音标只表示一个音素。例如：a,A,a,A,语音与语音研究 4 4 灵活性灵活性 根据创制原则，可以按照需要创制原来没有根据创制原则，可以按照需要创制原来没有的元音和辅音，其音值也容易描写。如跟的元音和辅音，其音值也容易描写。如跟 a a对应的对应的 ，是是 oo与与 EE的合体，除的合体，除 a a的特征之外，多了圆唇特征。的特征之外，多了圆唇特征。只要掌握了只要掌握了 a a的发音要领，加上的发音要领，加上“圆唇圆唇”一项，便能发一

36、项，便能发出这个音。出这个音。国标在汉语界的应用非常广，对于学习理解音韵学，国标在汉语界的应用非常广，对于学习理解音韵学，普通话与方言比较，都有益处。普通话与方言比较，都有益处。v 宽式标音与严式标音宽式标音与严式标音语音与语音研究q语音四要素：语音四要素：1 音质（也叫音质（也叫“音色音色”）从声音的产生方面讲，音质）从声音的产生方面讲，音质由三方面决定：一是发音体不同，最好的例子是管弦乐由三方面决定：一是发音体不同，最好的例子是管弦乐器特有的音素（如丝弦与金属弦）；二是发音方法不一器特有的音素（如丝弦与金属弦）；二是发音方法不一样，同是胡琴，弓拉与手弹，音有别。三是共鸣器的形样，同是胡琴，

37、弓拉与手弹，音有别。三是共鸣器的形状不一样（同样的弦绷在二胡与京胡上，用同样的弓拉，状不一样（同样的弦绷在二胡与京胡上，用同样的弓拉，音不同）。语音的不同也决定于三个要素。音不同）。语音的不同也决定于三个要素。前面讲的音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，前面讲的音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，音素与音质是一对一的关系。音素与音质是一对一的关系。语音与语音研究22音高音高 声音的高低，决定于频率（人耳的听力范围：声音的高低，决定于频率（人耳的听力范围：16162000020000赫兹）。汉语赫兹）。汉语“声调声调”就是音高的不同。就是音高的不同。3 3 音重（也叫音重（也叫“音势音势

38、”），声音的轻重或强弱，决定），声音的轻重或强弱，决定于振幅。汉语的于振幅。汉语的“轻音轻音”是音重表现。是音重表现。44音长音长 声音的长短，决定于振动时间的长短。声音的长短，决定于振动时间的长短。beat beat bit bit 语音与语音研究06-03-26v语音学（语音学（phonetics）与语音类型与语音类型 语音研究的三方面语音研究的三方面：1由发音器官产生语音，称之为由发音器官产生语音，称之为“发音发音”（articulation）；）；2发音所产生的物理上的发音所产生的物理上的结果，称之为结果，称之为“声学的声学的”（acoustic）结构；结构；3物理物理的声音传到耳朵里

39、的结果，称之为的声音传到耳朵里的结果，称之为“听觉听觉”（auditory）解释。解释。对上述三方面的研究分别称为发音语音学、声学语音学、对上述三方面的研究分别称为发音语音学、声学语音学、听觉语音学。【略讲研究状况】听觉语音学。【略讲研究状况】描写语音的术语大部分是从发音语音学中来的，所以一描写语音的术语大部分是从发音语音学中来的，所以一般所说的语音学是从发音学角度着眼的。般所说的语音学是从发音学角度着眼的。语音与语音研究发音器官：声音之所依发音器官：声音之所依 从发音方面描写语音，最有效的办法是了解每个音在从发音方面描写语音，最有效的办法是了解每个音在发出的时候都有哪些器官参与，它们如何协同

40、发音。发出的时候都有哪些器官参与，它们如何协同发音。q 发音器官三部分：动力（肺）、发音体（声带）共鸣腔发音器官三部分：动力（肺）、发音体（声带）共鸣腔（三腔），有关发音器官图，同学们可随意找一本介绍（三腔），有关发音器官图，同学们可随意找一本介绍发音语音学的书参考，请参叶蜚声、徐通锵语言学纲发音语音学的书参考，请参叶蜚声、徐通锵语言学纲要要P57。一个简单的实例：一个简单的实例：pau214（跑）：跑）：pau214（饱）饱）pin（别针）：别针）：spin（纺织）纺织）语音与语音研究o问题：汉语两个音节开头的音跟英语两个词中的问题：汉语两个音节开头的音跟英语两个词中的p之间之间的差别何在？

41、从语音上讲，汉英的母语者对它们的差别的差别何在？从语音上讲，汉英的母语者对它们的差别采取什么样的态度？采取什么样的态度？q跟上述差别相关，注意两个学科：语音学跟上述差别相关，注意两个学科：语音学（phonetics）与音位学（与音位学（phonemics）。）。q几个常见的术语：鼻音或鼻化音、口音或非鼻音几个常见的术语：鼻音或鼻化音、口音或非鼻音 发音时，软腭顶打开产生的音，叫鼻音；关闭软腭顶产发音时，软腭顶打开产生的音，叫鼻音；关闭软腭顶产生的音叫口音。生的音叫口音。/m n/是鼻音，是鼻音，/b d g/是口音。语音窜是口音。语音窜读一例：读一例：Ib dot bibicking you.

42、（我不模仿你）我不模仿你）实际是：实际是：Im not mimicking you.语音与语音研究q语音（音素）类型：元音（母音）与辅音（子音）语音（音素）类型：元音（母音）与辅音（子音）元音（元音（vowel）：）：从语音学的角度看，是口腔内没有完从语音学的角度看，是口腔内没有完全闭塞或收窄程度不足以产生可闻摩擦时发出的音，气全闭塞或收窄程度不足以产生可闻摩擦时发出的音，气流均匀的从舌中央上方逸出。若气流从口腔逸出，这样流均匀的从舌中央上方逸出。若气流从口腔逸出，这样发出的音是口元音；若一部分气流同时从鼻腔逸出，这发出的音是口元音；若一部分气流同时从鼻腔逸出，这样发出的音是鼻元音。样发出的音

43、是鼻元音。从音系学的角度看，元音是充当音节中心的单位。从音系学的角度看，元音是充当音节中心的单位。辅音（辅音（consonant）：（定定义仿上）。义仿上）。如何区分元音跟辅音？如何区分元音跟辅音？语音与语音研究 1 1 气流通过声门时的情形不同：发元音时，声带发生振气流通过声门时的情形不同：发元音时，声带发生振动，发音器官的其他部位不形成阻碍，气流经过咽腔、动，发音器官的其他部位不形成阻碍，气流经过咽腔、口腔时畅通无阻；发辅音时，发音器官的某一部位形成口腔时畅通无阻；发辅音时，发音器官的某一部位形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来；阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来；2

44、 2 发音器官各部位的紧张状况不同：均匀紧张与局部紧发音器官各部位的紧张状况不同：均匀紧张与局部紧张；张；3 3 发出的气流强弱不同。发出的气流强弱不同。v 如何考察元音？如何考察元音？语音与语音研究 一般元音的差别是由三个音素造成的？一般元音的差别是由三个音素造成的？（1 1）嘴张得大小程度；（）嘴张得大小程度；（2 2）舌头前伸或后缩；（）舌头前伸或后缩；（3 3）嘴唇圆否。嘴唇圆否。简言之，舌位高低、舌位前后、嘴唇圆展三方面决定元简言之，舌位高低、舌位前后、嘴唇圆展三方面决定元音的音质。音的音质。q 基本元音基本元音/正则元音问题（元音舌位图）：正则元音问题（元音舌位图）：前元音：前元音

45、：i,e,i,e,a,a 后元音：后元音：u,o dogu,o dog中的中的o,“o,“刀刀”中的中的a a。其他元音：其他元音：y y（鱼）鱼）,bagbag中的中的a,a,阿姨中的阿姨中的a,a,哥哥中的哥哥中的e e butbut中的中的u u语音与语音研究如何考察辅音？如何考察辅音？可从发音部位和发音方法两方面考察。可从发音部位和发音方法两方面考察。几对一般的发音特点：清浊（几对一般的发音特点：清浊（voiced/unvoiced）；）；送气送气/不送气不送气；鼻音；鼻音/口音口音 发音部位（由内而外）发音部位（由内而外）气流经由声带进入口腔，先后遇到的部位主要包括：气流经由声带进入

46、口腔，先后遇到的部位主要包括：声带声带 喉门（发送气音喉门（发送气音hh，比北京话的比北京话的x后得多）后得多）舌根（现在一般称舌面后）：舌根（现在一般称舌面后）：k k x 语音与语音研究 舌面中舌面中 配合后腭发出舌面中音配合后腭发出舌面中音:yes开头的开头的j 舌面前舌面前 配合中腭发出舌面前音：汉语的配合中腭发出舌面前音：汉语的j q x字母代字母代表的音表的音 舌叶舌叶 配合前腭发出舌叶音配合前腭发出舌叶音 China bridge shot中中ch,dge,sh代表的音代表的音 舌尖舌尖 发音最灵活的部位：发音最灵活的部位：抵住上齿龈，发出舌尖抵住上齿龈，发出舌尖前音前音t t

47、n l ts ts s 抵住上下齿之间，发出齿间音抵住上下齿之间，发出齿间音thing中的中的th代表的音代表的音。舌头卷起，舌尖抵住前腭，发出舌尖。舌头卷起，舌尖抵住前腭，发出舌尖后音或卷舌音，知、吃后音或卷舌音，知、吃 诗中的首音诗中的首音 双唇音、唇齿配合音，合称唇音。双唇音、唇齿配合音，合称唇音。语音与语音研究发音方法：发音方法：（闭）（闭）塞和（摩）擦，塞擦音，颤音塞和（摩）擦，塞擦音，颤音俄语俄语中有舌尖颤音中有舌尖颤音r，法语中有小舌颤音（法语中有小舌颤音（la robe），闪闪音音（舌头颤一次，（舌头颤一次，very），），边音（边音（l），），半元音（半元音（yes，walk

48、）q练习题练习题 用介绍过的术语描写下列英语音位（第一个已给出）：用介绍过的术语描写下列英语音位（第一个已给出）：/p/双唇双唇 清清 塞音塞音/t/k/b/d/g/f/s/v/there中标红字母代表的音中标红字母代表的音/z/m/n/r/l/语音与语音研究用国标拼写下面这句话（暂不计声调和变体）：用国标拼写下面这句话（暂不计声调和变体）：各种专业的学生都来辅修语言学概论。各种专业的学生都来辅修语言学概论。下面介绍音位及其归纳原则下面介绍音位及其归纳原则 1音位的一般定义：具体语言中有区别词的语音形式音位的一般定义：具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。的作用的最小语音单位。q

49、2美国结构主义关于音位问题的论证（美国结构主义关于音位问题的论证（“史史”的问的问题）题）语音与语音研究20世纪世纪3040年代，美国语言学界展开对音位问题的讨年代，美国语言学界展开对音位问题的讨论：论：（1）M Swadesh The phonemic Principle 提出：某提出：某种意义上，一种语言的音位对于说这种语言的本地人来种意义上，一种语言的音位对于说这种语言的本地人来说乃是感知元（说乃是感知元（percepts），），这些人完全是根据感知来这些人完全是根据感知来听话的。他认为音位可以区分常体（听话的。他认为音位可以区分常体（norm）和变体和变体（variant）。）。（2）

50、1935年年W F.Twadell On defining the Phoneme 对过去的音位定义进行检视，指出音位的定义主要属于对过去的音位定义进行检视，指出音位的定义主要属于两大类：一类是根据心理事实所下的定义，一类是根据两大类：一类是根据心理事实所下的定义，一类是根据物理事实下的定义。物理事实下的定义。语音与语音研究 （3）Bloomfield（1933）：）：任何话语的总音响特征里，任何话语的总音响特征里，有一些特征是区别性的，有一些特征是区别性的，这些区别特征出现的时候，这些区别特征出现的时候，或是成堆的或是成群的，其中每一个特征就叫一个音位。或是成堆的或是成群的，其中每一个特征就