2022年苏教版第十二册《习作1》教学设计.doc

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1、苏教版第十二册习作1教学设计教学目的：1、学会记事，要把事情的通过写清晰，也能够写这件事使你明白了什么。2、通过事情表达童年的美妙，旨在突出“趣”，选择本人印象最深的事，表达个性化。3、记事的内容详细，要说真话、实话、内心话，中心明确。教学预备：1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。2、师预备范文一篇。教学过程：一、启发谈话，引出话题：1、“池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都会唱童年这首歌吧！是的，我们每个人都有美妙的童年，今天，让我们回忆一下童年那充满稚趣而又非常有意思的事。2、老师拿出本人的童年照片，给同学讲本人的童年趣事，激发大家谈话的兴致。二、学生交流本人的童年趣

2、事：1、谁愿意把本人珍藏的照片或物品拿出来和大家分享，让我们听听你动情或有趣的讲述？老师简要提示：要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发觉，要有反思）2、先同桌互相交流，再全班交流。三、范文引路，讨论写法。1、让我们看看大作家钱钟书的女儿在身患绝症后躺在床上写下的爸爸逗我。学生自由阅读例文。2、老师出示讨论标题（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。（1）文章给人的感受真实吗？有意思吗？有趣吗？（2）范文中的语言、动作、神态及内心活动的描写怎么样？那些地点值得你借鉴和学习？（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你的趣事能表达你的个性吗？3、指名读“作文内容”，考虑这次作文给我们提了哪几点要求。四、快速习作，老师巡视。1、学生写草稿。2、在老师的巡视中，关于极少数作文方面存在咨询题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出本人的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。