2022年青岛版科学四上《它们会生热吗》教学设计.doc

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1、它们会生热吗教学设计1、导入：如今是冬天了，天气比拟冷，同学们都穿上了棉衣、羽绒服，晚上睡觉时都盖上了比拟厚的被子，为什么我们穿上棉衣、盖上被子会感受到温和呢？生：同学们的咨询题非常有价值，这节课我们就一起来探究“它们会生热吗”2、新授假如我们有疑咨询最好的处理方法是什么？生：做实验对，处理咨询题的最好方式是像科学家那样，从实验中去寻找科学答案，但应该如何做呢？请同学们先在小组内讨论一下。生讨论把我们的讨论结果和同学们交流一下。生：在进展实验前有没有哪位同学想提示同学们在实验时应留意哪些方面？生：教师也想提示同学们留意几点：（小黑板出示）请同学们按照本人的实验方案进展实验，并把观察到的现象及时

2、填在实验记录单里。生实验把我们的实验结果和同学们交流一下。（小黑板提早画好表格）通过刚刚的实验及同学们间的交流，请同学们想一想你都明白了些什么？生：不能生热那为什么我们穿棉衣、盖棉被会感到温和呢？依照我们刚刚的实验及日常生活中的经历，哪位同学能帮教师解释一下？生：棉花、羽绒、空气都是热的不良导体，可以保护我们身体散发出的热不会被非常快传递出去，因此会感到温和。不会生热，但能保温3、保温功能一样吗？通过刚刚的探究我们明白如棉花、毛衣等材料不能生热只能保温，那么不同材料的保温功能一样吗？生：我们的猜测是否正确呢？要通过实验来验证，请同学们设计一个实验来验证一下本人的猜测。生设计方案把我们的实验方案和同学们交流一下。生交流请同学们依照本人的实验方案进展实验，并把实验结果及时记录下来。生实验把我们的实验结果和同学们交流一下。生交流（小黑板提早画好表）通过刚刚的探究你有什么发觉？生：4、收获这节课同学们的表现都非常棒，请同学们回想一下这节课你有什么收获，还有什么咨询题想接着研究吗？生：5、拓展同学们的收获这么多啊，教师真为你们骄傲，在生活中我们有时需要保温，但有时更需要散热，请同学们在课下接着搜集人们在这方面的应用，我们来比一比看看哪位同学搜集的材料多。