老师个人期末工作总结范文-老师工作总结.docx

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1、老师个人期末工作总结范文-老师工作总结老师个人期末工作总结范文-老师工作总结总结就是把一个时间段获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，为此要我们写一份总结。怎样把总结做到重点突出呢？下面是我为大家采集的老师个人期末工作总结范文-老师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。老师个人期末工作总结范文-老师工作总结1紧张而繁忙的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：一、加强学习，努力提升。本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上获得进步，得到提升。用心加入政治学习，深

2、刻分析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提升自己的政治水安然平静理论涵养。同时，服从校园的工作布置，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无尽头，作为一名老师，只要不断学习，能力维持教学的青春和活力。一年来，除了用心加入政治理论学习外，我还用心进行业务学习，提升自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充分了自己，也发现了自己在教学中的许多不足，为自己教学理论和教学潜力的提升做好了预备。二、认真备课，上好课。教育教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提升学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提

3、升学生解决实际问题的潜力。认真制订好大众备课计划。课前，我认真研究教材，根据教材的特点和学生的实际状态设计教案。并虚心向有经历体验的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育理论中，用心运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，留意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，理论新理念，增长课堂教学的吸引力，加强学生学习的兴趣和学习自动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学形式，更好的具体表现出素质教学的要求，提升教学质量，每上一堂课，我都做好充足的预备，绝不打无预备之战。课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，

4、及时反思，找出自己教学中的不足。本学期加入了校园的教研示范课活动，讲的是21课（乡下人家），透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样主要。作业能做到及时修改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采用不同的教育帮扶方法。个性是对待后进生，我老是给予特殊的照料，课堂上多发问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予鼎力表扬，课后多找他们谈心。让他们感遭到教师的关心，树立起他们的自负心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成就提升不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经历体验。三、班主任工作1、认真做好学生

5、的思想工作四年级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部构造和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习潜力、情绪潜力、意志潜力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向自动的学习主体改变，心理发生了明显的改变，固然开始有了一些自己的想法，但是，识别是非的潜力还极其有限，社会交往经历体验缺少，经常会碰到许多自己难以解决的问题，是不安的开始。假如经过正确的引导，孩子能够安然度过这个不安的时期，综合潜力得到快速的提升，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因而

6、作为班主任我用心引导学生朝正确的方向发展。2、以身作则给学生做典范班主任要用个人的魅力征服学生，时刻谨记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅仅要保证上好每一节课，修改好每一次作业，而且留意自己的言行举止能否得体，个性是每一天一大早，我老是早到校，一到校园就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班大众争光。3、培养学生的良好习惯四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯下手，扎实有效地加强一个小学生的惯例训练。训练的资料包含（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求

7、的惯例、课堂惯例、卫生惯例、劳动惯例、以及路队惯例等等众多方面。另外留意培养学生勤劳俭朴节约的好习惯。我班学生独生后代多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象触目皆是。应对这种状态，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战斗年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是如何来的，灾区的孩子需要什么?渐渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。4、狠抓班级干军队伍的组建和培养一个班的大众相貌怎样，很大水平上是由小干部决定的。小干部对班大众有着以点带面和以面带面的作用，我称

8、他们是“班主任的阁下手。所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理潜力的班干军队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内鼎力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面;培养干部团结协作的精神，能够透过干部这个小大众建立正确、健全的舆论，带动全部班大众，即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的改变。5、重视家校联络本学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，怎样协助学生学习和支

9、持校园工作，并给家长带给了关于怎样教育引导学生的方法，组织沟通，沟通中，许多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发.6、用心加入校园的各项活动加校园的各项活动，如演讲赛、“六一远足活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展现学生各方面的能力，发展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班大众。7、关心爱惜保护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。个性是要善待班级中的后进生，恢复他们的自负、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤单、缺少做人的自负

10、、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣喜好;谈谈他们假期如何过;谈谈他们父母、家庭的状态，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会促进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，进而有一种心灵的归属感，个性是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，进而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自负心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视别人现象，班风良好。在这学期中，固然每一天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将愈

11、加努力工作，不断提升自己。老师个人期末工作总结范文-老师工作总结2一学期的工作又接近了尾声，为了在以后的工作中更好的.完成教育教学任务，将工作总结如下：一、在精心备课的基础上，努力让每一堂课精彩纷呈。在课堂上，充足利用多媒体展现视频、故事、图片等，创设教学情境，以充足吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。同时，努力做到精讲少讲，给学生最大的发展空间，培养他们动口、动手、动脑的潜力。让每一个条理的学生都能够渐渐的喜欢上课堂，或者在课堂中体验不一样的收获。二、凡事预则立，不预则废。备好课是上好课的前提和预备。尤其是多媒体的投入使用，让我们在备课中进一步看重了直观感受对于学生的启发与影响。所以，每一堂课都

12、在充足发掘教材的基础上，捉住教材的重难点，认真书写教案，并结合学生的实际状态，搜集学生喜闻乐见的事例，作为课堂的情景案例呈现。以做到课课“有备而来，为上课奠定良好的基础。三、为了更好的完成教育教学工作，在平常的工作之余，要不断的学习新理论，给自己充电。同时用心听取其他教师的推荐，以取其之长补己之短。再有，要多参与听评课活动，认真借鉴和吸收其他老师的经历体验，并在理论中反思，在反思中进步与提升。四、根据学生的实际水平，进行分层作业的布置。尤其是针对待优生的辅导，尽量的降低难度、放慢速度，让他们在学习中尽量找到自信心和兴趣，逐步培养他们良好的学习习惯，以促使他们逐步提升。在这样的自我严格要求中，一

13、学期的工作就这样结束了。但比较期中、期末的成就差距，我还是得做深深的自我检讨与反思。对于全部教学的把握上，我需要改善的还有过多，比方：对于课堂纪律的掌控上，要求不够严格，以致于班主任们多费了许多心。这一点，我想我该做深刻的自我反省。再比方:对于学生理论性学习的操作上，力度是不够的。老话常讲：“理论是检验真谛的唯一标准。随着社会的进步，理论学习逐日变得愈加主要。尤其是在我们思想品德教育教学中，怎样能力更好的让学生用心参与理论，将三维目的更好的内化为自己的东西，是我们一向在考虑也在努力探寻求索的东西。对于理论性学习的操作，就是尽量多的创造教学情境、设置问题情境，让学生在课堂中，透过这些情境尽量多的

14、找到自己的兴趣点，然后自己去探寻求索、去发现、去质疑。课堂上，这样的理论操作，有些学生往往会抑制不住自己高涨的情绪，以致课堂纪律松散，理论目的不明朗。针对这些状态，在以后的工作中我将继续弥补不足，提升本身素质，培养创新意识，进而更好的创设教学情境，来引领学生理论、探究、创新。同时，留意掌控纪律的同时加强互动，真正打造课堂魅力，激发情感，让课堂在融入情感的理论中快乐前行。每一个学期的结束，都将是下个学期的新起点。我将努力在不断的历练中成长，弥补不足，尽己所能，和学生一同快乐成长，让学生们在课堂中抒发与释放情感，认识与提升自我，为自己的青春期划下完美句号。老师个人期末工作总结范文-老师工作总结3伴

15、着几分辛苦，转眼间，短暂的一学期又很快过去。回顾这一学期来，本人根据教学计划，认真备课，上课，及时修改，讲评作业，用心做好课后辅导工作，有组织，有计划，有步骤地引导学生进行中考复习，并做好补缺补漏工作。一学期来，我广泛涉猎各种知识，不断提升自己的教育教学水平，在教学方面严格要求学生，尊敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，我所带三个班的学生顺利完成化学课的学习任务，并顺利加入中考。下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：一、认真做好备课，上课，修改作业，课下辅导工作。今年我所任学科是新课程教材，为了备好每一节课，课前我认真研究教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，

16、设置稳固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得简单有兴趣。同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了，克制了以前反复的缺点;课堂发问面向全体学生，留意引发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动，好玩，缺少自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生

17、努力做到从友善开始，从赞扬着手，和他们交谈，理解和尊敬他们的处境，想法，帮助他们树立自负心，帮他们尽快走出窘境。二、做好启蒙教学，激发学生学习化学的兴趣。教育心理学指出：构成学生学习动机的主要成分重要是学生的学习自发性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，怎样在这个阶段调动学生的用心性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维潜力，创造潜力，提升教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，我能根据教学规律，根据学生实际状态，因材施教，从开发非智力因素下手，努力创设直观，形象，生动的学习情景，认真组织好课堂教学，从现实生活中选取一些典型，生动，搞笑的事例，如地窖中的杀手二氧化碳;用石灰浆

18、抹得墙为什么先出汗后变硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了透过对这些生活问题的解答，扩大了学生的知识视野，让学生感遭到化学就在我们身边，激发了学生学习化学的兴趣，他们就能自动，用心地学习这门课。在教学理论中，我还深深地领会到，学生在学习中最大的兴趣，最持久的兴趣在于老师的教学方法能否有吸引力，只要教师的教学能吸引学生的留意力，学生对所学的知识能力弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂教学能力顺利进行，教师的主导作用能力发挥，学生的自动性能力调动，能力收到较好的实际效果。因而，我在教学中特别留意每一节课的引入，根据教学资料的不同采取不同的引入法，如从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识

19、衔接好，让新知识能天然过渡，为学生理解新知识作好铺垫。同时，讲课时，力求采取灵敏多样的方法，使学生听得明白，学得简单。教法上采取小步子，步步到位的做法，让学生容易理解和理解，经常留意对学生进行学法指点，如如何配平较难的化学方程式，怎样解答探究题。考试时我尽量控制试题的难易水平，尽量让学生感遭到跳一跳就能感遭到梨子味道的感觉，充足让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情，只要肯努力，必需能学好化学。三、关注学困生的转化工作化学新课程的培养目的，是要让每一个学生学会健康地生活，学他们具备适应现代生活所必须的化学科学知识，具有必需的科学素养，同时使状态不同的学生都能得到良好的发展，为每一个学生发展带给

20、个性化的指点。在化学教学工作中，要提升学生整体素质，施行新课程标准，就务必看重学困生的转化工作。赞可夫同志就曾讲：老师最主要的任务之一，就是要持之以恒地在全体学生包含差生的发展上下功夫。放弃一个学困生，对一个老师来讲并不算什么，但对于一个家长来讲，却意味着失去了全部期望。由于先天条件，成长环境，家庭教育等方面不同，学生在发展经过中，出现差别是正常的。因而在教学中，我个性关注学困生的转化工作。热爱学生是转化学困生的前提，也是老师工作动力的源泉。老师只要尊敬，关心，理解和宽容他们，方能化解学困生们那颗偏执，自卑的心。师爱不仅仅是学生心理健康发展的条件，也是人格健康发展的条件。罗素讲：但凡缺少师爱的

21、地方，无论品格还是智慧都不能充足地或自在地发展。是的，情感需要靠情感去陶冶，爱心需要靠爱心来熏陶。老师对学生的情感影响到他们对人情冷暖的感受体验，他们会把这种用心的情感体验迁移到对别人的信任，尊重和热爱上。老师要用对自己学科的爱，对学生的爱，唤起学生对知识的爱，对学习的爱。高强度的情感体验，他能使一个失望者从新看到自己身上的潜在的能量。马斯洛讲过：用心的体验能够改变一个人对他四周世界看法，它能够把一个人解放出来，使他具有更大的自觉性和创造性。我从下面几个方面开展了一些工作：1、帮助学生认清自己的潜能，采取用心的自我暗示，创造成功的预感。学习困难的学生由于反复的失败，看不到自己的潜能，一味的贬损

22、自己。能够利用用心的暗示，改变学生对自我的毛病认识。2、把强化提升学生优势潜能的有关资料作为突破口。任何人都有其闪光点，有些可能学习成就不太理想，但是劳动认真，体育有特长，或有其它特长，要充足利用其潜能或特长，让他们展现自己的优势，使之体验到成功的欢乐，获得心理平衡，激发出学习的自负和勇气。3、施行鼓励性评价。学困生也不是一无是处，他们缺少的不是批评，而是鼓励和肯定。我们一方面要对其作出客观公正的，而又不伤其自尊，自负的批评，另一方面又要发掘其闪光点，施行鼓励性评价。课堂上尽量留给他们回答问题的时机，时时留意他们的小小进步，并及时给予鼓励，激发他们的上进心，树立和培养他们的自负心，逐步消除他们的自卑心理，逐步提升学习成就。【老师个人期末工作总结范文-老师工作总结】