小学生二年级教学计划_二年级美术上册教学计划.doc

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1、小学生二年级教学方案_二年级美术上册教学方案为了更好的进步工作效率，同时有效的提升孩子们的学习。老师们都会制定一套教学方案来辅助教学。下面是WTT整理搜集的小学生二年级教学方案，参考！二年级上学期音乐教学方案一一、教材分析p 作为全新的教材，在编写中表达以下根本理念：、强调“以学生开展为本”、注重学生个性开展；、以审美为中心；、以文化为主线单元主题；、加强理论与创造。共编个主题单元，根本内容包括：聆听、表演、编创与活动重点内容。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形

2、式培养学生的创新精神和理论才能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。二、学段目的：、激发培养学生对音乐的兴趣；、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；、培养乐观的态度和友爱精神。三、详细目的一感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模拟。、听长短音；、体验不同情绪的音乐；、聆听进展曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。二表现、歌唱的正确姿势；、每学年背唱、首歌曲；、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；、能作简单的律动、歌表演；、认识简单的节奏符号。三创造、用人声

3、、乐器声模拟自然界或生活中的声音；、歌词的创作活动。、线条、色块、图形记录声音或音乐；四音乐与相关文化、乐于与别人参与音乐活动；、用简单的形体动作配合音乐节奏；、声音与生活的探究。四、教学措施、面向全体，因材施教；、充分运用现代教育技术手段；、遵循听觉规律，突出学科特点；、音乐教学各领域之间的有机联络；、改革评价机制。小学二年级语文上期教学方案二一、指导思想以新课标为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。二、学生状况分析p 学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比拟实在的感性认识,并且已经掌握了30个左右

4、常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.三、教学内容第一单元复习学过的认字方法.第二单元学习部首查字法.二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.第六单元金钥匙,分析p 字型的师范.第十一单元的金钥匙对认字方法进展了小结.四、教学要点本册学生学习目的的底线：1、识字方面：2纯熟掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。3学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。4根本上能分析p 字形，即抓住字形分析p 字的构造、字音、字义。5学习看上下文猜字的识字方法，根本上养成写字前揣摩字形

5、的习惯，明确写字的目的是写对、写好、写快。2、阅读方面2能背诵至少17篇诗文。3知道什么是默读，能默读一个段落。4爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。5参与课堂讨论。3、表达方面1可以与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。2可以把句子续写完好，可以仿写比拟短小的课文段落。3会写留言条。4知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进展自评。五、教学重难点,培养学生的语文理论才能.注意学生在理论中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中“情感,态度,价值观的正确导向”.形成

6、才能.要正确处理认字,识字才能,文字知识三者之间的关系.“认字量”是形成认字才能的根底,文字知识是为多认字,快认字和培养识字才能效劳的.利用恰当的时机,恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析p 字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤.六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间安排 ：1秋天5- 6课时2自立 6-7课时3丁丁冬冬学识字15- 6课时4祖国5- 6课时5好奇5- 6课时6老实 6-7课时7画 7-8课时8书的世界 3-4课时9合作7-8课时10丁丁冬冬学识字2 6-8课时11努力 7-8课时12考验 6-7课时13风和水6- 7课时14玩具和游戏7- 8课时15岁月 7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新颖的好奇，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来理解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光芒。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。第 7 页 共 7 页