新人教版一年级语文上册教学计划新人教版一年级语文教学计划.doc

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1、新人教版一年级语文上册教学方案新人教版一年级语文教学方案一年级的老师们在本学期的教学方案都制定好了吗?下面要为大家分享的就是新人教版一年级语文教学方案，希望你会喜欢！一、学生根本情况分析p ：本班共有学生 24 名，有 6 学习后进生。经过第一学期的学习，局部 学生能认汉字 500 字左右，其中极少数同学能认 8001000 字左右。每生能写汉字 100 字150 字之间，少数能写 20_字左右。对偏旁部 首的认识不熟。汉语拼音稳固率一般，音序明晰，这为本册的音序查字 典法打下了根底。写字姿势正确， 但有 34 人因身体原因及习惯不良， 需再加强写字习惯的催促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅

2、读时不 出声、不指读。本学期将进展每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。二、教材分析p ：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8 个单元 8 个专题，分为 8 组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、 动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科 学。8 个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值，把知识、 才能、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛，防止了教材内 容的局限性。每组包括 1 课“识字” 、45 篇课文和 1 个“语文园地” ， 各局部互相联络，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、 对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课

3、文共 34 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学 生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词 佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向互动中培养口语交 际才能;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排， 继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识 550 个常用字，会 写 250 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标 明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一) ， 列出了全册要认识的字，生字表(二) ，列出了全册要求会写的字。三、教学总目的(听说读写才能的安排) ：(一)识字与

4、写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 550 个，其中 250 个会写。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。4、初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表 。5、能用音序法，学习独立识字。(二)阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美妙的情境，关系自然和生命， 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(三)写话 1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话 (四)口语交际

5、1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、能认真同别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、教学重难点：重点：如何稳固认识的 550 字，会写的 250 字。难点：如何正确的阅读。五、教学措施：(一)阅读教学：1、重视朗读的指导。2、防止单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的考虑题外，给学生质疑 问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。(三)口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进展口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动第 5 页 共 5 页