《呼风唤雨的世纪》教案-呼风唤雨的世纪教案.doc

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1、呼风唤雨的世纪教案:呼风唤雨的世纪教案主旨：作者仅用5、6百字围绕着“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，生动地介绍了20世纪一百年间的科学技术开展历程，展示了科学技术的飞速开展给人类生活带来的宏大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探究科学的浓重兴趣。一教学目的：1会读文中的五个生字，会写12个生字，可以准确、通顺地朗读课文。2通过“联络上下文”“补充资料”“合理想像”理解文中的重点词语。3知道是现代科学技术改造了人类生活，并感受到百年之间变化之快、变化之大，唤起学生崇尚科学、热爱科学、学习科学、探究科学的兴趣，并有感情读文。二教学流程：一、揭题，质疑1.揭题，齐读课题。2.说到“呼风唤

2、雨”让你想起了谁？3.我神奇呀，就让我们带着这股神奇劲儿读读课题。4.读过课题后，你有什么疑问吗？预设：1释疑：哪个世纪?谁？靠什么？2留下疑问：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？5.你瞧，你们提出了一个多么有价值的问题呀，就让我们带着这个问题到文中去找找答案吧。二、初读课文，读准字音，读通顺句子。1在读课文之前，我要提醒大家注意这两个词：提示：潜入深海、远洋船舶指名读准字音。用“潜”组词。再读读带有“潜”的易错词语。自由读课文，把字音读准，句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。2课文的第二和第四自然段不好读，同桌之间互相读读，假如他读得不够好，就请你帮帮他。指名读课文，其它同学听一听他能

3、否把字音读准、句子读通顺。师随机指导设计意图：本环节旨在让孩子把课文读得准确而流利，对于这篇课文来说，难点不是词语，而是句子。所以，在详细的设计中重视了难读句子的训练。三、整体感知同学们听得可真认真？读过课文后，你有什么感受？预设：学生自由交流，变化之大，变化之快。给学生畅所欲言的时机，多留心倾听学生的发言，适时梳理出变化宏大、变化迅速。设计意图：由于本文是一篇议论性质的科学小品文，所以，一般课型的概括主要内容的方法，用在本课已经不太适宜。所以，从整体谈谈读完后的感受，也就是孩子对于的整体把握了。四、体会论点：20世纪100年间，科学技术变化之大、变化之快。1课文中哪儿写出了它的变化很宏大、迅

4、速呢？默读课文找一找，把相关的语句画下来。我看到同学们画出了很多句子，先和你的同桌交流交流彼此的感受吧。3谁在第3自然段画出了句子呀？1“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美妙愿望。”人们用“千里眼”寄托自己的美妙愿望。人们用“顺风耳”寄托自己的美妙愿望。人们用腾云驾雾的神仙寄托自己的美妙愿望。过渡：是呀，农耕社会的人们只能用“神话”来寄托自己的美妙愿望了。4谁在第4自然段画出了句子呀？20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控 、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联络严密

5、的“地球村”。1谈感受，读句子。一读，旨在读出个人感受2这里有这么多的发现和创造，你觉得哪一个最了不起？学生畅所欲言，师可做适当引导：如登上月球、潜入深海、洞察百亿光年外的天体、探究原子核世界的奥秘等。如孩子质疑，师可稍做解释：原子核、光年等或师可相机介绍原子核、光年。原子核：让你想到什么？原子的核心局部，它的裂变可以产生宏大的能量，在军事、医疗等方面运用广泛。光年：一种计算恒星间间隔 的长度单位。光年指的是光在真空中行走一年的间隔 ，一光年约为九万四千六百亿公里，那么百亿光年呢？二读：读出“了不起”。3相比拟于农耕社会的生活，哪儿能看出我们的生活更舒适、更方便呢？4“衣食住行”的物质生活，听

6、的，看的，玩的，学的，都有什么变化？精神文化生活。5生活在这样科技兴旺的新世纪，你的心情怎么样？生：愉快、快乐、冲动、兴奋三读：读出前后变化之大，读出“快乐、骄傲”四读：师生接读5还有在其它段落中画出相关句子的吗？学生自由交流6你瞧，你们多会读课文呀，你们读出了这20世纪变化之大，变化之快，再看看课文，有没有没读懂的内容呢？引向诗句的教学。7这变化之大、之快真可以用一句诗来形容：引读：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。1齐读，知道这句诗的意思吗？学生说说。外表理解：一夜春风就吹开了千树万树的梨花。2读读课题：白雪歌送武判官归京，从诗题看，“白雪歌”是写塞外雪景的，“送武判官归京”写的是送别友

7、人的事情。你有不同意见吗？3借春风吹开无数雪白梨花写塞外雪后的壮观景象，想像多奇特呀，谁愿意来读读这句诗呢？4想一想，诗句的意思和变化之宏大、之迅速有什么关系呢？学生畅所欲言注意引导学生从字面上谈。是呀，这20世纪的变化就好似这一夜变白的世界一样让我们惊喜，再读诗歌。5多好的诗呀，把它记在你的积累本上吧，以后就可以用它来形容日新月异的变化了。6学生将其抄写在记录本上。8孩子们，让我们再来感受一下日新月异、瞬息万变的20世纪吧。播放影音文件小结：是的，是科学技术改变了我们的生活，是科学技术造就了一个日新月异、瞬息万变的20世纪，更是科学技术使人类仿佛拥有了“呼风唤雨”的力量，我们再来读读课题呼风唤雨的世纪。五、留下“神奇”的考虑。20世纪是神奇的，路甬祥爷爷用了不到600字就将20世纪100年的辉煌都写出来了，这是另一种“神奇”。他是怎样写的呢？板书：？回家再读读课文，想一想，下节课我们一起交流交流。第 7 页 共 7 页