pep六下英语教学计划 pep四年级英语上册教学计划.doc

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1、pep六下英语教学方案 pep四年级英语上册教学方案老师上课应当语言、举止文明,精神饱满,满腔热忱地对待教学工作,公正、公平对待学生,为学生树立良好的典范。以下是WTT为大家整理分享的pep六下英语教学方案，参考。pep六下英语教学方案一、根本情况分析p 1、学生情况分析p 六年级有120多人。学生性格比拟好动 ,个性外向,但从学习情况来看,学生的英语根底知识比拟扎实,但是学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达才能差,不擅长表达自己的思想;特别是学生的独立阅读才能及写作才能差,本学期将继续

2、以培养学生写作才能和阅读才能为重点,扎实进步学生的综合语言运用才能。2、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。二、教学目的1、 能听、说、读、写短语和单词以及句子和单句(包括长度、重量、高度、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能

3、完成手工制作。3、能听懂、会吟唱歌谣。4、能听懂、会唱歌曲。5、能完成自我评价活动。6、能理解幽默小故事。7、能理解简单的中西方文化知识。在不断滚动复现已学知识的根底上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中,编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现,而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的互相联络与稳固扩展,这样就使语言知识不断滚动复现,从而为培养学生综合运用语言的才能奠定了根底。三、进步教学质量的主要措施1、课堂教学(1)老师上课应当语言、举止文明,精神饱满,满腔热忱地对待教学工作,公正、公平对待学生,为学生树立良好的典范。(2)课堂教学过程中,要充分发挥教学目的的“定

4、向”、“鼓励”、“评价”和“反应”作用;要根据目的设计问题情境并将问题情境转化为活动情境,师生在良好教学活动中完成教学任务;既要按照课时方案与教案上课,又要不拘泥于教案,根据课堂上的实际教学进程灵敏地展开教学活动,要注意活动的多样性,活动的实效性,活动的科学性;要有重点、有条理,一环扣一环地上好每堂课。(3)明确英语课是语言理论课,在教学中要正确处理讲与练的关系,切忌满堂灌,要让学生在语言理论中学习知识,掌握技能,讲解要简单明了,深化浅出,练的形式必须多样化,有实效。学生的语言理论活动(口笔头)时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项,充实的内容,紧凑的环节、有效的方法,要正确把握教学

5、的三度(深度、广度和密度),激发学生的学习兴趣,促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。2、课后活动1)课后作业的目的是为了复习稳固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。书面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。修改要及时和标准。修改【您如今访问的是由提供的英语教学方案，请勿转载或建立镜像】时应统一使用鼓励机制,可用星号、小红花 、A B C不同等级。提倡面批并做好修改记录和讲评工作。2)要开展各种合适学生语言程度和年龄特点的课外活动,各年级至少每学期一次。其形式可为演讲会,唱歌、对话表演,讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组,鼓励学生借助播送电视、英语报刊以及网络等进展自主学习,办好墙报,进展听说训练,每班都要搞好“英语角”活动。3)每堂课后,或上完一课书后,老师在回忆上课情况,记下教学中的得失,经历或改良措施,作为以后教学的参考。第 4 页 共 4 页