2023年刻印的乐趣教学反思_雕与刻的乐趣教学反思.docx

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1、2023年刻印的乐趣教学反思_雕与刻的乐趣教学反思 刻印的乐趣教学反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雕与刻的乐趣教学反思”。 刻印的乐趣教学反思 一、有效利用学生资源 1、利用学生的好奇心和求知欲。学生对2023北京奥运会的会徽“中国印舞动的北京”充满好奇，产生一系列问题，如：刻的是什么？有什么象征意义？有什么用途？学生由此而产生的好奇心和求知欲，是很好的课程资源。正是利用这些资源，引导学生观察、欣赏“中国印舞动的北京”，并引导学生进一步查找相关资料，让学生对“中国印舞动的北京”有更深入的了解。 2、利用学生已有的知识和经验。学生对生活中经常用到印章已经有一定的了解

2、，如：学校的公章，家长的私人印章，买东西的发票盖着售货单位的印章，车票盖着税务章等。学生平时喜欢雕刻，会用萝卜头、南瓜、地瓜或泥土等材料刻字、刻图案，具有一定的刻印基础。所以老师利用学生已有的对印章的了解和雕刻的经验，指导学生动手刻印，培养学生的动手能力，体验刻印的乐趣。 3、利用学生容易找到的材料和工具。刻印章有专业的工具与材料，但购买专业的刻刀比较困难，专业刻印一般用玉石或质地坚硬的木料，学生操作起来难度大。所以在这次活动中，老师并没有刻意追求专业性，而是让学生选择日常生活中常见的、容易操作的胡萝卜作为材料，用美术课使用的简易美工刀代替专业的刻刀。虽然材料和工具不够专业，但我们的活动目的不

3、是培养专业人才，只是让学生了解阴刻与阳刻的区别，初步学习刻印，从中体验刻印的乐趣。 二、有效利用家长的资源 1、利用家长的私人印章。学生在家长的协助下，观察家长的私人印章，看看是阴刻还是阳刻，并进一步了解、记录私人印章的用途，到班上交流。 2、利用家长的工作便利。班级里有学生家长在经营电脑激光刻印业务，该生与家长联系后，带同学到现场观看。同学们惊叹现代激光技术的精妙，对其刻印的速度和效果啧啧称赞。 三、有效利用学校资源 1、利用网络信息资源。在本次活动中，老师利用学校的电脑室，让学生以小组为单位，分别到电脑室上网查找资料。学生从网上搜集到许多相关的资料及图片，如手抄报上的资料和老师在大屏幕上展

4、示的图片都是他们搜集的。这样，不仅扩大了学生的知识面，还有效地培养学生搜集信息和运用信息的能力。 2、利用视频展示台。老师在引导学生掌握刻制印章的方法和要领时，利用视频展示台进行操作示范，学生通过大屏幕观察，看得比较清楚，容易理解，为自己动手刻印打好基础。学生完成刻印作品后，老师又利用这个展示台，方便学生互相欣赏、评价作品。 四、有效利用社区资源 1、采访街道上刻印章的艺人。诗山街道上有几个刻印章的艺人，学生走街串巷去采访他们。在采访中，学生们对印章的材料、形状、刻印方法，有了更进一步的了解。这种学习方式，比在教室里听老师讲有趣得多，学生兴趣盎然，乐此不疲。 2、采访单位和商店。为进一步了解公

5、章，学生走访了本校校长，还到附近几个单位、商店了解公章在生活中的使用对象和作用，初步了解到“印章是权利的标志，是诚信的象征”，增长了社会见识。 四、有效利用生成性资源 利用学生活动中的一些生成性资源，适当点拨、指导。 1、利用学生的成功经验。在作品展示时，学生展示了自己满意的作品，老师抓住机会追问是怎样做成的，让学生介绍成功的经验：拿刻刀要平稳，用力要均匀，刻面要平坦，盖印的时候印章要竖直向下，动作要麻利，印出来的效果才会好。老师又及时追问为什么这样讲究盖印动作，学生说如果盖印时动作摇晃不稳，会出现多重印的问题，让人觉得印章盖得很不严肃，或者是盖章的人能力很差。从这两个追问的细节，我们可以看出

6、叶老师善于捕捉并有效利用学生活动中的生成性资源。 2、利用学生的困难和问题。有几个学生刻印的效果不好有缺口，老师引导学生分析原因，想想问题出在哪里，怎么解决。大家一讨论，有的说是用力不均，有的说是印面不平坦，建议把印面削平。试一试，改一改，好了，问题解决了，学生露出满意的笑容。老师利用学生活动中遇到的困难和问题，不仅培养了学生思考问题、解决问题的能力，而且增强了学生继续实践的信心。 总之，综合实践活动课程资源非常丰富，就在我们身边，信手拈来就可以开展活动。教师要充分利用每周课时，引导学生利用学校、家庭、社区已有的资源开展实践活动。不舍近求远、贪多求大，要先把身边现成的资源用好、用足；不好高骛远

7、、浅尝辄止，要深入实践，深度探究。可以说，我们缺的不是课程资源，而是缺乏行动，让我们大家行动起来，积极带领我们的学生去实践、去探究，努力培养学生的实践能力和创新精神，使课程真正步入常态实施的正轨。 刻印的乐趣教案 刻印的乐趣一、教学目的：1、初步了解篆刻的历史与作用，热爱祖国的传统文化。2、使学生初步掌握简单的刻印方法，简单的“正反”、“阴阳”刻印方法。3、运用刻印的方法设计制作. 刻印的乐趣教案 教案教学目标：1、通过本课学习，让学生初步了解篆刻艺术的历史与作用，热爱祖国悠久的传统文化。 2、通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。3、运用学习到的刻印技法制作工艺品. 刻印的乐趣教案 教材分析:本课属于“造型表现”领域的课程。造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。刻印的乐趣就是本套教材版画系列中的一课。可以用来刻印的材料是非. 刻印的乐趣教案 刻印的乐趣教案教材分析:本课属于“造型表现”领域的课程。造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。刻印的乐趣就是本套教材版画系列中的一课。可以用来. 刻印的乐趣小学四年级美术下册教学反思 刻印的乐趣小学四年级美术下册教学反思本次课堂教学交流的主题是：目标引领教学，课型展示特色，当堂检验效果，针对以上三点，我来谈一下我的这节课。刻印的乐趣是孩子们非常.