高考生物一轮复习 专题 肺炎双球菌的转化实验每日一题.doc

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1、1 / 4【2019【2019 最新最新】精选高考生物一轮复习精选高考生物一轮复习 专题专题 肺炎双球菌的转化实验每肺炎双球菌的转化实验每日一题日一题肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是AS 型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R 型肺炎双球菌的菌落是光滑的BS 型菌的 DNA 经加热后失活，因而注射 S 型菌后的小鼠仍存活C从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有 S 型菌而无 R 型菌D该实验未证明 R 型菌转化为 S 型菌是由 S 型菌的 DNA 引起的【参考答案】D细菌体内转化实验的 2 点提醒（1）并非所有的 R 型细菌都能被转化由于转化受到 DNA 的纯度、两种细菌的亲缘关系

2、、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的 R 型细菌都能被转化成 S 型细菌，而只是小部分 R 型细菌被转化成 S 型细菌。（2）肺炎双球菌的体内转化实验不能简单地说成 S 型细菌的 DNA 可使小鼠死亡S 型细菌与 R 型细菌混合培养时，S 型细菌的 DNA 进入 R 型细菌体内。结果在 S 型细菌 DNA 的控制下，利用 R 型细菌体内的化学成分合成了 S 型细菌的 DNA 和蛋白质，从而组装成了具有毒性的 S 型细菌。1格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析，错误的是2 / 4第一组第二组第三组第四组实验处理注射 R 型活细菌注射 S 型活细菌注射加热后

3、杀死的S 型细菌注射 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合液实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出 S 型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出 S 型活细菌A对实验结果的分析，四组实验必须相互对照B实验说明活的 R 型肺炎双球菌发生了某种类型的转化C该实验结论为“DNA 是使 R 型细菌转化为 S 型细菌的转化因子”D. 获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出 S 型活细菌2在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是 DNA 的实验中，用 DNA 酶处理从 S 型菌中提取的 DNA 之后与 R 型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有 R 型菌生长。设置本实验步骤的目的

4、是A与“以 S 型菌的 DNA 与 R 型菌混合培养”的实验形成对照B补充 R 细菌生长所需要的营养物质C直接证明 S 型菌的 DNA 不是促进 R 型菌转化的因素D证明 R 型菌生长不需要 DNA3某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了一系列实验，实验结果如下图所示。下列说法中正确的是A该实验是格里菲斯进行的实验B该实验证明了 S 型菌体内的 DNA 是遗传物质C1、2、3 组实验是该实验的对照组，培养基上能长出 R 型菌落的是 13 / 4D第 3 组与第 4 组对照说明了 S 型菌体内有某种物质能使 R 型菌转化成 S 型菌1【答案】C亡，且能从死亡小鼠中分离出 S 型活细菌，通过与其

5、他三组对照，说明加热杀死的 S 型细菌中存在某种“转化因子”，能将 R 型细菌转化成 S 型细菌，D 正确。2【答案】A【解析】从 S 型细菌中提取的 DNA 能使 R 型细菌转化为 S 型细菌；用 DNA 酶处理从 S 型细菌中提取的 DNA，使 DNA 水解，结果 R 型细菌没有发生转化；这两组实验形成对照实验，证明 DNA 是遗传物质，DNA 的水解产物不是“转化因子”，A 正确。DNA 不是细菌生长过程中所需要的营养物质，B 错误。该实验步骤不能直接证明 S 型菌的 DNA 不是促进 R 型菌转化为 S 型菌的因素，C 错误。用 DNA 酶处理从 S 型活细菌中提取的 DNA，目的是为了证明 DNA 的作用，D 错误。3【答案】D【解析】该实验是艾弗里进行的肺炎双球菌体外转化实验，A 错误；该实验证明了 S 型菌体内的 DNA 是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质，B 错误；1、2、3组实验是该实验的对照组，培养基上能长出 R 型菌落的是 1 和 4，C 错误；第 3组没有细菌出现，第 4 组加入了 S 型死细菌和 R 型活细菌，则出现了 S 型活细4 / 4菌和 R 型活细菌，两者对照说明了 S 型菌体内有某种物质能使 R 型菌转化成 S型菌，D 正确。