教师请调报告范文3篇(完整版).pdf

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1、第1页共6页 教师请调报告范文 3 篇 教师请调报告范文 3 篇 教师请调报告范文篇一：尊敬的教育局领导：本人王鹏飞，男，1975 年 4 月出生，汉族，1994 年参加工作，大 学专科学历，小教高级职称，现为米东区羊毛工镇龙河小学教师。曾 经多次被评为优秀教师、师德标兵、两基工作先进个人等多项 荣誉。本人自参加工作以来，一直安心在边远农村小学从事教育教学工 作，15 年来一直兢兢业业、勤勤恳恳，从未给组织和领导提出过调动 等请求。但如今因为自己有无法克服的困难，所以不得不要求调动。一是妻子没有正式工作，只能到处打工，工作时间不固定，无法照料 家庭。本人父亲王政一辈子在羊毛工镇从事农村教育工作

2、，现已经接 近退休年龄，而且父母亲年龄都大了，又患有多种疾病，身边无人照 料，本人作为惟一的儿子理应担负起照料父母的责任。如今孩子面临 入托、入学，父亲在安居小区购买了住房，而本人如果继续在龙河早 出晚归，没有时间和精力去照顾家庭和父母，长期下去对于工作也会 有一定的影响。所以本人诚恳请求调入市直学校工作，以方便本人照 顾孩子和父母，解决个人所面临的困难。或许本人所提出要求调动的请求给组织上添麻烦了，但本人实在 是有无法克服的困难，恳求组织考虑到本人的实际情况，同意我的调 动请求，本人及家人将万分感谢，并将以更加出色的业绩回报领导和 组织的关怀。此致 第2页共6页 敬礼！申请人：20 xx 年

3、 x 月 x 日 教师请调报告范文篇二：尊敬的 XXX 县教育局领导：您好！首先感谢您对我的关心和照顾，同时。附送：教师读书心得 教师读书心得 教师读书心得一：我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文 章，但我把它当书一样的一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一 些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活 上的等。1 整天有写不完的案头工作；2、工作强度大，活儿忙不完；3、工作时间长，报酬少；4、工作上的比赛无休止；5、幼儿老师的安全责任大;6 在社会，没有谁能瞧得上幼儿老 师;7 第 3 页 共 6 页 每天都在幼

4、儿的吵嚷声中度过;8 每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人 眼中就如疯子般。9 为了布置区域什么垃圾物品都要。10 家长工作有 难度;1 1、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等 几点心得 这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟 大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育 的懂事。比如：当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后 头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那 就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练 狱啊!哭还算小事，现在的孩子普

5、遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打 又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多几篇后，才知作者的含意 幼儿老师的不简单!我做为 一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看 到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽 没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个 不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的!教师读书心得二：近日，我读了塑造教师：教师如何避免易犯的 25 个错误一书，感到这本书是一本难得的

6、好书。塑造教师：第 4 页 共 6 页 教师如何避免易犯的 25 个错误一书中，著名的美国教育心理学 家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近 200 个在学生时代所经历的最 不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大 学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师 生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师 在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举 教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这 些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们 的许多教育现象和处理方法。这本书更吸引我的是，在每一个案例

7、后都有 处方 的形式，对发 生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心 理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理 解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的 爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自 己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节 尊重学生、理解学生上黑板做题时的 感受 等等。做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直 接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步 还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不 经意间

8、我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让 我恢复平静，保持心理平衡。教师读书心得三：今天读于丹庄子心得。宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止第 5 页 共 6 页 水。意思是要对一个人作出判断，观其 动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等 说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。真正获得了宁静的人非但不 是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧 的。庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修 身养性、清静无为。当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态 浮躁为之普遍。连我自己也不能例外，当周围的人

9、都纷纷将孩子送到高价名校 时，我就不免怀疑起当时的决定，将女儿放在身边这样的普通学校会 不会让她将来发展受到影响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了 很高的附加值，比如当问你孩子在哪读书，学校的名字足以让你自豪 三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪个学校不培养出人才 但往往大家都进入了一个怪圈，就如现在不少领导去读 EMB，A 并不是 为了学习知识，而是为了认识有身份的同学，同学就是生产力，就是 人脉，有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静 呢?现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等 级，不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各 人的生活质量天壤之别。社会就是这样的势利，保持一个平和的心又 是多么得不易。我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过 程就是提醒的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到 自己在哪了。