Xx实验小学各科作业规范化要求.pdf

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1、 Xx 实验小学各科作业规范化要求 为统一我校小学各科作业品目、数量，规范作业布置与批改，提高作业质 量，我校重新修订了“xx 小学各科作业规范化要求（修订稿）”。这是今后一 段时间关于我校小学各科作业的一个重要的指导性意见，希级部根据“要求”精神，认真抓好落实工作，如遇新情况、新问题，请及时将信息反馈到我校教 研室，以备修订完善。Xx 实验小学 xx 年 月 一、各科作业品目及使用、批改要求 年 作业品目 使用要求 作业次 批改要求 级 数 1 小学语文 教师批改，错题订正，补充习题 课内练习、检测使用。每课一 下一课前改完，等第 次 评价。2汉语拼音 上学期学习汉语 拼音 不少于 教师当堂

2、批改，错题 时课内使用 45 次 订正，等第评价。3拼音小字 校备本，用于抄写生字 每课 1 教师批改，当日改完，词。次 错题订正，等第评价。4默写本 校备本，用于生字词默 每课 1 教师批改，当日改完，一 写。次 错题订正，百分制评 价。5 硬笔习字 随堂使用。规定次 教师批改，星级评定，册 数 每课写一次日期。6 数学课堂 校备本（有的内容可在 每课时 教师批改，当日改完，作业 课本上做也可在 补充 1 次 错题订正，等第评价。习题上做）。用与教材配套的 习作 7美术作业 画本（如未订，用校备 规定次 教师批改，当日改完，本。纸工、手工等作业 数 错题订正，等第评价。保留 1/3 备本）。

3、1 小学语文 教师批改，下一课前 补充习题 课内练习、检测使用。每课 1 改完，错题订正，等 二 次 第评价。2拼音小字 校备本，用于抄写生字 每课 1 教师批改，当日改完，词。次 学生订正，等第评价。年 作业品目 使用要求 作业次 批改要求 级 数 3默写本 校备本，用于生字词默 每课 1 教师批改，当日改完，写。次 学生订正，百分制评 价。4 硬笔习字 随堂使用。规定次 教师批改，星级评定，册 数 每课写一次日期。5写话 校备本，供下学期学生 8 次 教师批改，当周改完，1 二 小练笔使用。等第评价。6 数学课堂 作业 校备本，课内练 习使 用。每课时 1 次 教师批改，当日改完，错题订正

4、，等第评价。用与教材配套的 习作 7美术作业 画本（如未订，用校备 本。纸工、手工等作业 规定次 数 教师批改，当日改完，错题订正，等第评价。保留 1/3 备本）。1 小学语文 补充习题 课内练习、检测使用。每课 1 次 教师批改，错题订正，下一课前改完，等第 评价。可师改、生改、互改，2默字本 3 硬笔习字 册 4 毛笔习字 册 5习作 6 语文课外 作业 校备本，用于生字词默 写。随堂使用。与写字教材“毛笔 部分”配合使用，每周 一课，校内完成。大小作合用一本，供习 作和阅读课中小 练笔 使用。由各乡镇小教、城区学 校自主安排，统一练习 每课 1 次 每 课 2-3 次 14 课 大 8

5、次 小 8 次 每天一 次 当日改完，学生订正，百分制评价。教师分次批改，星级 评定，每课写一次日 期。教师批改，当周改完，等第评价。在学生自改或互改的 基础上师改，当周改 完，等第评价。教师检查，适量批改。三 内容。7 数学课堂 作业 8 数学课外 作业 校备本，课内练 习使 用。由各乡镇小教、城区学 校自主安排，统 一要 每课时 1 次 每天 1 次 教师批改，当日改完，错题订正，等第评价。教师批改，当日改完，错题订正，等第评价。求。9 英语补充 习题 10英语抄写 本 11英语课外 作业 12美术作业 13科学作业 课内练习，结合教学内 容选择练习，分 次完 成。课内外练习结合使用，描红

6、在课堂内完成，其 余可在课外完成。结合教学内容，由各乡 镇小教、城区学校自主 安排练习。用与教材配套的 习作 画本（手工等作业保留 1/3 备查）。校备本，课内外练习使 用。每单元 1 次 每课时 1 次 每课时 1 次 规定次 数 每课 1 次 教师批改，错题订正，等第评价。教师批改，当日改完，错题订正，一单元作 一次等第评价。教师批改，错题订正，等第评价。教师批改，当日改完，等第评价。教师批改，下节课前 改完，等第评价。2 1 小学语文 补充习题 2 硬笔习字 册 3 毛笔习字 册 课内练习、检测使用。随堂使用。与写字教材“毛笔 部分”配合使用，每周 一课，校内完成。每课 1 次 每 课

7、2-3 次 14 课 教师批改，错题订正，下一课前改完，等第 评价。教师分次批改，星级 评定，每课写一次日 期 教师批改，当周完成，等第评价。在生自改或互改的基 4习作（大）校备本，习作课用。7 次 础上师改，当周改完，四 等第评价。5习作（小）6 语文课外 校备本，阅读课上小练 笔用。由各乡镇小教、城区学 7 次 以 上 每天一 在生自改或互改的基 础上师改，当周改完，等第评价。教师检查，适量批改。五 作业 校自主安排，统一练习 次 内容。六 7 数学课堂 作业 8 数学课外 作业 校备本，课内练 习使 用。由各乡镇小教、城区学 校自主安排，统 一要 每课时 1 次 每天 1 次 教师批改，

8、当日改完，错题订正，等第评价。教师批改，当日改完，错题订正，等第评价。求。9 英语补充 习题 10英语抄写 本 11英语课外 作业 12美术作业 13科学作业 课内练习，结合教学内 容选择练习，分 次完 成。课内外练习结合使用，描红在课堂内完成，其 余可在课外完成。结合教学内容，由各乡 镇小教、城区学校自主 安排练习。用与教材配套的 习作 画本（手工等作业保留 1/3 备查）。校备本，课内外练习使 用。每单元 1 次 每课时 1 次 每课时 1 次 规定次 数 每课 1 次 教师批改，学生错题 订正，等第评价。教师批改，当日改完，错题订正，一单元作 一次等第评价。教师评改，学生错题 订正，等第

9、评价。教师批改、当日改完，等第评价。教师批改，下节课前 改完，等第评价。二、作业布置的原则要求 （一）作业布置的总体要求 分层、适量、多样、趣味。分层，即作业布置要考虑好、中、差三类学生 不同情况，分层要求，区别对待；适量，即每次布置的量要适中，让各类学生 3：在规定时间内能独立完成；多样，即作业布置要坚持基础知识与基本技能并重，主观性题目与客观性题目并重，口头作业、书面作业与动手操作实践并重；趣 味，即要充分考虑学生年龄特点、心理特征，布置一些学生感兴趣的题目或活 动。（二）作业布置的细化要求 1、语文 （1）硬笔习字册：分课时描、仿、临课文中的生字，每课时书写的量 要适中，力争当堂完成。描

10、红、仿影要一笔写成，笔笔到位。临写要先想好范 字的结构、笔画特点再写，要一气呵成，不要看一笔写一笔，做到“一看二写 三 对 照”。1-2 年级用铅笔书写；3 年级第一学期用铅笔书写，第二学期用钢笔 书写；4-6 年级用钢笔书写。（2）毛笔习字册与写字：3-6 年级单元练习中“学写毛笔字”指 导学生在课本上当堂临写。毛笔习字册与配套的写字教材“毛笔部分”相结合，每课先让学生结合每个字的技法指导内容仔细读贴，再按课临写毛 笔习字册上的内容。写字教材中“硬笔部分”的练习可按排适当时间完 成。（3）语文补充习题：作为课堂作业使用。按照课时进度完成相应的作 业内容，要求低年级学生用铅笔做题，中、高年级学

11、生用钢笔做题。对于每课 练习中的“小练笔”内容可按排到“习作（小）”中训练，不作重复练习。（4）习作（大）严格按照课本中的习作内容与要求完成，要按教学进度 保证习作课时，两堂连上，强化习作指导，注重习作自改或互评互改，注重习 作讲评，作文字数要符合“课程标准”的规定。大作文书写一律用钢笔。（5）习作（小）要紧扣每组的讲读课文、大作、生活实际和口语交际等 方面内容设计单项片段描写练习，要突出课后“小练笔”或“小学语文补充习 题”中“小练笔”进行重点的、针对性的系统训练。一般每组课文至少安排 1 次小练笔。二年级下学期写话可结合单元练习中的“口语交际”、“看图说话”等栏目和课文内容进行训练，一般每

12、单元（识字课除外）训练 1-2 次，全学期 4 不少于 8 次。小作书写二年级、三年级第一学期用铅笔，其余一律用钢笔，不 得用其它笔书写。（6）关于读书笔记与日记：语文是实践性很强的课程，要在大量的语文 实践中掌握运用语文的规律。建议三至六年级学生在老师指导下坚持写日记，作适量的读书笔记，教师适时抽查并作指导性评价。2、数学 数学课堂作业每课时做一次，数学课外作业每天做一次。要求学生第一行 写日期，第二行写练习几，第三行抄题做题（应用题不抄题），做一题，空一 格。课堂作用量应控制在 5-8 分钟左右。低年级式题等基本题一般 6-8 题，解 决问题等其它综合题 4 题左右；中高年级式题等基本题一

13、般 4-6 题，解决问题 等其它综合题 4 题左右。低年级数学一律用铅笔书写，中高年级一律用蓝黑色 钢笔书写。3、英语 要根据课时教学内容设计相应的作业，三、四年级用铅笔书写，五、六年 级一律用蓝、黑色钢笔（或圆珠笔）书写。4、科学 要结合课文内容和课后练习精心设计，适合书面作业的可在课内完成，动 手操作的实践性题目在课外完成。题型可以是填空、选择、问答等，也可以是 观察记录、实验记录、实验报告、种养殖活动过程记录等。书面作业要控制数 量。用钢笔做题。5、课外作业量 课外作业是学生作业的重要组成部分，要严格控制各科课外作业量，即小 学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天家庭作业不超过 1

14、 小时。三、作业批改的符号和说明 （一）批改符号 1、习作（写话）批改符号。类型 （1）佳句 符 号 。要 求 在佳句下面划 5，（2）病句 在病句下面划 （3）添加 （4）替换 在下副格内划 将原内容用“O”圈下来，在下副格 内划“八”（5）换位 （6）提行 （7）复原 在需调换的词语上划 在需提行的内容的第一字前划 在需复原的文字下面打，每字下打 一“”（8）日期 （9）眉批 （10）删去 （11）订正 月日 在右下方用中文小写 在文中需加眉批处用数学加圈，标 明在右边平行位添加 标在所在删除的文字外面 在错别字右边平行处空白栏加上，待学生订正后封口 2、各科作业批改符号（不含习作）类型

15、（1）全对 （2）半对 （3）错 （4）添加 （5）删去 （6）错字 （7）别字 符 号 要 求 占两格 占两格 占一格 在下副格内 标在所删除的文字或符号外面 在错字右上方打“”，要小 在别字右上方打“”，要小 （二）批改说明 1、硬笔习字册：错字在该字右上方打“”在与错字平行的右侧空白 处打“”，待学生订正后封口；别字在其右上方打小“”在与别字平行的 6 10 右侧空白处用形近字组词的方式进行订正。每课（一般分 2-3 次完成）分次进 行星级评定，日期写在最后一次的适当位置。对书写好的字在字的下方加圈子，下一节课前要批改完毕。2、毛笔习字册：实行等第评定，如果一课写 2 页，在前一页“教师

16、批 语”处写等第，后一页在“月 日”空白处用中文小写填好日期。学生写得 特别好的字、笔画、结构等要加圈表示嘉奖。毛笔字批改不过周。3、语文补充习题：按小题批改，正确的打“”，错误的打“”，并 要求订正。按教时完成，按教时批改。每课作业结束后，在右下方一次性打上 等第、评语、日期、日期用阿拉伯数字。一课做完必须改好。4、习作：批改仍采用精粗批相结合的方法。每次习作，精批不少于 篇。精批习作，要将字、词、句、段、篇、点全面过细批改，要有指导性的眉批和 总批，确保每人每学期精批 1-2 篇。要鼓励和指导学生用铅笔自改、互改作文。教师改笔要清楚、工整、规范、不潦草，力争减少或避免错漏现象。大、小习 作（含二年级写话）批改要周内完成，适量面批。精批作文在题目右边注明“精”字字样。等第打在题目左边，日期用中文小写打在评语右下角。5、数学作业：尽量做到当堂批改。对的打“”，错误的打“”。错题 要求订正后由教师第二次复改。每次作业的右下方打上等第、日期。6、英语作业：按小题批改，正确的小题打“”，错误的打“”，并要 求订正。按教时完成，按教时批改。每单元结束后，在下方用英语打等第、评 语和日期。一课做完必须改好。7、科学作业：按课批改，对的打“”错误的打“”，错题要求订正，等第和日期写在该次作业的右下方。7