2023年艺术特色学校自查报告.docx

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1、2023年艺术特色学校自查报告 艺术特色学校自查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。 阆中市思依镇小垭中心学校 关于申请创建“阆中市艺术教育特色学校”验收的报告 阆中市文化教育局： 我校地处阆、苍两县市交界处。长期以来，学校以“重抓教育质量，彰显教育特色，改善办学条件，促进全面提高”为办学目标，以质量求效益，以特色求发展。在教育过程中，以戏曲传统文化教育为主，辅之地方民俗文化教育，形成了鲜明的梨园文化教育特色，构建了崭新的学校艺术教育体系。根据市阆中市艺术教育特色学校评估量标，我校认真逐条自查自评，自查分为127分，符合阆中市艺术教育特色学校标准，特申请评估验收，以进一步提升学校

2、管理水平。 附：弘扬国粹，德艺双馨艺术教育特色综述 特此报告 二九年十二月八日 弘 扬 国 粹德 艺 双 馨 思依镇小垭中心校艺术教育特色综述 思依镇小垭中心校地处阆、苍两县市交界处，四围大山环绕，郁郁葱葱。走进校园，你便立刻能感受到梨园的淡淡清香，民族文化的源远流长，特色教育的独特魅力，因为在这里，“教育在线”两次聚焦梨园，舞狮队走上“跳绳公开赛开幕式”，“戏曲联唱”唱得香港客人赞不绝口，“二人转”转出了教师风采，教师家庭将梨园节目搬上南充市“和谐家庭才艺大赛”舞台，06、07年连续被文教局评为“特色教育奖”，09年校本教材梨园春秋获南充市一等奖在这里，民族传统文化已悄然走进学生的心灵！ 一

3、、特色的定位与形成（一）为了形成教育特色并合理定位，学校成立了特色教育领导小组，并广泛征求专业人士、行家里手的意见，确定了特色教育研究的目的、内容、途径、成果形式等。 （二）特色准确定位后，学校先后成立了校本教材开发组、地方民俗文化研究组、戏曲艺术（音、体、美）教学组，明确各组人员、分工、职责，制定了梨园文化特色教育实施方案，落实奖惩措施，为特色教育工作的顺利开展奠定了基础。 （三）各组分头行动，领导小组协调管理，逐步形成了多种管理模式。 1、理论成果形成管理：收集资料整合资料实践运用整理提炼成果（其中第三、四环节必须重复两次以上，并对每个环节运行的时间、数量、深度、广度都有具体、详细规定）。

4、 2、表演成果形成管理：申报节目经费预算排练节目验收节目成果。 二、特色引导教学研究 要让学生对传统戏曲艺术有所了解，就得有教材，梨园文化校本课程研究便成了特色工作的重要内容。 从2023年10月起，学校“梨园文化”课程研究小组相继推出戏曲知识的普及校本教材试用版，包括国粹文化简介、中国戏曲概述、戏曲发展史、戏曲的黄金岁月、川剧介绍、黄梅戏、越剧、豫剧、京剧起源、京剧角色、戏曲舞台的建筑形式、戏曲服装设计等12册。为了适应不同年级学生的认知水平，课题组同时制作了戏曲人物相册、戏曲脸谱画册，利用远程教育校级资源库建立了50G容量的独立内网网站，方便师生快速浏览。学校还从新华书店、成都书市购回55

5、43元的戏曲图书、连环画及正版光碟，极大的丰富了教材的类别及内容。 学校将戏曲课程排进了课程表，并安排了教学基本功扎实、组织能力强、教育技术水平高的青年教师任课。由于我国戏曲剧种繁多，唱腔复杂，题村都趋于成人化，戏曲启蒙教育的教材往往会使学生感到深奥、枯燥、不易理解，这就需要定期对试用教材提出修改意见，课题组定期研讨、修订，教导处对任课教师的上课情况不定期考核、指导。经过一年多的反复斟酌，一套适合广大中、小学生的戏曲普及知识教材梨园春秋上、下册终于发到学生手中，深爱学生喜爱，该教材还获南充市校本教材评比一等奖。 三、特色带动活动开展 （一）加强教育宣传，营造梨园文化氛围 营造良好的教育环境，能

6、诱导学生积极地参与戏曲教育活动。学校对走廊、板报、教室等教学设施进行了布置，醒目的标语“大校园、小梨园；小节目、大传统”高挂在校园；宣传画廊、墙报上满是戏曲知识的介绍；班级的黑板报、学习园地是学生参与戏曲活动、畅谈心语的乐土。在休息时间，学校广播室播放戏曲类名曲名段，让师生能随时听到。整个校园充满浓郁的戏曲文化，让学生耳闻目睹，受到良好的感染与熏陶。 （二）确立教育目标，开展课外兴趣活动 目标是行为的导向。少年儿童的身心发展特点是教育目标设定的根据。孩子的好奇心很强，并且已经具备了一定的模仿能力，因此，少儿戏曲启蒙教育的目标，应该先定位在对戏曲的“初步感受”与“初步理解”这一层次上。经过实践，

7、学校提出了义务教育阶段戏曲启蒙教育的目标。同时，在教学中，学校要求学生做到“六个一”：会唱一出京剧，会唱一出黄梅戏，观看一志戏曲录像，制作一个京剧脸谱，制作一枚戏曲印章，参加一次戏曲队活动。通过看、听、学、唱、画、做、写等训练，投入到戏曲活动中去。学校还分别开设了“唱、念、坐、打”四个兴趣班，“唱”班又开设了京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等小分组，此外还增设了戏曲头饰及服装设计制作、戏曲脸谱绘制等小组，以进一步强化特色效果。 四、特色促进质量提升 从2023年一路走来，梨园文化特色教育在这里已是硕果累累，而让人更兴奋的是特色教育形成的过程同时也是学校教育质量提升的历程。三年来，浓郁的校园文化不断的感

8、染、熏陶着学生，潜移默化的美化学生的心灵；丰富的课余活动不断充实着留守学生，让他们在玩耍中淋浴着传统文化的精华；头饰、服装的设计与制作让学生在不知不觉中学会了自理充实的生活，贪婪的学习，这也注定学校最终必将形成优良的学风、班风、校风，从而促进教育质量的进一步提高。三年来，学校中考成绩一直稳居全市前列，且重高上线人数连年递增，09年历史性突破20人大关，创造了小垭教育新的里程碑。在这些优秀的学生中，大多是梨园节目表演的骨干分子，唱戏、舞狮、踩高跷、秧歌、腰鼓、画脸谱、做头饰等等，样样都会。特色与质量并重，特色促质量提升。在这里，已是一片特色与质量并蒂花开的繁荣景象。 五、特色提高办学品位 以质量

9、求生存，以特色求发展。通过梨园文化特色教育，学校塑造了独特的教育形象，形成了良好教育口碑，为实现“重抓教育质量，彰显教育特色，改善办学条件，促进全面提高”的办学目标找到了有效途径，从而不断提高了办学品位。 1、形成了梨园文化特色的校园育人氛围。 2、促进校本教研及科研课题活动的开展。教研工作常规化，常规工作特色化，特色工作课题化。为了进一步延升特色内涵，2023年，学校申报了片区首个南充市级课题梨园文化课程开发与运用实验研究，促使教师努力成为新课程改革中教育的引导者、教材的研究者、开发者和使用者，极大的提高了教师教研能力与水平。 3、丰富了传统文化教育内容。传统文化教育已成为现代学生的必修课，

10、而我校的梨园文化则是传统文化教育的有益补充。承接传统，直面经典，培养学生做一个“腹有曲艺气自华”的少年君子。 4、开发了第二课堂地方文化的研究。古城阆中民俗文化内涵丰富，种类繁多，研究地方文化，感受本地民俗文化的独特魅力，是培养学生热爱家乡、建设家乡情感不可多得的教材，更是梨园文化特色教育最好的实践基地。 5、梨园节目展示特色教育风采，扩大了教育影响。 2023年6月，学校选送节目戏曲联唱获市级二等奖；同年9月，市教育局艺术团庆祝教师节下乡文艺汇演，学校选送京剧沙家浜、红灯记选段再次产生了轰动效应；同年底戏曲联唱节目成功参与市教育艺术团“庆元旦”大型文艺演出。07、08年，香港“陈慧琳儿童基金

11、”援建学校项目奠基、剪彩仪式上，香港客人及省、市各级领导高度评价为时不长的“梨园文化”特色教育活动展示；08年“教育系统迎新春文艺汇演”，学校同时上演狮舞、二人转两个节目，实属难得；09年初，学校教师家庭亮相南充市“和谐家庭才艺大赛”，现场观众及评委满堂喝彩；同年7月，狮舞队参加“全国跳绳公开赛”开幕式表演获市政府“优秀表演单位”奖。南充电视台记者声称“终于看到了南充地区少见的特色教育活动展示”，南充日报记者也高度赞扬“传统的根，艺术的身，文化的魂”。 也许，这里的土壤尚不能开出艺术殿堂里绚烂的鲜花，也许，这里艺术的天空还看不见冉冉升起的艺术新星，也许，这里知识的海洋还未曾载走清华、北大的高材

12、学子。但是，我校特色教育的成功尝试，无疑是实施素质教育的一种有益探索。我们有理由相信，梨园的馨香，孕育的必将是素质教育的累累硕果。 川剧艺术特色学校自查报告 传承川剧文化，弘扬巴蜀神韵成都市第三十三中学校创川剧艺术特色学校自查报告中国艺术研究院副院长、中国红学会会长、中国戏剧学会副会长冯其庸先生说:“一个民族如果失. 特色学校自查报告 特色学校自查报告. 特色学校自查报告范文 特色学校自查报告范文第三次全国教育工作会议为构建21世纪充满生机活力、具有中国特色社会主义的教育体系指明了方向，对深化教育改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育的发展. 特色学校自查报告 特色学校自查报告王郭小学 20236特色学校自查报告第三次全国教育工作会议为构建21世纪充满生机活力、具有中国特色社会主义的教育体系指明了方向，对深化教育改革，全面推进素质. 特色学校自查报告 课外阅读，引领生命的成长 永宁小学课外阅读特色创建活动书籍是人类文化遗产的结晶，是人类进步的宝贵的精神财富。新课标强调“努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间相.