2023年浅谈赏识教育_与赏识教育.docx

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1、2023年浅谈赏识教育_与赏识教育 浅谈赏识教育由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与赏识教育”。 论文类别：B类 单位：丰城市白土中学 作者：谢菊香 联系电话：* 摘要：苏霍母林斯基说：要让每一个学生在学校里抬起头来走路，善于发现学生身上的优点进行表扬鼓励，使学生获得自尊心和自信心，是教育成功的关键。我国古代教育专著学记中指出：教也者，长善而救其失者也。就是强调教师要创造条件，使学生的优点充分发挥出来，进一步帮助学生克服身上的缺点。正所谓尺有所短，寸有所长，发现一个孩子的闪光点，并及时给予肯定，赞许、尊重和关爱，让孩子体验到别人的欣赏，这是孩子真正改变的动力。 在教育实

2、践中，教师常常要面对各种类型的学生，有的聪明机灵，讨人喜爱；有的中规中矩，勤奋好学；也有缺点突出，不讨人喜欢的孩子尽管表现各异，但每个学生都有自己的闪光点，只是他需要一个伯乐来发现，那么老师就需要细心观察，不仅要善于发现学生身上比较明显的优点，更要善于从学生的缺点中，从每一次的过错行为当中发现潜在的闪光点，通过巧妙地激发和引导，使他们增强自尊心和自信心，取得进步。 千里马常有，而伯乐不常有。如果一个孩子有幸遇到一个赏识他的老师，这将可能改变他的人生。这让我回想起自己的学生时代，记得我的同学小娟，我对她的印象特别深刻，我们是初中同学、高中同学，后来又读了同一所大学。记得初一的时候，她是一个性格内

3、向、学习成绩又很一般的学生，她平时不违法纪律，也不会调皮捣蛋，学习成绩也不太好，所以她几乎是被老师和同学遗忘了的学生。可是一次老师的表扬，彻底让她改变了。我还记得那是我们的语文老师吴老师，语文课上，吴老师分小组朗读课文，小娟这一组同学成绩都不太好，所以朗读的声音越来越小，到后面大家干脆都不读了，只有小娟一个人的声音，她一个人坚持读到最后。课堂上吴老师大肆的表扬了小娟说：小娟同学是一个不随波逐流的人，做事情能坚持到最后，她以后一定能成为一个非常成功的人，所有同学都必须向她学习。从此之后，我看到小娟有了明显的变化：走路都是挺直了腰杆，上课时大声回答问题，整个人充满了自信。后来学习成绩突飞猛进，从一

4、个无人知晓的学生，变成了班上学习成绩非常优秀的学生。后来我们又上了同 远了，可是后来你的学习成绩怎么进步的那么快，她说：他最要感谢的人就是吴老师，如果没有吴老师那堂课上表扬她的话，也许我永远被老师和同学遗忘在某一个角落里。吴老师的欣赏，让小娟找到了自信，现在她也一直是一个非常自信的人。老师的赞许将影响她一生。所以当我读了师范专业之后，自己立志要当吴老师一样的好老师。 在实际的教育教学中我一直坚持以表扬和赞赏为主的赏识教育，有一句话是这样说的：好孩子是夸出来的!每一个孩子内向深处都希望得到老师的肯定和表扬。老师一句激励的话，将改变他的学习的态度，树立起自信心。 打开学生作业缺交登记本.勇勇、小豪

5、两个名字又一次跃入我的眼帘，开学不到三周，这两个就有6次缺交家庭作业的记录了。前几次都是在我一次次督促下，才勉强交上来的，且字迹潦草。做学生的不写作业，这样下去怎么行？看来得给这两个孩子敲敲警钟了。 下课后，我来到教室，我把这两位同学请进办公室，坐定后，我盯着两人足足两分钟，这两个孩子可能进办公室的次数多了，没有愧疚的脸色，没有慌敌的神情，一脸的无所谓，我只好直奔主题知道为什么请你们进办公室吗？ 没交作业。两人几乎是异口同声。看来这两位已经想好应付老师的方法了，显得胸有成竹。 为什么不交，说说理由吧!我有些不悦。没笔了勇勇轻描淡写地说。本子没有了小豪似乎更有理由。 这-我正想说这也是理由，你们

6、撒谎都不脸红-等讥讽的话，突然脑海中闪现出一位教育家曾经说过的话好孩子是夸出来的，批评的教育是失败的教育。我为什么不换个方式变变脸呢？我沉着气吧嘴边的话吞了进去。 这是老师备用的钢笔，勇勇，你拿去写作业吧！别忘了下午上课之前交上来。我转过身在抽屉里找出一个新的作业本递给小豪，请你把作业写到这 知道你们两个都是体育健将，都是乖孩子。 两个孩子愣愣地站在那里，没有要走的意思。去吧！两个孩子相互挤挤眼，跑出了办公室。 下午上课前，勇勇、小豪，出现在教师办公室门口，手拿作业本，慎重地递给我，没有了上午的傲慢。 我仔细地检查了一遍，两个孩子的作业有了很大的改观：字迹工整、端正、态度端正多了。我为自己的变

7、脸换来的教育效果而欣喜。 两个孩子把笔、本子递了过来，老师这是你的笔、本子。 噢，你们看，作业多工整，老师都快认不出来是你们写得作业了，进步真大，这笔、本子就算老师为你们缺交作业的坏习惯给你们的奖品吧！有信心改掉吗？ 老师，真的吗?勇勇眼里放出异样的光彩，老师的笔真好写，我一定会写出最好的字、最工整的作业。 老师，你真的不罚我们了，不用写检讨，不用请家长了？ 这笔和本子送给我们了小豪忍不住问道。是真的，老师看到你们的进步，很高兴。 以后的日子里。我班缺交作业的现象大又改观，偶尔有一两个忘记带的，都会及时补上，这可喜的变化兴许与这两个学生的宣传有关。在今后的教学中我将继续随机应变地利用激励机智来

8、引导学生，给学生以良性的刺激，不要伤害学生的自尊。 教师不是生产流水线上的一位工人，而应是一位高明的艺术家。能根据不同的材质塑造不同的人生。我们的教育，培养的不是鬼也不是神而是一个个活生生的人。教育的目的是要以人为本，是为了人的全面发展和个性发展服务的。 那么，怎样达到这样的教育教学的目标呢？育人为本、德育为先。在新课程下的师生关系是怎样的呢？我们有时又何尝不是那般经常在有意无意之间伤 遏制学生的创造性思维呢？教师的一言一行、一举一动都影响着学生，甚至会影响他一生，教师一定用仁爱和宽容之心对待每一个学生，不要伤害学生的自尊心。没有爱就没有教育，爱是教育的前提，爱学生是教师的天职。宽容是信任，宽

9、容是激励，宽容是仁慈，如果你认为学生不可救药，学生会一步步走向深渊，如果认为他是璞玉浑金，缺的是雕刻，尽管他身上有些小缺点，你的宽容会使他自肃、自策、他真的会成为一块碧玉。爱孩子就宽容孩子吧，学生之所以是学生，就是因为他们有缺点、不懂事，甚至会犯错误，做教师的年长于学生，知识多于学生，涵养胜于学生，应该宽容学生。每个教师都要意识到，课堂教学对他们而言，不只是为学生的成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己价值的体现和自身发展的组成。第一个热爱学生和自己生命、生活的教师，都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学，由此激起自觉上好每一堂课，使每一堂课都能得到生命满足的愿望，积极地投入教

10、学改革中。 纽约州的大沙头是一个黑人聚居的贫民窟，这里不仅穷困，而且声名狼藉。在这儿出生的孩子长大后很少有人能够获得体面的职业。皮尔。保罗这时担任诺必塔小学的董事兼校长。走进这所小学，他发现这里的孩子无所事事，旷课、斗殴，甚至砸烂黑板成了家常便饭。当罗杰。罗尔斯这个孩子从窗台上跳下，伸着小手走向讲台的时候，皮尔。保罗说：我一看修长的小手指就知道，将来你就是纽约州的州长。当时罗杰。罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次竟说他可以成为纽约州的州长，这大大出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信他。从那天起，纽约州的州长就成了飘扬在罗杰。罗尔斯精

11、神领域上一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，说话也不再污言秽语，走路也挺直了腰杆，他成了班长。此后，他一直以州长的身分要求自己。51岁那年，他真的成了纽约州的州长。在就职记者招待会上，他没有提及个人的奋斗史，他只提及了一位点燃过他信念的校长皮尔。保罗。 看了这个故事，心中触动不已。不良儿童乃是失败教师的象征。马卡连柯的话又在耳旁想起，扪心自问，我真的就这样失败吗？美国成功学的奠基人奥里森。 你的体内有着伟大的力量，如果你能发现和利用这些力量，你就会明白，你所有的梦想和憧憬都会变成现实。每个孩子都一样，关键是我们没有一双慧眼，像校长那样去点燃他的信念。 这位校长令人敬佩之处在于，他相信每一个人都有潜

12、能，进而找到了促使学生自我发展的好方法、好途径。他把握住学生的内心世界，他在仿佛不经意之中将信念转化为一种令人不可思议的内驱力。 教学和教育的全部技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们享受到成功的乐趣。真是太精辟了！我和我的学生也再次演绎、诠释了这句真理！ 浅谈赏识教育 浅谈赏识教育赵莉2023年，我第一次接触到“赏识教育”这个词。当时我还只是一名初三的学生，所以也没有深刻的理解。之后，我也时常听别人谈到，但那也只是闲谈而已。直到真正的成为. 浅谈赏识教育 浅谈赏识教育潘柳银摘要：本文结合周弘的著作赏识你的孩子里周弘和周婷婷的故事浅谈赏识教育的看法，这是一种值得重视和推广的教育

13、方法。关键词：赏识教育 学校教育教育方法A. 赏识教育 小 议 赏 识 教 育苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关. 赏识教育 构林一初中七五班特色文化系列生命的奇迹双耳全聋的小女孩到留美博士周婷婷从小失去听力，富有爱心的父亲周弘不 儿四处求医治病，一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日. “赏识教育”初探 “赏识教育”初探姓名：张单位：大河第八小学时间：智 渊2023年4月17日“赏识教育”初探（单位：红寺堡大河第八小学作者：张智渊时间：2023-4-17）我刚刚从学校里毕业，就接了六年级的数学，我.