高考历史大一轮复习 特别专题 第2讲 非选择题应遵循的10大审题法则学案 岳麓版.doc

《高考历史大一轮复习 特别专题 第2讲 非选择题应遵循的10大审题法则学案 岳麓版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史大一轮复习 特别专题 第2讲 非选择题应遵循的10大审题法则学案 岳麓版.doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 / 5【2019【2019 最新最新】精选高考历史大一轮复习精选高考历史大一轮复习 特别专题特别专题 第第 2 2 讲讲 非选择题应遵循的非选择题应遵循的 1010 大审题法则学案大审题法则学案 岳麓版岳麓版法则 1 先浏览，后细审。非选择题多由试题说明性文字、正文材料及材料来源、问题设问等要素构成。相对于选择题来说，非选择题的材料文字量一般较多，阅读量较大。非选择题审题的首要任务，就是要阅读这些材料和设问。非选择题的审题原则：第一步是要粗略浏览而不是细细品读。浏览即是花极少的时间快速扫描一遍试题，看材料主要涉及哪些知识点，设问考查的大体方向是什么，做到心中有数，并能把试题考查的内容与所学

2、的知识快速联系起来。审题的第二步是细审材料。在浏览的基础上，结合设问要求，再细读材料，从材料中找出答题所需的关键信息。这样做比较符合先整体、后具体的原则。反之，则会只见树木，不见森林，形不成整体布局的构思。法则 2 不要忽视材料的出处和说明性文字。材料出处对理解材料观点有所帮助。比如材料作者信息能够帮助考生判别材料的时代背景，作者的身份、地位等往往影响其政治倾向。引文来源的文章标题、著作名等，也有助于考生判别材料的观点、主题。特别是一些图片的说明文字，对解读图片信息很有帮助。说明性文字一般放在试题的最前边，主要用于说明试题的主题指向，2 / 5可以帮助考生理解命题立意。法则 3 不要纠缠材料的

3、类型，只需关注材料中的有效信息。高考命题选用的材料形式是多种多样的，如文献型材料、图片型材料、数据图表型材料等。研读材料的主要目标是按照试题的要求寻找材料所蕴含的信息，以及这些材料信息所能说明的问题、能够得出的历史结论。考场上审读材料时，不要纠缠材料的类型，更不要考虑每种材料类型需要运用何种特殊的方法再去分析，这样只会浪费宝贵的时间。你要做的是直奔材料信息这个核心目标，因为对解题有用的只有材料所蕴含的历史信息。法则 4 循顺序做题，按设问要求作答。按设问顺序作答是非选择题的一项答题原则。现在高考阅卷普遍采取网上电子阅卷方式，考生在做题时将答案写在答题卡上，这样答案就集中在一起。顺序写错了容易被

4、认为答案错误而失分。问什么，答什么，是非选择题的基本答题原则。答非所问，徒劳无功。有问不答，必定无分。明知对问题理解不透，对答案没把握，也要尽力作答，不要轻言放弃。法则 5 调动知识要“依据材料，结合所学” 。非选择题的设问句式一般为：“根据材料指出” “根据材料并结合所学知识，指出” “结合史实说明” “综合上述材料，概括(说明)”等。相应的答题原则为：(1)凡设问中只要求根据材料回答的，就要调动知识主要关注材料中的信息，从材料中找答案。(2)凡要求“根据材料并结合所学知识”回答问题的，在调动知识时一定要将二者结合起来，有时材料中的信息往往是教材的补充，所3 / 5学知识有时比材料中的要点还

5、多，只有把二者结合起来，要点才会完整。(3)凡要求“结合史实” “结合所学知识”说明要说明的问题(论点)往往在材料中，所借用的史实，大多在所学知识中，要注意调动教材知识。(4)凡要求“综合上述材料，说明”一定要注意采用每个材料的信息。法则 6 按分值多少确定答案文字量，答案要点要齐全、能多勿少。在试卷的设问后，往往都标有此问的分值。这对考生是一个很重要的信息提示。分值高，答案的要点和文字量就要多，分值低，答案的要点和文字量则少。甚至可以根据分值确定该问题答案的要点数。非选择题的评卷基本上按要点给分，答不到要点就得不到分。为了提高非选择题的成绩，最有效的办法就是增加得分要点。对考生来说，答题水平

6、层次已成定局，唯一提高得分的途径就是把答案要点范围扩大，以增加对得分点的覆盖面。所以，答案宁多勿少。法则 7 答案要段落化、序号化、要点化，书写要工整。段落化是指每个大问或每一层次构成一个段落。序号化是指每个要点用一个序号标注出来。要点化是指文字叙述要紧扣知识要点，语句简洁，不拖泥带水。这样写出来的答案给评卷人以层次清楚、要点全面、文字简洁的感觉，比较符合按知识要点计分的评卷要求。法则 8 史论结合，不空发议论，也不简单罗列史实。历史学科强调证据意识，论从史出、史由证来， “有一分史实说一分话” 。这就是历史学科特有的“史论结合”方法。历史非选择题大多是论证和探讨问题类的设问。这就要求运用“史

7、论结合”的方法。4 / 5不宜主观臆断、空发议论；也不宜罗列史实，没有观点。而应当观点与史实结合，史实与观点一致，达到观点统领史实，史实支持观点。历史评价要辩证思维，不宜绝对肯定或绝对否定。历史评价观点和语言表述要客观、公正，不偏激、不愤青。法则 9 运用历史学科语言(概念、术语)。任何一个学科都有自己的“行话” ，即学科术语。历史学科的术语很多，如时代术语(朝代、世纪、年代等)，如历史人物身份定位(政治家、革命家、思想家、民族英雄等)，如常用历史概念(君主专制、中央集权、民主革命、代议制、政治格局、工业文明、资本主义经济、民族企业、近代化等)。历史术语的运用，反映的是基础知识的功底和基本历史

8、素养的高低。答案中一旦用错概念、术语，就会失分。历史答题语言有三大要求，即表述准确、正确、简练。 “准确”是指运用历史术语、历史概念以及词汇要精准，特别是词义相近的，要选最恰当的。 “正确”是指立论与观点要正确，态度要明确，不可模棱两可、含糊其辞，更不能与国家主流历史观唱反调。 “简练”是指历史语言风格特点注重文词简练，要点突出，切忌语言啰嗦，更不要空话、虚话、废话连篇。如能做到叙述条理、逻辑严谨则更好。法则 10 非选择题答题应见招拆招，不宜固化题型。高考试题没有在非选择题下另分题型，而有些文章和教辅资料往往把非选择题细分为多种类型，并总结出各式各样的答题模板。生搬硬套某种答题模式不是一种科学的选择，教条主义拿不到高分。最好的方法是根据设问灵活处置、见招拆招。 “具体问题具体分析是马5 / 5克思主义活的灵魂” 。