苏教版推敲-(3).pdf

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1、9、推敲 教学要求：1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3、理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学重难点：读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学时间：3 课时 教学过程：第一课时 一、出示诗句，导入新课。、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。（）指名读诗句，注意读准字音。（）说说诗句的意思。、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？唐朝 贾岛 指导读

2、准字音。、映示全诗，师范读，学生齐读：题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。、简介贾岛：（）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。（）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。（）出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。板书课题，齐读。、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！

3、二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。三、轻声自读课文两至三遍，要求：、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：皎洁 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 推敲 犹豫不决 四、检查自读效果。、抽读生字，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。、读准下列加点字的读音：和尚 恰当 差人 李凝、认读生字词或新词（映示）：皎洁 妥帖 朝愈 簇拥 宽恕 门闩 莽撞 避让 响亮 沉睡 推敲 家境贫寒 夜深人静、指导读好下列长句：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边

4、树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。五、指导书写生字。皎、骑、僧：左窄右宽；斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低。尚、妥：上小下大。贾：上宽下窄。愈：上大下小。唐：第三笔要有足够的伸展。六、作业：、见习字册。、抄写词语。、正确、流利地朗读课文。第二课时 一、复习检查。、听写下列词语：皎洁 推敲 斟酌 妥帖、填空：（）有个诗人叫（），早年因（），出家当了和尚。二、导读课文。第二自然段、映示图画，说说图意：宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾

5、岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“”画出来。映示并指导朗读这句话。、自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？、理解重点句：映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。（）读句子，说说这句话什么意思。（）结合句子选择“摸”的义项：、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示）；、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；、试着了解，试着做（如“摸一下他的底细）；、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。（）指导读好这句话。、出示重点词语：夜深人静 月

6、光皎洁（）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。（）指导朗读。、指导朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读。、小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。板书：发生 深夜访友 以诗相赠 第三自然段、映示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？、指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“”和“”画出有关的句子）、学生交流。、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？（恰当）还有哪些词意思跟它相近？（合适 适宜 适当等）给“或许”找个近义词。、比较分析：贾岛骑着毛驴进了长安城。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。（）

7、指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。（）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。板书：发展 一字斟酌 反复推敲 第四至六自然段、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现，想想这说明了什么？、学生交流。、指导朗读韩愈和贾岛的对话。（）练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。（）分角色朗读。、小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。板书：高潮 冲闯仪仗 请求宽恕 第七自然段、

8、自由朗读，思考：这主要写了什么？、学生交流。、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。5、韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。（1）指名读。（2）给“思索”找近义词。（3）想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么？6、映示韩愈说的话。（）指名朗读。（）说说“敲”字比“推”字用得好的理由。（）映示“这时，夜深人静，月光皎洁，”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法）7、指导表情朗读这一段。8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。板书：结局 韩

9、愈表态 贾岛赞同 第八自然段、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？、齐读第八自然段。三、作业：、熟读课文，准备复述。、朗读、背诵题李凝幽居这首诗。3、写出近义词。妥帖（）推敲（）或许（）吟哦（）4、写出下列加点字的意思。幽居（）岛宿池边树（）僧敲月下门（）第三课时 一、谈话导入，激发兴趣。同学们，“推敲”这个故事非常感人，每个同学都应该会讲这个故事。今天这堂课我们就来开个故事会，看谁讲得最精彩。二、指导讲故事。1、熟读课文。师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。2、提示讲述顺序。出示板书（略）。3、学生练讲：（1）各自练讲。（2）分小小组练讲。（3）各组推派代表讲。（4）评选“故事大王”。三、指导造句。1、映示原句。2、学生练读，说说上半句讲了什么，下半句又讲了什么。3、练习：（1）把句子补充完整：即使明天下雨，你也_ _，同学们也能自觉遵守纪律。这次考试，_，也不应该骄傲。4、学生交流口头造句，师生评点。四、作业。1、造句。2、练习把这个故事讲给别人听。板书设计：9、推敲 发生夜深访友 留诗相赠 发展一字斟酌 反复推敲 高潮冲撞仪仗 请求宽恕 结局韩愈表态 贾岛赞同 教后反思：